邓小平德育思想特点探微

邓小平同志从培养“四有”新人是教育根本的战略高度出发，对德育作了深刻的阐述，具有鲜明的特点。针对这些特点从德育的意识形态化、理想教育、历史观教育3个方面进行了探讨。     

邓小平德育思想基本特征初探

本文论述了邓小平德育思想的基本特征，即德育目标的超前性和国情性；德育内容的辩证性和完整性；实施德育的层次性和务实性。     

三个面向:21世纪高校德育创新之路——学习邓小平教育理论的一点体会

以知识创新为重要特征的 2 1世纪 ,对人才素质提出了更新更高的要求。高校德育也应跟上时代的步伐 ,克服传统模式的弊端 ,走出一条 2 1世纪高校德育创新之路。高校德育只有以邓小平教育理论为指导 ,从邓小平“三个面向”的战略指导思想中吸取精华 ,实现工作目标、工作视野和工作观念的全面转变 ,才能建立起适应时代发展潮流的创新机制     

用邓小平教育思想指导高校德育实践

文章立足于清华大学加强和改进德育工作所进行的探索和实践,着重围绕当前高校德育中的一些重点、难点问题,从坚持理想信念教育;拓宽德育的渠道;教育管理有机结合,优化德育的手段等方面,分析了邓小平教育思想对高校德育的指导作用。     

试析邓小平德育思想

本文从德育的地位、目标、内容和方法等方面阐述了邓小平同志的德育思想，并从三个方面提出了实施邓小平德育思想的建议与思考     

论邓小平德育思想的理论建构

本文从哲学基础,理论体系结构及内容和思维方式三个方面来探讨邓小平德育思想的科学性.文章指出,"实事求是"哲学理论是邓小平德育思想科学性的基础、邓小平德育思想具有全面完整的科学体系和辩证严谨的科学思维.     

邓小平德育思想的理论贡献

邓小平通过对毛泽东德育思想的继承、发展和创新，形成了完整的德育理论体系。他充分肯定思想政治教育是一切工作的生命线，并在新的时期赋予其新的内容，提出了德育必须服从服务于经济建设的思想，他认为德育要育人必须通过树立坚定正确的政治方向来明确学习目的、端正学习态度，从而掌握过硬本领。他还把教育和德育目标确定为：培养“四有”新人。邓小平的德育思想自始至终表现出务实的精神。     

邓小平德育思想的时代特征

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,是对改革开放以来我国德育工作成败得失、经验教训的科学总结。其内容涉及德育的概念、地位、作用、目标、内容、原则、途径和方法等各个方面 ,构成了完整的科学体系 ,具有鲜明的时代特征 ,表现为科学性、开放性、务实性、前瞻性、民族性 ,是马克思列宁主义、毛泽东德育思想在当代中国的新发展 ,对于面向 2 1世纪的德育实践具有重要指导意义。     

试论邓小平德育思想的若干特色

在新的历史时期,邓小平从培养社会主义一代新人的战略高度,对德育的诸多方面都作了深刻论述,具有鲜明的特色,这主要是：从正确处理政治与业务、红与专辩证统一的观点出发,深刻阐明了德育的地位作用;坚持德育与智育辩证的观点,既为德育提供坚实的支撑点,同时又指明要善于在智育中发掘德育的内涵;’强调理想教育是德育的核心内容;指明懂得历史是中国发民的一个精神动力,帮助青年确立正确的历史观是德育有一个重要方面;要把     

邓小平德育思想体系结构初探

邓小平德育思想是邓小平关于新时期德育工作的基本理论和基本观点 ,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平德育思想通过对德育的地位、指导思想、目标、战略方针、主要内容、途径与方法等方面的论述 ,形成了较为完备的理论体系 ,是新时期德育工作的指导思想     

学习邓小平关于德育思想论述的几点体会

重温邓小平关于德育思想的有关重要论述 ,阐述了在社会主义市场经济条件下 ,我国德育工作的地位、作用、目标、任务、基本内容和基本原则。     

邓小平德育思想研究

邓小平德育思想内容非常丰富,涉及到德育工作的方方面面,对于我们新时期加强和改进高校德育工作,具有重要的指导意义.     

试论邓小平的德育思想

在改革开放新时期 ,邓小平就德育的地位、目标、内容和方法进行了论述。邓小平的德育思想内容丰富、注重实效、紧扣现实 ,从而为新时期学校德育工作的开展指明了方向     

论邓小平德育思想对新时期高校德育实践的意义

为了探讨在新时期邓小平德育思想对高校德育实践的现实意义,分析了邓小平德育思想产生的时代背景和历史根源,并且对当前高校德育工作中存在的问题和面临的挑战进行了阐述。从当前的时代背景和现实情况解析面临的问题,进而同邓小平的德育思想对比,推导出邓小平德育观对高校教育实践的启示。     

学习邓小平教育思想的一点体会

通过对邓小平教育思想在振兴我国教育事业中的地位及作用的论述,认为邓小平教育思想的核心内容是“三个面向”的战略方针和培养“四有”新人     

邓小平教育理论学习刍议

本文作者就当前教育改革和发展中如何深入学好邓小平教育理论，并用以指导工作实践，谈了个人的一些认识，提出要把握三个关系，提高三个认识，解决好四个问题。     

邓小平干部教育理论概述

邓小平关于干部教育的理论,是他教育理论当中具有特色的内容。本文从邓小平关于干部教育的必要性、目的、内容、途径与方法四个方面论述邓小平干部教育培训的理论。     

论邓小平对德育理论的创新和发展

邓小平把马克思主义基本原理与中国实际相结合,解放思想,开拓创新,创造性地发展和丰富了德育理论,是中国德育工作改革和发展的基本指导思想。     

邓小平德育思想与大学生的思想政治素质培养

邓小平继承和发展了毛泽东的德育思想，明确指出“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”，对指导高校学生的德育教育，加强大学生思想政治素质的培养有较强的现实意义和长远的历史意义。     

邓小平的德育思想原则和德育方法

邓小平的务实有效的德育原则和尊重人，民主地对待人的德育方法，对于提高大学生政治思想和文化素质、培养合格人材.具有重要意义。