论高校学报的可持续发展

可持续发展观是全新的社会发展观 ,是一种新的发展战略和模式。在2 1世纪 ,高校学报要摆脱目前质量滑坡 ,发行量下降的境况 ,就必须加大改革力度 ,走可持续发展的道路。     

论高校学报特色的构建

针对高校学报特殊的办刊条件,指出高校学报应注重突显其个性特色,即成为展现高校科研成果的窗口、成为本校师生进行学术交流的平台等等。为此,高校学报应注重根据高校办学的实际情况,打造特色栏目,突显为现实服务的特点,不断提升学报的质量,以期在竞争中谋求更大的发展。     

高校学报改革与可持续发展的思索

对我国高校学报在新世纪的发展进行了展望,认为目前高校学报的现状存在综多问题,在面临高校学报走向国际市场之际,应认真解决好办刊理念的更新,解决好办刊模式的改革,从而加快高校学报国际化进程,促进高校学报的可持续发展,促成高校学报在国际期刊中占有一席之地.     

谈高校学报的可持续发展

目前高校学报面临着专业化学术期刊的巨大冲击和学术市场的挤压.对此,高校学报必须改变旧的办刊模式,开放稿源,建立特色栏目,创立自己的学术特色,并且要把编辑策划运用于学报编辑过程中.这样才能使学校获得持续发展与进步.     

论民族地区高校文科学报特色的选择

本文论述了选择民族性、地域性作为少数民族地区学报特色的理由和必要性,分析了编辑实践中值得注意的一些倾向性现象,提出了作为特色的民族性、地域性文化价值判断和选择的原则。     

高校学报改革与可持续发展的思索

对我国高校学报在新世纪的发展进行了展望,认为目前高校学报的现状存在综多问题,在面临高校学报走向国际市场之际,应认真解决好办刊理念的更新,解决好办刊模式的改革,从而加快高校学报国际化进程,促进高校学报的可持续发展,促成高校学报在国际期刊中占有一席之地.     

论高校学报定位与特色

高校学报必须结合本地区和本校实际,科学定位,办出特色,提高质量.     

浅析高校学报地方特色的构建

伴随着社会主义市场经济的建立和发展,全国各高校学报质量日益提高,竞争更加激烈。为了迅速地占领期刊市场,在竞争中求得更好的生存与发展,各高校学报应转变观念,由传统的质量意识向精品意识、特色意识转变。这是其自身发展与壮大的重要保证,也是市场经济、国际化市场发展的要求与必然趋势。     

高校学报的创新意识与特色

高等学校学报是反映学校科研成果的学术理论刊物,是学校教学、科研的窗口,是开展学术研究、进行学术交流、提高学术水平的重要阵地。因此,要办好高等学校的学报,必须开拓创新。没有创新,就失去了学报存在的意义。高等学校学报创新的重要体现之一,就是要形成自己的鲜明特色。特色就是独树一帜的风格,得天独厚的优势。高等学校学报只有不断创新,以鲜明的特色、良好的社会效益、可靠的质量立足于社会,才能适应时代的发展。     

核心期刊与民族学院学报特色

核心期刊是刊载某一学科有关的信息较多，且水平较高，能够反映该学科最新成果和前沿动态的期刊。作为中国少数民族语言类核心期刊的西南民族学院文科学报，只有继续保持其民族特色，才能在核心期刊表中继续占有一席之地     

中国可持续发展之路--区域可持续发展模式探讨

中国要有效实施可持续发展战略,必须走区域化可持续发展之路.本文从我国可持续发展面临的矛盾和问题出发,阐述了建立区域可持续发展模式的理论依据、现实基础和可行的途径与对策.     

通辽城乡区域可持续发展评估研究

区域可持续发展包括城市的持续改善、农村持续改善、城乡联系紧密且差异逐步缩小三个必要条件。结合通辽地区特点，本文设计的指标体系包括城市可持续发展指标体系、农村可持续发展指标体系、以通达指数和差异系数共同表征的协调性评估指标体系。评估结论显示：通辽地区城市整体在持续改善，其中经济是主要拉动因子，社会和环境子系统对整体改善贡献较小；农村整体呈微弱改善趋势，其中环境子系统有逐步恶化的趋势；城乡间通达程度较低，城乡差距没有缩小的趋势。因此，无论对于城市还是农村，加强环境保护对于区域可持续发展都是头等重要的。因此，应该以统筹城乡环境保护为支撑，加大城市反哺农村的力度，实现通辽地区可持续发展。     

民族地区乡村旅游发展研究

少数民族农村大多数属欠发达地区,然而由于开发晚,民族传统文化和生态资源保存较好,因此发展乡村旅游为主导的文化产业,转变原有的产业结构和经济发展模式,建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济社会的可持续发展具有重要意义。     

面向21世纪经济发达地区农村城镇化持续发展的思考--以苏南地区为例

以苏南地区为例 ,探讨了经济发达地区新时期农村城镇化的特点 ,剖析了农村城镇化过程中存在的影响持续发展的主要问题 ,最后提出了未来苏南地区农村城镇化持续发展的若干对策     

可持续发展价值学论纲

可持续发展价值学的基本理论框架主要包括：可持续发展价值观、可持续发展价值学的研究对象与研究内容,可持续发展价值学的基本原理与可持续发展价值评价方法。     

关于民族地区幼儿教育课程资源开发的思考

幼儿教育是终身教育不可逾越的阶段,是国民教育体系的重要组成部分,对促进个体早期的身心全面健康发展具重要的价值。[1]课程是实现教育目的的行动方案,是组织教育教学活动的最主要依据。鉴于此,本文在探讨民族地区幼儿教育资源现状与问题的基础上进一步思考幼儿教育课程资源开发以及在开发过程中应该注意的问题及对策。     

甘肃的人口素质问题与可持续发展

甘肃人口问题中，人口文化素质问题相对突出。本文在着重分析了甘肃人口素质问题及其对可持续发展的压力之后，试图阐明甘肃要实现可持续发展，必须在坚持计划生育基本国策的基础上，把解决人口问题的重心放在加强基础教育，提高人口素质上     

制约山东农业可持续发展的因素及对策

本文主要探讨了制约山东省农业可持续发展的主要因素,并有针对性地提出了实现山东省农业可持续发展的对策与建议.     

可持续发展理论的经济学反思

由于可持续发展理论自身存在着一定的缺陷 ,使得这一理论在实践中实施效果不佳。在对可持续发展的概念、可持续发展与外部性的关系、生态成本等基本问题进行反思的基础上 ,提出在可持续发展的实施过程中要区分两类不同的问题。对于代内的现期环境问题可采取科斯手段与庇古手段来加强治理 ,而对于代际累积的生态问题则需要通过强化制度安排和政策引导来予以解决。     

试论作物生产的可持续发展

界定了作物生产可持续发展的内涵,认为我国作物生产必须走集约持续发展的路子;对作物生产和农业可持续发展的关系进行了辨析,指出全面实现农业可持续发展,作物生产是关键,是重点,同时也是难点,二者是相辅相承、辩证统一的关系。并提出以禁绝陡坡地种植,改进耕作技术、持续增产、改善品质、发展产品加工、增加投入为主的促进作物生产可持续发展的对策和措施。