论干部绩效考评体制结构偏失的潜在政治风险

本文运用理性经济人的理念和有关的心理学知识主要分析了我国现行干部绩效考评体制结构偏失所带来的潜在政治风险.本文指出：在当今的社会中干部与普通民众一样他们也是理性的逐利人,他们的行为也有其理性的逐利的考虑.当现行的干部绩效考评体制出现结构偏失时,他们在行动上和观念中易于滋生脱离群众的倾向,进而带来民众与他们,乃至与整个现存政治体系相互疏离,由此给我国社会的政治发展带来潜在的不稳定性.在此基础上本文提出了一系列克服这种潜在政治风险的设想.     

美国高等教育结构及其对我国的启示

美国的高等教育拥有十分完备的结构，这种结构能够灵活适应社会需求，对经济和社会发展有着重要的促进作用。文章论述了美国高等教育结构在各方面的构成情况，分析了美国高等教育结构具有的特点和优势，揭示了这种结构对我国高等教育结构的发展和完善具有的启示意义。     

台湾研究生教育发展论析

在台湾数十年高等教育的发展历程中，研究生教育已成为台湾高等教育的重要组成部分。由于研究生的培养教育多在大学中的研究所内实施，因而在岛内被称为“研究所教育”。随着台湾高等教育的快速发展，岛内研究所的数目也快速增加。近几年来，研究生人数的增长速度远远超过了本科生，取得了突破性的进展，这种数量的扩充，对培养高层次专门人才，提高高等学校师资水平以及科研水平具有积极的促进作用，但在研究生迅速增多、学术快餐化之际，台湾的高等教育能否真正成为台湾社会改造的力量，已达到了迫切需要思考与改进的地步。本文旨在探讨台湾研究生教育的管理体制、教育特点、存在问题以及发展趋势。     

近年我国女性高等教育发展解读——以湖南人文科技学院为个案

近年来女性高等教育得到了快速发展.但是,在快速发展的同时出现了一系列问题.本文运用文献资料法、数理统计法,对我国女性高等教育发展历史进行回顾与总结.在此基础上指出近年我国女性高等教育存在的问题,提出了解决问题的对策.     

当前中国和俄罗斯高校课程改革的比较研究

随着我国经济建设的不断深入和快速发展，世界范围内的科学技术迅猛发展和新技术革命的兴起，社会对人才培养的规格和素质要求发生了变化，进而需要在课程体系及内容方面进行相应的调整与改革，这关系到教学质量和人才培养的质量。中国和俄罗斯都同处于由计划经济向市场经济转化的时期，两国高等教育在课程改革方面有着众多的相同之处，研究和分析两国近些年来在高等教育课程方面所进行的改革，有利于两国高等教育在新的历史时期的发展，更好地发挥高等教育实体的社会职能，为社会的发展作贡献。     

新加坡教育理念对我国高等教育的启示

我国高等教育目前正处于一个快速发展的重要时期，成绩与问题同在。本文通过对新加坡相关高校实地调研和查阅相关资料，采用归纳分析总结和对比的相关研究方法，从分析新加坡高等教育的基本现状和主要特色入手，并结合我国实际，提出了新时期新加坡高等教育发展情况对我国的重要启示。     

关于高等教育跨世纪发展的几点思考

21世纪的钟声即将敲响，在世纪之交，高等教育如何面向21世纪，成为社会和教育界广泛关注的焦点，这对于我国下个世纪经济和社会的发展有着重要的战略意义。这里，就我国高等教育跨世纪发展的几个问题，谈几点认识和思考。一、高等教育的现状呼唤改革回顾我国高等教育发展的历程，不难看出，我国原有的高等教育体系，是在高度集中的计划经济体制下形成和发展起来的，基本上满足了当时社会发展和建设的需要，为我国社会主义建设事业做出了重大贡献。十一届三中全会以后，我国高等教育有了很大发展。然而，随着我国改革开放事业的不断发展和经…     

加强协作,共同繁荣--全国首批民办普通高校校长协作会综述

本文综述了在黑龙江东方学院召开的全国首批民办普通高校协作会的基本情况，介绍了与会同志在民办高等教育发展问题上达成的一些共识，表达了民办高校对政府和教育主管部门促进我国民办高等教育事业快速有序发展的若干愿望。     

改革开放以来中国民办高等教育的法制建设

1978年党的十一届三中全会确立改革开放的方针以来,我国民办高等教育快速发展,现已形成公办高等教育与民办高等教育、政府办学与社会力量办学共同发展的格局,我国民办高等教育法制建设经历了从无到有、不断完善的过程.笔者梳理了改革开放三十年来我国民办高等教育法制建设的三个发展阶段,借以厘清民办高等教育法制建设的发展脉落.     

中国高等教育国际化风险及其对策研究

中国高等教育国际化进程中,大学的职能与经济、政治、文化、社会等功能在某种条件下会发生冲突,存在一定的风险隐患.中国高等教育国际化风险是客观存在的,但具有可控性.在分析中国高等教育国际化存在的政治风险、经济风险、供求风险、社会文化风险以及监管风险内容基础上,本文提出了规避这些风险的具体对策与建议.     

加快河南省高等教育发展的社会基础分析

文章从现有河南省社会经济发展水平，产业结构演变趋势，社会公众对高等教育需求愿望和支付能力，河南省高等教育自身智力贮备等方面进行了分析探讨，认为快速发展河南省高等教育已具备了很好的社会基础。河南省高等教育应在规模、速度以及质量和层次上来一次革命性的历史突破。     

高等教育与资本市场对接刍议

近年来,我国高等教育经历了规模扩张式的发展,同时也产生了国家对高等教育财政拨款资金的增长速度难以满足高等教育快速发展需要的难题。急速扩张的高等教育迫切需要进行大量融资,而高等教育的产业属性为高等教育进入资本市场打下了理论和现实基础。高等教育与资本市场的对接可以考虑采用以下主要模式：高等教育与证券市场的对接、高等教育与银行等金融市场的对接、高等教育与民间私人资本市场的对接、高等教育与风险资本市场的对接等。     

现代社会风险解析

风险社会理论是20世纪90年代以来风靡西方的社会理论.这一理论认为随着世界突发事件的增多、不确定性的增强,我们的社会正在进入一个风险社会.风险社会是近代以来工业化社会发展的必然结果,是现代性潜在危机的彰显.本文在此大背景下对风险进行了全面解读,把风险的视野由科学技术领域扩展到社会生活的各个层面,并将风险放在现代化发展的动态进程加以考察,并在此基础上探讨了现代社会风险的成因.     

澳门博彩业发展的社会问题分析

本文从社会学视角出发,主要探讨2002年澳门赌权开放以来,博彩业快速发展所带来的社会问题。这种显在的或潜在的社会问题,包括澳门的就业结构严重失衡、外劳输入引发的社会冲突、青少年的教育冲击、社区赌博化、病态赌徒以及生态环境等问题。     

高等教育大众化进程中的平衡性与失衡性

高等教育大众化进程满足了人们渴望接受高等教育的强烈需求和国家发展高等教育的迫切要求 ,但高校扩招 ,在带来教育及相关部门快速发展的同时 ,打破了其原有的平衡 ,造成了招生与就业、学校扩张与升格及学校教育质量与教学管理的失衡。重视并正确应对这种失衡现象 ,是推动我国高等教育事业健康、稳步发展的至关重要的课题     

改革开放以来高等教育发展历程及效益分析

本文通过对改革开放以来我国高等教育发展历程的回顾和对高等教育社会效益与经济效益的分析,提出了高等教育是社会可持续发展的基石,高等教育能为经济社会又好又快发展提供坚强动力,并对我国高等教育的未来发展进行了深入的思考。     

现代人的发展风险及其预防

人的发展风险的生成,是与其所处的社会发展的不确定性或者说风险性直接联系在一起的.与传统社会不同,现代社会是一个高度开放与快速多变的社会,因而也是一个充满了风险的社会.不断制造、生产与分配风险,不仅成为现代社会发展所呈现出来的基本特征,而且也成为现代社会人的发展风险生成的重要根源.现代社会,人的发展所面临的风险不仅具有多样性,而且也具有极大的复杂性.正是这种多样性与复杂性,决定了人的发展对风险把握和预防的重要性与必要性.     

论强制替代性与中国民办高校人才培养质量

近些年来，我国民办高校得到了快速发展，呈现出欣欣向荣的繁荣发展事态。但是，总体来看，目前人们对民办高等教育的需求还处于一种强制替代的境地，这种“强制替代性”与民办高校赖以生存的“人才培养质量”是一种“共生关系”，即只要民办高校的人才培养质量得不到提高。这种强制替代性就不会消失；而这种强制替代性的存在又不利于人才培养质量的提高。     

充分利用社会资源 促进高等教育发展

文章从我国高等教育扩大办学规模这个角度出发，揭示了高等教育的扩张与高校内部资源不足的矛盾及其解决办法，并提出了充分利用广阔的社会资源促进高等教育发展的思路，同时对如何利用社会资源促进高等教育发展的途径、模式进行了探讨。     

我国成人高等教育招生工作改革研究

我国成人高等教育招生工作,在摸索中不断改革、完善,逐步形成了一套具有成人教育特色的政策、制度,为促进我国成人高等教育事业的健康发展发挥了重要作用。但随着社会经济和文化事业的发展,我国现行的成人高等教育招生制度出现了一些弊端。本文拟针对现行招生工作存在的问题,探讨我国成人高等教育招生工作改革的路径与策略,以寻求能适应当前社会发展的招生改革之路。