以教育促模范履职 以制度促文明执纪——南京四管齐下强力打造“政治强、业务精、作风硬”纪检监察干部队伍

请“全国检察业务专家”解读如何“廉洁执法”．让“全国特级人民警察”讲述怎样“执法为民”．安排“全国劳动模范”介绍如何“爱岗敬业”……6月10日．在南京市纪委监察局先进典型事迹报告会上．三位来自不同岗位的全国典型用感人事迹与纪检监察干部们共同探讨“恪尽职守、爱岗敬业、争创一流”话题。     

以创新促党建，以党建促和谐

走进瑞金路街道，你会被琳琅满目的奖牌吸引：“全国和谐社区建设示范街道”；“省级文明社区”、“全国经济普查工作省级先进集体”、“省级绿色社区”、“市先进基层党组织”、“市文明单位”……这种种荣誉，是瑞金路街道近年来以创新的思想促党建，以发展的党建促和谐的真实写照。     

少年心事当拿云——以说促读、以读促写课堂实录

师：同学们，现在你们可都是雕塑家了，而刘和珍烈士呢，则是大家的处女作。请同学们自告奋勇地为你心目中的刘和珍君塑像吧。希望大家牢记“马太效应”，奋勇站起，侃侃而谈，大胆假设，小心求证，将你的“所以然”告诸全班。谁来做第一个吃螃蟹的人？     

在新内涵中步入科学发展新时代——访自治区十一届人大代表、中共钦州市委常委、灵山县委书记潘雪红

灵山是北部湾经济区第一人口大县，具有“背靠大西南，面向东南亚”的得天独厚的地缘优势，发展条件优越。近年来，该县致力于发挥资源、政策优势，不断改善投资环境，正日渐成为投资、合作的热点。是全国著名的“中国荔枝之乡”、“中国奶水牛之乡”，荣获“中国西部百强县”、“全国最具投资潜力中小城市百强”、“全国最具区域带动力中小城市百强”，全国科技进步先进县、全区科学发展进步奖、全区水利建设先进县等一系列国家级、自治区级荣誉。2010年广西“两会”期间，自治区十一届人大代表、中共钦州市委常委、灵山县委书记潘雪红接受了本刊记者的专访，畅谈在金融危机背景下，灵山县如何抢抓机遇实现新跨越。     

读写结合 以读促写

阅读能力与写作能力是学生语文能力的重要组成部分。这两大能力不是相互排斥，各自独立的，而是相互影响，互为促进的。可是，大多数语文教师只注重写作知识的传授，关注写作技巧，关注审题、立意、选材、布局谋篇，但收效甚微，原因是颠倒了“写什么”与“怎么写”的本末关系。当学生无“米”下锅时，任何烹调技术都没有实际意义。有了“米”，就会做熟，就会有成品，可见，写作知识存活于作品之中，从阅读中悟出的写作知识对学生的写作才有真正意义上的指导作用；在写作中运用了写作知识才是学生真正的鲜活的知识。     

化静为动 以动促写

任何文章都是社会生活在作者头脑里反映的产物，生活是作文的源泉。《语文课程标准》要求学生习作“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。教师如何在作文指导中实现这一目标呢？我根据某些单元训练内容，结合具体实际情况，对传统的作文指导课进行改革，把作文指导与活动课结合起来．课内指导与课外指导结合起来。化静为动，以动促写。     

基于“以赛促教、以赛促学”教学模式的教学改革探索——以“广告创意与表现”课程为例

本文立足于职业教育培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质技术技能人才，依托职业院校技能大赛教师教学能力大赛以及广告艺术设计专业相关的技能大赛等赛项，探索实施“以赛促教、以赛促学”教学模式，以高职广告艺术设计专业的核心课程“广告创意与表现”为研究对象，探索课程教学改革举措，主要体现为教学模式改革、课堂管理改革、教学方法和手段改革、考试模式改革以及课程思政融入等方面，旨在以点带面，有效促进广告艺术设计专业教学质量的提升，进而推动职业教育专业课程改革创新。     

以教学评估促学科建设

在迎接本科教学评估过程中，按照教育部评估糟标体系。依据“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的原则，不断深化教学改革，不断促进学科建设。     

以行风促工作 以服务树形象

南京市龙江体育馆以青奥会为契机．着力树立一种理念．即“零”缺陷管理理念．瞄准两个目标．即窗口形象目标、党风廉政目标，大力加强政风行风建设，坚持依法经营、依法治馆，切实提高场馆的社会公共服务能力。树立便民惠民、文明服务的良好形象，确保经营、训练、竞赛、全民健身四大任务的完成。     

以读促写 读写结合——高三课外阅读笔记指导例谈

据阅卷统计分析，近几年高考作文出现了一个很严重的问题，即很多文章材料虚假。宿构抄袭现象严重．选材撞车雷同．“似曾相识”的“拷见”文、“克隆”文层出不穷，甚至使得考卷以“不得抄袭”的要求来警戒抄袭者以净化写作风气。出现这种情况的主要原因是很多考生材料储备不够丰富。对高三的学生来说．通过大量课外阅读是一个“找米下锅”以增加自己写作内存的好方法，正所谓“劳于读书。逸于作文”。然而。出于时间紧张，任务繁重，课外阅读中教师放任自流。学生自由操控的方式对于高三学生来说既不现实也不切实。因此，如何通过课外阅读来有效地积累知识储备，实现用最少的时间来最大限度地提高阅读效率，就是一个值得探究的问题。     

以先进性教育促文化事业发展

市文化局在保持共产党员先进性教育活动中，制订了详细的工作计划，加大工作力度，改进工作作风，保证制度落实。对各方面提出的意见和建议，以及机关自身查找出的问题，认真梳理，边学边改，引导机关党员在推进南京“两个率先”、“富民强市”进程中，立足本职岗位，充分发挥先锋模范作用，提高了局机关先进性教育活动的实效性。     

注重结构 以读促写

现在高三学生的考场作文存在诸多问题，比较典型的，如：或泛泛而谈，事事是中心，但全文却没有一个中心；或叙事盲目，与话题关系不紧，甚至通篇不与话题搭界；或有开头无结尾，有结尾而无开头如空穴来风，与文章主体不搭界；或体式混乱，呈现“四不像”（虽然现在强调“淡化文体”）。它们有一个共同的问题：宏观结构观念不清晰。     

乌江镇：以党建促全面发展

乌江镇地处南京市浦口区西南端，与安徽和县乌江隔河相望．主要有“十里造船带”．“十里农庄带”和“边界小城镇”三大特色。乌江镇注重党建工作．以党建促全面发展．2007年实现地区生产总值6．54亿．财政收入1亿余元．农民人均纯收入8205元。2006年。镇党委被市委授予“先进基层党组织”．被区委授予“五个好”党委称号。     

国家民族事务委员会文化宣传司、全国社科学报民族系统联络中心授予我学报名刊、名栏、名编辑多项荣誉

在国家民委文化宣传司、全国高校社科学报研究会首届全国民族系统学报(期刊)评优活动中，《云南民族大学学报》(哲社版)被评为“全国民族地区学报名刊”，民族社会学栏目被评为“全国民族地区学报名栏”，学报(自科版)被评为“全国民族地区十佳学报”，杨国才被评为“全国民族地区学报优秀主编”，丁立平、杨多立被评为“全国民族地区学报优秀编辑”。国家民族事务委员会文化宣传司、全国社科学报民族系统联络中心授予我学报名刊、名栏、名编辑多项荣誉@薛宝     

关注文本 以读促写 读写结合

新课标指出：“语文教学的过程是学生读写听说不断实践的过程，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。”阅读教学作为语文教学的重要组成部分。不仅要引导学生对教材文本的语言进行感知、理解、欣赏、评价，更应注重文本内部各项训练项目之间的链接。引领学生对文本的语言进行加工、整合，增强学生学语文、用语文的意识，全面提高学生的语文素养。读写结合不仅是提高学生作文能力行之有效的途径，而且是提高学生各种语文能力的主要途径。在学生充分感知文本的基础上，抓住阅读教学最核心的东西，真正做到“以读促写，以写促读”，同时力求处理好阅读是“输入”，写作是“输出”两者间的关系，读写结合，让学生创造性地学习，促进学生多种能力的发展。     

高职教育视阈中的师德、师能、师智与师艺

在高职教育视阈中,高职教师的师德更强调：爱岗敬业、教书育人、乐于合作;师能更侧重于：基于“工学结合”的课程开发能力、教学能力,基于“校企合作”的融通能力、服务能力,基于“经典”的文化传承能力等方面;师智主要体现在求知探究的科学方法、生存的辩证法等方面;师艺更需兼具产业、行业、企业、职业和实践特点。师德、师能、师智与师艺可通过社会实践、理性反思、典型激励加以培育。     

以“福”促“富”马不停蹄谋发展

江宁区禄口街道彭福村在党的“十七大”精神鼓舞下，按照党中央的“二十字”建设新农村的方针，以“四个文明”建设为中心，在广大党员、干部和全体村民的共同努力，2008年完成了各项目标任务，取得了显著的成效。     

以创建“文明风景旅游区”为抓手 全面提升中山陵景区保护、管理和建设水平

去年，中山陵景区全面启动“国家5A级旅游景区”和“全国文明风景旅游区”的创建工作。经过一年多的努力，今年5月，中山陵景区正式跨入首批“国家5A级旅游景区”的行列。目前，景区又在积极开展“全国文明风景旅游区”的创建工作，重点是做好长效管理和精细化管理．以创建促规范、以创建促提高、以创建促发展．促使景区的旅游服务功能、管理建设水平、干部职工队伍的文明素质全面提升。     

我国病险水库除险加固的经验、问题及对策建议——以云南省昆明市为例

1950-1970年代，我国修建了多达8．6万座水库，目前这些水库40％处于带病状态。如何“医治”这些带病水库，除去其安全隐患，让这些曾在社会主义建设中做出过贡献的病险水库再度焕发青春，再度辉煌，是极为艰巨的任务。从昆明市病险水库除险加固的困难、问题、经验中，总结概括上升为全国优质病险水库的对策建议。     

以“工匠精神”引领学科发展，培养优秀公共卫生人才

工匠精神在我国源远流长,新时代赋予“工匠精神”更多内涵,其中传承创新是灵魂,爱岗敬业是根本,精益求精是核心,专心专注是要义。文章以南京医科大学公共卫生与预防医学的学科发展实践为例,阐述弘扬“工匠精神”在培养预防医学专业人才、推动科研创新、践行公共卫生使命中的作用。