应用语言学的研究现状与学科建设问题研究

在我国,应用语言学是学术界在不同领域研究语言应用的分支学科,通常划分研究应用语言学范围为四个模块,即:语言教学、语言学、社会语言学、语言规范。目前应用语言学发展趋势非常明显,文化语言学与社会语言学的研究成果非常突出,目前语言规划逐渐成为一门独立学科。本文主要对我国应用语言学实际研究情况进行分析,并阐述现阶段应用语言学学科建设情况,以期能够实现应用语言学研究的顺利展开。     

社会语言学和方言

日本很晚才使用社会语言学这一名称,据我了解,1973年野元菊雄和江川清在《国立国语研究所的道路——社会语言学》的报告中最早使用了这一名称。社会语言学是研究什么的,根据杉户清树对社会语言学的基本态度和看法可以概括为两点:(一)从使用语言的人和集团与社会的联系上来研究语言;(二)从更大的范围对某语言社会以及个人使用的语言进行研究。索绪尔曾把对语言体系本身进行考察的学问叫“内部语言学”;把和语言体系没有直接关系,对地域广阔的、和社会性用法有关系的语言进行考察的学问叫“外部语言学”。社会语言学重     

东南亚语言学会第五届国际会议简介

东南亚语言学会第五届国际会议简介伍铁平１９９５年５月１９日至２１日在美国亚利桑那州的图桑市由亚利桑那大学主持，召开了东南亚语言学会。会议分“音位学”“形态句法学”“历史语言学”“语言和文化”“社会语言学和应用语言学”等专题，共宣读了４２个学术报告，加...     

后"9.11"时代,介于知识与权力之间的外语

在2003年召开的英国应用语言学协会(BAAL)"应用语言学对现实问题的回应"论坛上,C.布鲁菲特曾对其8年前就应用语言学所下的定义(即应用语言学是对语言在其中构成中心议题的现实世界问题的理论性与经验性研究)作了修正,他指出,应用语言学"不仅应该解决业外人士的问题,而且必须对业外人士认为重要的议题予以参与、澄清、(必要时)重新概念化,并提供相关的经验证据".这一修正表明了近年来应用语言学对政治问题的关注与回应.     

南斯拉夫举行首届哲学家代表大会

据南斯拉夫《辩证法》杂志1988年第314期报道,1988年5月5日至7日在南斯拉夫的黑尔切诺夫举行了首届南斯拉夫哲学家代表大会,大会由南斯拉夫哲学协会理事会组织。会议的主题是今日南斯拉夫哲学。南斯拉夫哲学协会理事会主席、黑山共和国哲学协会主席沙沃·拉马塞维奇主持大会,加约·佩特洛维奇致开幕词。大会分全体会议和分组会议两种形式。在全体会议上,佩特洛维奇和米拉丁·日沃迪奇就南斯拉夫国内的哲学活动和处于危机时代的哲学问题发了言。他们的发言引起了强烈的反响和热烈的争论。分组会议的分组     

简讯

“21世纪西欧新条件下的俄罗斯语言和文学教学”国际会议2005年9月22～24日,在国际俄罗斯语言和文学教师协会的指导下,意大利维罗纳大学语言中心、意大利俄罗斯语言学家协会(AIR)、意大利国家外语教师协会(ANILS)将在意大利维罗纳城共同举办“21世纪西欧新条件下的俄罗斯语言和     

南斯拉夫社会学联合会第七次会议

据南斯拉夫《社会学》杂志1984年第1—2期报道,南斯拉夫社会学联合会主席团于1984年5月8日在贝尔格莱德举行了第七次会议,在这次会议上,对该联合会今后一段时期的活动作出了几项重要的决议。会议首先研究了各共和国和自治省社会学协会的工作情况,研究了南斯拉夫社会学联合会各小组和理事会983年11月份以来的工作。并确定了1984年的工作计划: (一) 1984年11月8日至10日在南斯拉夫的斯普里特市举行题为“社会学和社会实践”的专题讨论会。专门组织两次圆桌讨论会,这两次讨论会的题目是:“联邦经济稳定问题委员会材料的社会学分析”,“社会变化和社会学”。     

乔姆斯基心理语言学理论概述

乔姆斯基语言学理论主要包括语言习得装置、内在化语言、外在化语言、句法结构、标准语法理论、扩展性标准理论等,他的语言学理论使心理学与语言学紧密结合起来,从而出现了一门交叉学科———语言心理学。与此同时也产生了心理语言学和社会心理语言学,由此可见乔姆斯基的语言学理论在心理语言学上的地位。     

甘肃省语言学会召开第二届年会

甘肃省语言学会第二届年会于一九八六年九月二十六日至二十九日在兰州举行。省语言学会在兰的全体理事参加了会议,省社联副主席兼秘书长付昌佐同志出席了年会。 会议认真总结了省语言学会一年来的工作,并就语言学会自一九七八年成立以来会员在语言学方面的研究成果作了一次综合性的评比。评出科研成果奖八十六人,耕耘奖     

德国信息科学及信息应用协会会议信息

德国信息科学及信息应用协会年会将于2012年3月22～23日在德国的杜塞尔多夫举行。德国信息科学及信息应用协会自1948年成立以来每年举行年会。本次年会的主题是"社会媒体与网络科学"。     

全美中国研究协会(AACS)第45届年会

全美中国研究协会 (AACS)是美国唯一专门研究中国学各领域的学会 ,成立于 1 95 9年 ,原名“美国中国语言和文化教师协会”(AmericanAssociationofTeachersofChineseLanguageandCulture) ,1 976年改为现名。协会的宗旨是 :鼓励对有关中国的问题 ,尤其是中美关系问题的研究 ;通过跨学科的信息和学术交流 ,发展中国学研究和教学 ;促进从事中国学研究的东西方学者的相互理解和沟通。协会通常在每年的 1 0月或 1 1月举行年会 ,讨论中国学研究取得的发展和政策问题 ,并传播有关中国的社会、政治、经济、教育、语言、文化等方面的知识。协会于 …     

关于《自治和无产阶级专政》

南斯拉夫“文化工作者和教科书出版社”于1979年出版了Z.马勒尼查的《自治和无产阶级专政》一书,详细论述了自治和无产阶级专政在南斯拉夫发展的过程,以及南斯拉夫社会科学界对该问题的讨论情况。南斯拉夫《论题》杂志1979年第12期发表了这篇书评,摘译如下。     

语言学与品牌命名

近年来语言学被直接运用于服务经济发展与商业传播,语言学人力资源在该产业中发挥着巨大的作用,但是展示语言新产业———品牌命名,我国语言学研究与应用还存在不足。呼吁国内语言与语言学专家、学者对此给予关注、参与,把语言学理论及其研究成果应用到产品命名中,用语言学理论解决与语言有关的实际问题,让语言学研究为我国的经济建设做出应有的贡献。     

从"论述分析"理论探讨法律语言的性质和地位

本文第一部分重点讨论从人类学起家的“法律论述”理论描述法律语言在诸多场合与情境(例如法庭上律师对法官、律师对当事人和证人、法律文件的起草和撰写等)的实际应用。第二部分则兼顾前述的社会语言学与法律论述理论,慎重检视和检讨时下法律语言的性质和地位。最后,则针对法律语言的现况,如何在社会语言学、法律论述和民族志等相关领域飞速发展的情况下,配合、因应和进行完善,提出有建设性的改进之道的结论与建议。     

南斯拉夫世界语学者迪波尔·舍契伊

南斯拉夫世界语协会代表、联合国教科文组织民族学博物馆常务理事会秘书迪波尔·舍契伊,应中华全国世界语协会邀请,于今年3月间来我国访问,在北京、成都、西安、大同等地进行了为期十八天的参观访问,向我国世界语学界介绍了在南斯拉夫开展世界语运动的情况。     

“家庭、非正式关系和社会政策”国际研讨会

据苏联《社会学研究》1990年第4期报道,国际社会学协会家庭研究委员会于去年10月在贝尔格莱德举办了以“家庭、非正式关系和社会政策”为题的国际研讨会。比利时、匈牙利、丹麦、以色列、加拿大、苏联、美国、法国、瑞典和南斯拉夫等国专门研究家庭问题、家庭之间关     

世界社会主义国际大会的10年

1975年夏,南斯拉夫理论问题期刊《社会主义》、《社会主义思想与实践》和《世界马克思主义》提议在南斯拉夫举行一次国际会议,邀请马克思主义者和社会主义思想家讨论当代马克思主义理论和革命的社会主义实践中出现的若干问题.这一倡议得到了热烈响应.同年秋,南斯拉夫马克思主义者在一次会议上组织成立了"世界社会主义国际大会".(又称"察夫塔特圆桌会议".——译注)     

世纪之交的中国社会语言学——“九五”回顾和“十五”展望

:“九五”期间 ,中国社会语言学稳步发展 ,语言调查成绩显著 ,语言规范和语文立法研究获得重要突破 ,文化语言学渐趋成熟 ,言语交际和称谓问题研究成为热点 ,社会语言学理论和方法开始与国际接轨。但理论薄弱、方法简单、学风粗率等等缺陷依然制约着学科的发展。文章综述并分析了世纪之交中国社会语言学的现状 ,指出了其发展趋势 ,并提出了“十五”期间应注重研究的 1 5个主要课题     

拉波夫社会语言学理论简评

乔姆斯基及其追随者活动的结果表明,他们使一门本质上具有重要社会意义的语言科学反而跟社会现实毫不相干。六十——七十年代美国发展起来的各派社会语言学理论就是为了努力摆脱上述困境。但是,另方面也不能低估形成社会语言学的外部原因,即现代社会实际需要的刺激作用。现在,语言建设和语言政策问题,以及语言社会学的其他方面的问题已越来越成为迫切需要解决的课题。     

论伯恩斯坦的语言能力观

近年来,随着语言学领域“社会文化”理论的转向,语言学研究焦点由原来的关注句法结构特点和认知特点转移到了交际的社会、文化和语用能力方面.伯恩斯坦对传统意义上的“语言能力”和“语言运用”及其与社会的关系这一核心问题的观点的质疑和社会学意义上的修正与批判,表明其所研究的领域已从语言学范畴的“语言能力”转向社会学意义上的语言使用的“合法能力”.这一转向揭示了伯恩斯坦独到的社会文化语言观,及其对语言本质与社会文化、语言习得、语言教育等相互关系的影响.对伯恩斯坦语言能力观的解读对我国当下研究教育公平具有一定的现实意义.