构建现代学校制度的探索与实践——以天津开发区职业技术学院为例

正高职院校现代学校制度是在市场经济和全面建设小康社会的背景下,以学校法人制度为基础,妥善处理政府和学校的关系,学校与社会以及区域经济、行业、企业等各种组织的关系,落实学校依法自主管理、民主管理与监督而制订的指导和约束学校可持续发展的一套完整的制度体系。其主要包括:学校的法人及其治理结构的相关制度、人事制度、资产与财务管理制度、教学管理制度、校企合作与产教结合的制度、     

用现代学校理念完善学院制度体系建设

天津开发区职业技术学院系天津市人民政府根据国务院授权批准成立的普通高职院校,由天津开发区管委会主管、主办。天津市政府在批准学院成立的批复中,提出要“积极探索高等职业学校的办学体制、管理体制和运行机制。努力提高教育质量和办学效益,为我市高等职业教育的发展提供经验”。因此,学院成立10年来,     

用现代学校理念完善学院制度体系建设

天津开发区职业技术学院系天津市人民政府根据国务院授权批准成立的普通高职院校,由天津开发区管委会主管、主办。天津市政府在批准学院成立的批复中,提出要积极探索高等职业学校的办学体制、管理体制和运行机制,努力提高教育质量和办学效益,为我市高等职业教育的发展提供经验。因此,学院成立10年来,一直按照市政府的要求,坚持改革体制创新机制     

现代产业学院建设模式的探索与实践——以广东轻工职业技术学院智慧检测产业学院为例

产业学院符合应用型、复合型、创新型人才培养发展趋势,是适应现代产业发展要求、推进校企产教深度融合、实现校企合作共赢的有力举措。笔者以广东轻工职业技术学院智慧检测产业学院为例,分析现代产业学院建设模式,探索现代产业学院建设背景下检验检测产业人才培养新路径,以期把现有政府监管部门、检验检测行业、企事业单位、学校等主体结合起来,深化产教融合,实现产教价值、利益、治理、育人、文化、情感等多元素共同发展,从而培养更多能从事现代信息化额检验检测技术、高端智能精密仪器使用与维护以及实验室设计与质量管理等工作的复合型、创新型高端技术人才,使学生成为德智体美劳全面发展的人才。     

农业类职业技术学院的学生资助管理机制研究——以A农业职业技术学院为例

高校学生资助是国家教育扶贫政策有效落地的重要举措,该文通过对国内外高校学生资助管理机制相关文献进行系统梳理,概述A农业职业技术学院学生资助管理的现状、成效和问题,借鉴国内外高职院校学生资助管理经验,尝试构建更为合理、有效的农业类高职院校学生资助管理机制。     

重庆工贸职业技术学院——以学习实践活动促示范院校建设

按照市委的统一部署,重庆工贸职业技术学院于2009年3—8月开展了深入学习实践科学发展观活动。学院以“提高教育质量,突出办学特色,增强学院核心竞争力”为主题,以“突出教学中心地位,争创市级示范院校”为载体,将学习实践活动与创建市级示范性高职院校工作紧密结合,     

土建类专业订单式人才培养研究——以长江工程职业技术学院为例

文章以长江工程职业技术学院为例,对土建类专业订单式人才培养进行分析。笔者基于对订单式人才培养模式及长江工程职业技术学院土建类专业订单式人才培养情况的了解,指出当前模式下长江工程职业技术学院土建类专业人才培养存在的问题,并据此提出解决策略,希望可以为土建行业技术人员的培养积累经验,并为其他专业的订单式人才培养提供借鉴。     

图书馆读者服务互动机制创新探析——以大连职业技术学院图书馆为例

介绍了图书馆在保持传统服务工作的基础上,增设多种创新项目,深化图书馆与读者的互动。通过这些措施,大大提高了图书馆的服务水平。     

情系秘书事业 服务秘书工作——访著名秘书学家、天津开发区职业技术学院院长姜炳坤

金秋十月，我们来到天津滨海新区，采访了国内著名的秘书学家、《办公室业务》杂志的发起人之一、天津开发区职业技术学院院长、党委书记——姜炳坤。作为首届“十一”秘书奖章金奖获得者，姜院长不仅有着深厚的理论功底和丰富的实践经验，而且是我国当代秘书理论研究和培训事业的开拓者之一。     

能力为本 就业为先——重庆工贸职业技术学院办学新理念

重庆工贸职业技术学院位于三峡库区腹地、长江与乌江交汇处的著名榨菜之乡——涪陵。学院前身为涪陵职业技术学院，2006年3月1日，重庆市人民政府同意学院更名为重庆工贸职业技术学院。学院坚持依法治校，以德治校，树立“育人为本，以德为先”的教育思想和“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的育人理念，狠抓学生日常行为规范管理和校园文化建设，先后荣获“重庆市文明单位”、“重庆市职业教育先进集体”、“重庆市贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“国家二级科技事业档案管理单位”等荣誉称号。     

重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院是经重庆市人民政府批准,教育部备案,独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校,主要为现代制造业培养高技能人才。学院是全国首批国家示范性高职院校建设单位。     

教育服务型高校——浙江工贸职业技术学院校企一体化办学实践

4月25日,著名的沿海开放城市温州,云集了全国各地高校的200余名院校领导、浙江省及温州市有关政府部门、教育系统的代表,共同欢庆浙江工贸职业技术学院建校50周年校庆。     

职业学校实施校企零距离对接教学的实践探索--以北部湾职业学校为例

职业学校要培养出受企业欢迎的人才,在教学中要让学生提前感受企业的管理和文化,充分利用各种资源,加强学生专业技能培养,推行“双证书”制度及“订单培养”等校企零距离对接的培养模式,才能使学校的教学与社会需求同步,使学校走上良性循环的可持续发展之路。     

高校二级学院财务管理存在的问题及对策——以M学院为例

二级学院是高等院校的重要组成部分,为实现学校健康稳定发展,高校需要积极做好二级学院的管理工作。如何提高二级学院财务管理工作水平成为当前阶段业界重点关注的话题。因此,文章根据某高校M学院的实际情况,对该学院财务管理中存在的主要问题及问题成因进行分析,接着就如何提高二级学院财务管理水平提出几点建议,以期为各高校二级学院提供一定参考。     

高职院校办公自动化系统建设的实践与思考——以浙江商业职业技术学院办公自动化建设为例

办公自动化是高职院校管理现代化的重要标志,是提升高职院校管理效能的重要途径。当前,我国高等职业教育正处于快速发展的黄金时期,高职院校规模不断扩大,办学功能不断完善,教学、科研及行政事务的管理负荷和管理难度相应增加,为提高政务管理水平和资源使用效率,各高职院校纷纷引进办公自动化技术,推行无纸化办公,实行办公业务的数字化和网络化。     

职业院校数据中心建设探究与实践——以常德职业技术学院为例

本文以常德职业技术学院智慧校园建设为例,介绍了我校在传统信息化建设中存在的主要问题,阐述了数据中心建设包含的数据治理、数据填报系统、全量数仓管理和统一开放平台、日志处理工具等具体内容,最后展示了当前我校数据中心取得的成果。     

建立现代企业制度的探索与实践

<正> 国有企业改革是整个经济体制改革的中心环节。国有企业改革的方向,是建立以“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”为主要特征的现代企业制度。股份制企业便是实现这种制度的重要形式,笔者结合参与创办四川电力股份有限公司的实践,谈谈企业转换机制、建立现代企业制度的体会和认识。 一、建立现代企业制度是历史的必然 现代企业制度以现代公司制为主体,主要内容包括现代企业产权制度、现代企业组织制度、现代企业管理制度。三者相辅相     

产学研结合培养技术应用型人才的实践与探索--安徽电气工程职业技术学院改革创新促发展札记

“产学研结合”的教育模式已经成为我国高职教育的新思路。