高等院校人文素质教育架构的搭建——基于教师与学生共同成长的分析

改革开放以来中国取得的经济成就令世人瞩目,但同时,经济发展留给国人的文化空洞、思想匮乏却令人深思。大学本应成为驱动时代发展的动力所在,本应是文明进步的火车头,现在却成为世俗生活的工具；知识分子本应成为文明社会的求索者,成为民族精神     

高等院校人文素质教育架构的搭建

改革开放以来中国取得的经济成就令世人瞩目,但同时,经济发展留给国人的文化空洞、思想匮乏却令人深思。大学本应成为驱动时代发展的动力所在,本应是文明进步的火车头,现在却成为世俗生活的工具；知识分子本应成为文明社会的求索者,成为民族精神的积蕴者,现在却成为“一群讨生活的高级市井”(姚国华：《质疑主流观念敲打百年迷魂》)；大学生本应接受全面的科技素质和人     

高等院校人文素质教育架构的搭建

改革开放以来中国取得的经济成就令世人瞩目,但同时,经济发展留给国人的文化空洞、思想匮乏却令人深思.     

教师的人文素质与人文素质教育

21世纪是我国全面建设小康社会的重要阶段.小康社会的建设离不开农村的发展,农村教育发展状况将直接关系到全面建设小康社会的实现程度.通过对全面建设小康社会与农村教育之间互动,及对我国近些年农村教育发展存在的问题进行分析,探求发展农村教育的相应对策.     

全球化语境中的人文素质教育--人文素质教育的基点与归宿

时至今日,人文素质教育的困境并未解除,随着全球化进程的加快,人文素质教育却有越发边缘化之趋势.那么,在全球化的语境中人文素质教育何以可能?如果可能,人文素质教育的理想位置如何?其语境应当怎样?经由怎样的实施途径?其体系保障是什么?对这一系列问题进行梳理就尤显重要.     

狄更斯成长小说与大学生的人文素质教育

随着我国素质教育的深入开展,对大学生的人文素质培养显得尤为重要。从成长小说这一角度切入,结合人文素质的特征,分析当前大学生人文素质教育的现状和重要性,探讨英国批判现实主义作家查尔斯．狄更斯的几部成长小说的独特性对当今大学生人文素质教育的意义和价值。     

浅议高职院校学生的人文素质教育

本文从多层面论述提高高职院校学生的人文素质。     

高职院校应加强学生的人文素质教育

高职院校在教学中应营造良好的校园文化氛围,加强人文素质教育,培养人格健全的人才。     

关于加强医科学生人文素质教育的思考

医学是最具有人文精神的学科，医学本身担负着关爱生命、关爱人类，救人命于危难之时的崇高任务。人文学科在提高医科学生适应能力、综合素质、创新精神和人文关怀精神中，具有不可或缺的作用。加强医学人文学科建设，加强医科学生人文素质教育，培养医科学生人文关怀精神，是培养高素质医生的基础，也是医学教育改革的题中应有之意。     

基于生源差异与师生共同成长的大学课堂教学省思

当前的大学课堂教学正面临着来自现代教育技术变革带来的机遇和挑战,以效率优先的班级授课制与以效益优先的师生共同成长诉求,使得大学课堂教学不得不直面生源差异,在教师教学的共同体、学生学习的共同体,以及师生相互教育、共同学习的教与学的共同体三个层面,在"思想启迪、情感陶冶、共同成长"三个教学目标维度,对大学课堂教学的有效性予以审视和省思。     

独立院校医学生人文素质教育分析与对策研究

人文素质教育对于医学生的培养不容忽视。由于我国现行医学生选拔和培养模式、独立院校校园文化薄弱和“三本”学生自身特点等因素影响,独立院校医学生人文素质教育有待加强。独立医学院校应从深化教学改革、提高师资力量、建设校园文化、增强临床教学等四方面入手,努力提高医学生人文素养,不仅有利于医学生的成长成才,也有利于缓和当前的医患矛盾,更有助于推动医疗卫生事业的和谐发展。     

人文素质教育的时代内涵与创新

加强人文素质教育,培养全面发展的人,是以人为本的科学发展现在教育上的贯彻与体现,是构建社会主义和谐社会的內在要求与客观需要。对人才培养理念、教育环境与模式、素质形成机制与体系等教育领域各个方面提出了改革方向和创新要求,是教育特别是高等教育亟待探索与实践的创新课题。     

对高职院校学生人文素质教育的几点思考

人文素质教育将构建出学生的品格和灵魂,形成学生个人竞争的"软实力"乃至核心竞争力,这种"软实力"在未来竞争中会优于拥有的专业技能等"硬实力".从而有助于学生的可持续发展.     

人文素质教育的时代内涵与创新

加强人文素质教育,培养全面发展的人,是以人为本的科学发展现在教育上的贯彻与体现,是构建社会主义和谐社会的内在要求与客观需要.对人才培养理念、教育环境与模式、素质形成机制与体系等教育领域各个方面提出了改革方向和创新要求,是教育特别是高等教育亟待探索与实践的创新课题.     

欧盟共同安全与防务政策--基于制度化安全合作框架的分析

冷战结束后,欧洲联盟开始将共同安全与防务合作提上了议事日程.作为欧盟共同外交与安全制度框架的具体机制和相对独立的组成部分,欧盟共同安全与防务政策成为实现欧洲和平与稳定的前提条件.由于欧盟共同安全与防务还处于探索和发展的进程中,不同学派之间在认知和阐释上依然存在着较大的争论和分歧.在综合借鉴相关理论的基础上,可以构建一个具有较强解释力和针对性的欧盟共同安全与防务的理论分析框架--制度化安全合作.     

素质教育中如何发挥教师对学生的影响力

薛俊侠在《农业职业教育》２００１年第３期撰文说，素质教育作为一种教育理念和指导思想，是２１世纪人才培养的新目标、新模式。随着教育改革和发展，素质教育的全面推进，对教师的思想政治素质和职业道德提出了更高的要求。要培养出祖国优秀的接班人，必须建设一支以德服人、以智启人、以情感人的高素质教师队伍。一个优秀的教师必须具有高尚的师德和渊博的知识。这两个方面，前者更为重要。因为只有一个品德高尚的人，才能将自己所掌握的知识贡献给社会。一、育人先做人———教师应用自己的人格魅力去影响学生，成为他们的学习楷模；二…     

用隐性课程对学生进行人文素质教育的应然性

对学生的人文素质教育,应从多层面、用多渠道展开.而无所不在的隐性课程对学生的人文教育的作用应给予足够的重视.本文主要从隐性课程与人文精神的共通性去探讨通过隐性课程对学生进行人文素质教育的有效路径,即从价值目标和技术工具两个层面探讨其应然性.     

在主题教研中与教师共同成长——吉林省大安市基地教研工作的思考

建立一种与新课程相适应的以校为本的教研制度、建立多元开放的教学研究机制,是学校发展和教师成长的现实要求,是深化课改的方向和重点。2008年初,大安市创建了＂基地主题教研＂的教研方式,共同地、有计划地研究解决教学中的热点和难点问题,实现了教研观念的转变和教研方式的变革。     

理科类院校的英语教学与人文素质教育

良好的人文素质对形成大学生优秀的综合素质有着非常重要的意义。然而 ,理科类大学生的人文素质令人担忧。针对理科类大学生人文素质匮乏的多种原因 ,英语教学在培养学生人文素质的教育中应发挥特有的作用。     

人文素质教育与高校德育目标的实现

加强人文素质教育是时代的要求 ,认真研究人文素质教育的内涵、特征及与德育的关系 ,实现人文素质教育和高校德育的整合 ,以促进高校德育目标的实现 ,为 2 1世纪培养具有全面素质的新人。