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该文介绍了科研进展新闻在海洋科学专业课程教学中使用的教学实践经验.所选用的科研进展新闻与专业课程中讲授的专业知识联系密切,能够体现学科的最新研究热点和前沿领域.这些科研进展新闻在专业课程教学中的使用能够促进科研成果及时转化为教学资源,使教学内容能够紧跟研究领域的前沿和热点.教学实践表明,科研进展新闻在海洋科学专业课程教学中的使用能够在海洋科学专业人才培养中发挥很好的育人效果.科研进展新闻在教学中的融入可以帮助学生加深对相关专业知识点的理解,并且能够让学生及时了解学科最新的科研进展,开阔了视野和思路,增强了对海洋科学专业的兴趣,显著提升了学生的专业英语水平,能够更好地体现以科研促教学和人才培养、"科研反哺教学"的教学理念. 相似文献
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科学社会学与科学政策的关系是科学与科学政策一般关系中的特殊情况.其特殊性在于,科学政策作为社会条件与科学活动之间最重要的媒介,属科学社会学的核心课题.任何科学政策必然首先涉及现实,把现实作为其设想中的实际的基本出发点.然而,由于时间的限制,对科学政策所进行的社会学研究应该广泛一些.作为理论科学学科,科学社会学研究科学存在的一切生产方式、社会经济形态、文明与文化及社 相似文献
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多数现代国家都以多少明显的形式执行有针对性的科学政策。这种政策是否应当有科学根据?对这个问题的回答应该是肯定的。假如先后顺序的选择基本上是作为政治决策来执行,那么确定实现先后顺序的机制恰恰需要有关于管理客体的科学知识。 相似文献
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本文拟从下述三个方面介绍国外学者关于科学信息和科学信息流活动问题的论述。一、科学研究活动是一种特殊的信息过程在探索科学发展的可比特征的时候,把科学研究活动作为一种特殊的信息过程来看待,这是很有意义的。根据一般的信息观点,可以把科学作为一个复杂的动态信息系统来研究,这是由人创造的、为了获得新的真理和达到新的实际应用而收集,分析和加工信息的系统。 相似文献
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科学的年龄?在科学史和科学学领域恐怕找不到其他问题能象这个问题这样经常引起人们如此激烈的辩论。《自然》杂志在其“自然科学的哲学”专栏就这一问题展开了学术讨论。在此发表见解的有:凯德罗夫、库尔萨诺夫、盖坚科、M.彼得罗夫等及其他学者。今天在科技革命时代,无论我们国内还是国外,哲学家对这一问题着力钻研的兴致可谓有其深刻的社会经济原因:如果将科学理解为社会科学、自然科学和技术科 相似文献
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科学的方法和科学的权威 总被引：2，自引：0，他引：2
曾经有人认为,有可能制订一种保证科学知识形成的科学发现方法,制订这样的一种研究和推理程序。很久以前人们就已经承认,这样的想法纯系哲学家的梦想,其实现的可能性无异于炼金术士的点石成金的幻梦。但有一点仍是事实,即科学的权威有赖于科学方法;科学方法被看作某种比用来树 相似文献
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世界科学报告：科学与性别联合国教科文组织１９４６年成立之初，本来叫作联合国教文组织（ＵＮＥＣＯ），因为联合国当时认为，仅有教育和文化事业便足以促进世界和平。幸好当时的总干事Ｊ．赫克斯利远见卓识，认识到了科学与技术的潜力，力排众议，将该组织加上“科”（... 相似文献
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笔者认为,哲学界长期流行的“科学规律就是客观规律”、“科学规律就是科学真理”等传统提法,它们可以形容科学规律、科学真理的不以人们主观意志为转移的性质,却不能真正揭示三者之间的内在联系,也不能揭示科学规律和科学真理的本质属性。因此,本文拟对三者之间的内在联系,作一些尝试性的新探讨。 一科学规律不等于客观规律,科学规律是客观规律的反映 科学规律不等于客观规律,是因为前者是主观辩证法,后者是客观辩证法,前者是对后者的反映。有的同志不同意这种观点,认为科学规律不是主观辩证法,主观辩证法指的就是哲学教科书里阐述的辩证法… 相似文献
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苏联在较短的历史时期内建立了经济科学体系,并在苏联国家科学技术委员会审定批准的科学工作人员专业名称表中反映出来.我以为,该表反映的经济科学和经济领域科学专业的体系已不完全适应当前经济科学出现的分化与整化过程. 相似文献
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社会学这门科学的发展,虽然远较政治学、经济学晚,但自从法国学者奥古斯特·孔德(1798—1857)在他的《实证哲学教程》第四卷(1839年刊行)中首先提出社会学(Sociology)这个科学名称以来,也已经有140多年的历史了。孔德在140年前提出“社会学”这个科学名称,决不是偶然的,而是他所在时代客观要求的反映。这就是说,资本主义社会的固有矛盾,到了19世纪20—30年代,变得更加激化起来;1825年爆发的资本主义经济危机,就是资本主义固有矛盾日益激化的集中表现。经济危机爆发之后,社会生活和社会关系的紧 相似文献
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