简论中学英语动态真实的教学过程

在目前的中学英语教学过程中,老师们经常要用的活动有准备、启动、导人、呈现、激活、讲解、例释、练习、操练、归纳总结、复习、指导、巩固、评估等,但在很多课堂上,往往是老师很辛苦地开展这些活动,学生很辛苦地参与这些活动,而课堂教学质量却不如人意,教学效果不理想,教学效率很低。笔者认为,贯彻和运用动态真实原则,将有利于提高课堂教学质量和教学效率,有利于帮助学生提高运用英语的能力。英语教育的动态真实原则认为：1．为了提高英语教学质量和教学效率,英语教师应该把握与英语教育相关的教育因素的动态真实的内涵。教育…     

课改后,怎样把握高中信息技术课堂教学

如何把握好课堂教学,怎样实现教学目标,是每一位高中信息技术老师都必须思考的问题。     

大学生中Inner Ring现象对课堂教学的影响

一、"Inner Ring"的界定学生中的inner ring现象是课堂教学活动中不可忽视的存在,它课上和课下不同的活动形式和活动内容能直接优化或阻碍教师的课堂教学效果。     

高等学校教学质量评估实践的可行性研究

提高教学质量就是提高课堂教学的"质量".课堂教学本质上是一种实践活动,其研究不应当是纯理论的探讨,必须根植于教学实践中.我们对部分高等学校以往和现行的课堂教学质量评估实践进行研究,旨在对课堂教学评估做进一步的尝试.     

略谈中职英语课堂教学

著名特级教师孙双金老师说:"课堂应是放飞师生思想的天堂,教师应用自己思想的火种点燃学生思想的火花。""课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。"由此可见,课堂教学效果是评价教师教学目标和教学活动好坏的关键所在。为了提高英语课堂教学质量,教师不仅要注意自己的思路,更要注意到学生。学生是教学活动中的主体,教师要由传统习惯式的"老师教,学生学"     

教学场效应探讨

课堂教学中,老师与学生共同组成一个教学场。本文通过对教学中的场效应分析,研究了影响教学中的场效应的各种因素,提出了充分利用教学中的场效应特性,提高课堂教学质量的多种方法。     

高效课堂教学模式下教师如何备课

新课改倡导构建以学生为中心的课堂教学模式。为高效达成学生自主学习、小组合作学习、开展探究式学习等三维教学目标,教师在实施课堂教学活动前应做好充分准备——备课时应备课堂教学目标、备学生学情分析、备教材处理、备学生学法和教师教法四个方面的内容,设计好学生自主学习、合作学习、探究学习等活动环节,并落实到课堂教学活动中,提高课堂教学效果。     

浅谈中学化学课堂教学

课堂教学是学生获得知识的重要途径,搞好课堂教学是提高教学效益最为重要的环节。笔者就课堂教学浅谈几点意见。一、尊重和关心学生在课堂上,老师要关心每一位学生,尊重每一位学生,学生有时就是靠着与任课老师的一份感情来学习的,所以老师与学生要多沟通,热爱他们,让他们有一份亲热感,让学生喜欢上我们的课。教师更不应该在上课提问时,忽视一些学习成绩不太好、上课又不爱表现的学生。教师与学生间的沟通过少,往往会造成学生对教师的偏见。要是教师对学生进行体罚、     

论思想政治课课堂教学的改革与创新

近些年来,课堂教学中的“灌输式”、“接受式”仍然是主要弊端,思想政治课课堂教学也是如此,因此,变革思想政治课课堂教学观念,让学生在自主学习活动中成长,使课堂教学充满生机与活力,便成了思想政治课堂教学改革的主题,而且在改革的基础上进行创新,这关系着学生素质的培养,关系着教育教学改革的实质性进展。     

关于中西文化制度比较的对话

尊敬的秦老师、韩老师!尊敬的各位老师、同学!欢迎大家到我们真善美书家来!这几天,我们特别荣幸地邀请到了清华大学的秦晖教授和北京航空航天大学的韩德强研究员到我们云南进行巡回演讲。我们的目标是“促进省内外的文化交流”,同时也促进各个学科、各个学派的对话交流,我们有一个基本理念或追求就是“百花齐放,百家争鸣;海纳百川,和而不同”。我们真善美公司上半年组织的“全国知名学者云南巡回演讲活动”到今天暂告一段落,今天的这个活动也是我们上半年活动的一个高潮,因为我们非常高兴地邀请到秦老师、韩老师,同时来到我们书家与云南的师生进行面对面的交流活动。具体的组织程序是这样的:先请两位老师做个简单的开场白,然后大家可以提问,两位老师都可以作答,可以相互补充、相互点评,或发表不同意见,如果在座的各位老师和同学有不同意见也可以表达,进行双向或多向的互动。今天的主题和这几天两位老师的演讲主题是相关的,也是比较宽泛的,就是“中西文化制度比较”。大家有什么问题都可以提,甚至和这个主题无关的,但是确实比较感兴趣的,也可以提出来供大家探讨。下面就先请秦老师做开场白。     

论历史教学中调动学生积极性问题

实施素质教育已成为社会的共识 ,素质教育应当重视课堂教学改革 ,挖掘课堂教学在培养学生全面素质上的潜力。课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,重视课堂教学对提高学生素质的作用 ,是提高教书育人质量的根本大计。长期以来受“应试教育”的影响 ,大多数中学生不重视副科课学习 ,尤其是不重视历史课。因为历史课内容繁杂。年代跨度与学生实际距离较大 ,再加上传统的历史教学只是教师口述 ,学生听着老师干巴巴的讲述如同嚼腊 ,容易产生厌学情绪。由应试教育转向素质教育是基础教育的紧迫任务 ,中学历史教学也应纳入教育改革的运作机制中 ,任课…     

浅论课间活动的特点和结构

浅论课间活动的特点和结构杨秀英课堂教学是目前我国学校教学的基本组织形式，在这种组织形式下，每相邻两节课之间的间隔时间称为课间；学生在课间所从事的活动称为课间活动。课间活动是连接两节课的纽带和桥梁，它对课堂教学的效果有着直接的影响。在目前开展教育整体改...     

课堂教学的提问与讨论

课堂教学活动的开展对于提高教学质量和学生学习的积极性有明显的促进作用。本文着重探讨了提问与讨论这两项课堂教学活动在大学英语教学中的运用，并通过实例展示了提问与讨论在课堂教学中起到的作用     

试论高等教育课堂教学的艺术美

教学是一门艺术。课堂教学是教学双方的创造性活动过程。现代高等教育的课堂教学应该用美的法则去创造和反映。要深化高校教学改革，充分地调动教和学双方的各种因素，去创造最佳的教学氛围，实现高等教育课堂教学的艺术美．     

意志:影响课堂教学的非智力因素

意志是指自觉确定目的 ,并根据目的调节、支配与克服困难相联系的心理过程。意志对课堂教学有着重要影响 ,对课堂教学活动中起主导作用的教师而言 ,具有坚强的意志品质 ,对其课堂教学顺利进行起着举足轻重的作用。对学习过程中的主体学生而言 ,优良的意志品质将有助其克服困难 ,达到学习目的。因此 ,在课堂教学中要注重培养学生良好的意志品质     

运用现代化教育技术优化小学语文阅读教学

教师在课堂教学中巧妙的运用电教手段，是创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果的有效手段、下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。     

简论课堂教学艺术的科学运用

教学与科学一样也是一门艺术。教师与学生的互动关系是一个双边活动。即包括教师的教学活动也包括学生的学习活动。教学过程主要体现在课堂教学中。很多人认为教学和艺术是两种不同并完全无关的东西。但我们知道艺术有如下特点：熟练的技巧、创造性和生动的表达。而这些东西又恰恰存在于教学中。在这一点上他们是相关的。在教学实践中,一些优秀教师的教学方法被称为艺术,就因为赋予技巧性、创造性和形象性。许多教育家发现艺术的教学方法灵活多变,赋予创造性和美感并效果最佳。本篇文章将简单介绍一下课堂教学艺术的功能和它在教学中的独特应用。根据分析我们可以得出以下结论：作为一名教师,在课堂上不应该仅仅按照教学计划传授知识,还要运用课堂教学艺术,因为课堂教学艺术的合理运用能使课堂教学取得事半功倍的效果。     

高职英语专业自主学习模式研究

任务型实践活动是通过小组讨论的形式,以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种新型教学方式.本文通过对课堂互动和任务型实践活动的自主学习教学模式的探讨,将课堂教学延伸至以任务型实践活动为支撑的个性化学习和自主学习,以实现以教师为中心到以学生为主体、教师为主导的课堂教学转变,使学生形成有效的学习策略和终身学习能力.     

浅谈培养学习兴趣 提高学习效果之我见

有位教育家曾经说过：“兴趣是最好的老师”。一个成功的英语教师在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲是极其重要的。我们知道。课堂教学有两个显著的特征：一是知识性。二是艺术性。许多教师都注重前者而忽略后者，结果一堂课变成了白开水淡而无味。因此。课堂教学手段必须根据学生的年龄特征和现有的知识基础而不断更新，运用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。那么，在英语教学中应该如何培养和提高学生的学习兴趣，并养成良好的学习英语的习惯呢？下面谈谈笔者在教学实践中的几点感悟与体会。     

论课堂教学质量评估

所谓课堂教学质量评估,是指学校或有关教育行政部门,为了实现教学工作的目标管理,不断提高教学质量,以课堂教学质量标准为依据,组织校内或校外有关人员对任课教师的课堂教学质量进行评定和估价的一种实践活动。本文仅就“评估”的必要性及方法,“评估”中应注意的一些问题谈几点浅见。