高校辅导员家访工作的实践与思考

家访是加强和改进大学生思想政治教育的新举措,自2008年寒假以来,家访工作已在辽宁省各高校全面展开。家访活动有开拓辅导员视野、丰富辅导员社会阅历、增进师生感情、延伸学校教育等作用。家访前辅导员要精心筛选家访对象、研究家访路线、掌握与不同类型家长沟通的艺术等准备,家访活动才能达到目的,取得实效。     

新时期高校辅导员家访模式研究

新时期高校辅导员家访是贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,构建和谐社会的有益尝试。高校辅导员家访搭建了学校教育与家庭教育的桥梁和纽带,是加强辅导员队伍建设的有益做法。高校要努力创建辅导员家访新机制,把家访工作纳入辅导员考核和学生工作评估体系中,要拓宽家访参与面,促进全员育人、全方位育人、全过程育人的有效实施,要探究多渠道的家访模式,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

浅谈新时期国防生辅导员家访工作

为深入学习党的十七大精神,以科学发展观为指导,积极响应中共辽宁省高校工委、辽宁省教育厅关于深入持久地开展＂千名辅导员万家行＂活动的精神号召,同时针对国防生这一新时期高校大学生中的特殊群体,国防生辅导员的家访工作逐渐引起广大教育者的重视。本文作者通过投身国防生的培养工作,分析国防生辅导员家访工作的重要性,总结一些建立国防生辅导员家访工作的新模式的相关经验,提出实现国防生辅导员家访工作的教育工程化的设想,希望能和广大国防生教育工作者共勉。     

高校辅导员工作新途径探索

我国高等学校的主要宗旨“育人”,是培养能服务于祖国的创新型人才。高校的思想政治辅导员是工作在一线的学生专职教育和管理者,所以,在大学生思想政治教育和日常管理中起着举足轻重的作用。同时,这项工作在新的时期也面临着新的挑战,为了能够适应新时期学生工作的需求,必须努力探索新的工作方法。本文从分析当代大学生思想、行为、价值取向等方面呈现出的新的特点着手,在辅导员与学生、社会相结合的同时,还要不断转换自身角色,强化自身的素质,充分发挥辅导员自身人格魅力,注重对学生的个性和能力的培养。     

高校政治辅导员工作之我见

本文对高校政治辅导员工作的相关问题加以论述。     

高校辅导员队伍建设的几点思考

辅导员队伍建设涉及到方方面面，但主要应从思想、体制机制、自身建设上下功夫，本文结合实际从这三个方面进行了深入地探讨。     

新形势下高校突发事件与辅导员工作探究

随着我国高等教育的发展,高校各类突发性事件近年来有逐步增加的趋势,这已成为影响高校校园稳定的一个重要因素。辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在高校突发事件的应对中起着重要的作用。就新形势下高校突发事件的主要特征、成因等展开讨论,探讨高校辅导员妥善处置突发事件的应对措施。     

新时期如何做好高校新生辅导员工作

高校新生辅导员工作对学生的人生观、价值观形成具有重要的作用。本文从讲究工作艺术,做好新生辅导员的育人工作;树立工作观念,搞好新生辅导员队伍建设;强化工作意识,提高新生辅导员队伍素质三方面来讨论新时期如何做好高校新生辅导员工作。     

高校辅导员工作的视角和维度探析

针对当前高校辅导员工作的现状,从辅导员工作目的、工作内容、工作方法、工作成效、工作氛围等多视角和多雏度科学分析辅导员工作的特点,为提高大学生综合素质、使之成为适应社会发展及现代化建设需要的建设者和接班人而创造条件,具有一定的现实意义。     

网络时代高校辅导员工作方法探究

网络时代高校辅导员的思想政治工作面临着挑战。本文从全面提高高校辅导员自身素质出发,认为辅导员要充分发挥和利用网络优势,加强网络思想政治教育的研究,积极探索新时期高校辅导员思想政治工作的新思路。     

高校柔性管理模式下辅导员工作的思考

要真正实现管理的“柔性化”,辅导员必须重新思考和探索新的教育思路和工作方法。从分析辅导员工作面临的挑战和存在的问题入手,探讨辅导员工作的原则和改进途径。     

对高校思想政治辅导员工作的几点思考

大学阶段是一个人身份和角色转变的重要阶段,这样的转变可分为三个阶段。在这三个不同的阶段过程中,不论是辅导员还是学生都要进行不同的角色转换,辅导员的每次角色转换都应与学生的转变相对应,辅导员应把工作的重心放在帮助学生解决不同时期所面对的不同问题上。     

新时期高校新生辅导员工作方法探究

＂良好的开端等于成功的一半＂。一个事物如果有了一个良好的开端,那么就一定会向着健康有序的方向发展。新生教育对于高校大学生的教育和管理而言,是一个重要的基础环节。本文从新生群体特点、辅导员应具备的素质以及工作方法等方面进行分析探究。     

试论高校辅导员的影响力

分析高校辅导员影响力的社会心理依据及辅导员权力性影响力和非权力性影响力的构成因素。     

高校辅导员工作中的身份建构与教育情怀探究

高校辅导员的身份建构关系着辅导员个人职业生涯的发展和辅导员队伍的专业化和职业化建设,而教育情怀是其身份建构的道德内化之路和坚守教育生命的精神支撑。本研究以八位优秀辅导员的教育经历为研究样本,通过解释现象学分析方法,从教育理想与个体学习,辅导员身份建构的情感选择;学生、家长和同事认可,辅导员身份建构的情感体验;自我调适与选择,辅导员身份建构的情感关怀这三个方面探究高校辅导员身份建构过程中的教育情怀影响因素,并从微观路径,个人提升;中介路径,主动学习;宏观路径,营造良好社会和学校环境这三个方面提出在身份建构过程中培养辅导员教育情怀的实践路径。     

边缘化：高校辅导员工作的尴尬处境及其对策

新时期高校学生思想政治工作面临新的机遇和挑战。本文从高校辅导员工作边缘化现象及成因入手,试图探讨解决辅导员工作边缘化问题的有效途径。     

新时代高校辅导员意识形态工作能力研究

我国进入新时代后,社会主要矛盾发生变化加上国际形势日益复杂,使得意识形态工作面临着新的矛盾。高校作为意识形态的前沿阵地,其意识形态工作也面临了新的挑战。辅导员作为高校意识形态工作的主要工作者,在新形势下必须不断提高意识形态工作能力,保障高校学生意识形态安全,自觉践行社会主义核心价值观。     

关注高校政治辅导员的心理健康

各级领导要关注高校政治辅导员的心理健康 ,充分认识提高他们心理素质的必要性 ,解决他们心理问题的紧迫性 ,维护他们心理健康的重要性。只有全面调动政治辅导员的积极性、主动性和创造性 ,才能开创高校学生工作的新局面。     

利用QQ群构建高校辅导员工作网络平台

本文结合QQ群的功能特点,提出利用QQ群开展辅导员工作的构想。     

高校辅导员有效开展少数民族大学生深度辅导的探索

针对高校辅导员在少数民族大学生思想政治教育中开展深度辅导进行了深入探讨,分析了对少数民族大学生深度辅导的特点,提出高校辅导员应关注少数民族大学生开展深度辅导的实质、方法、内涵等问题,指出了高校辅导员开展少数民族大学生深度辅导的途径.