中学物理教材中功与能的错误概念解析及讲解策略研究

中学物理教科书中,将实际中背、抱、提、扛、抬着物体运动时,对物体做功的事实释为不做功,忽略了物理力学入门中功能转换的核心内容及动能势能的产生过程分析,本文以人教版八年级物理教材讲解内容为依据,分析诠释中学物理教材中功与能的内容。通过日常生活中实践和实验、观察与感受、思考及例题学习,调整教学讲解策略,系统解释了功和能、功能转换及守恒定律等具体教学内容。     

夏季“养心功”

正夏季养心方法很多。一是在起居方面,要晚睡早起,晚睡以适应夏热的气候,早起以顺应昼长的规律。二是在衣着方面,夏天出汗多,衣服要轻薄,勤洗勤换。三是饮食方面,要少吃热性的食物,多吃酸味、甜味的食物。这类食物可以清热消暑,增加体内水分,以补充出汗的消耗。如酸梅汤、凉粉、拌黄瓜、糖拌西红柿、绿豆粥等均属此类。它们既有营养价值,又有养生作用。四是在情志方面,要愉快、乐观,不宜紧张恼怒。过分紧     

苏东坡的“香泉功”

宋代大文学家苏东坡,一生多坎坷,然而他掌握了古代养生方法,虽然身处逆境,却泰然处之,悠然自得。     

“情怀热”的文化分析与美学解读

“情怀热”是当下重要的文化现象。在文化消费语境中,情怀成为一种营销话语,导致其意义和价值的崩塌。“情怀热”投射出我们所处时代复杂而多元的文化生态,体现出文化生产与消费链条中各类群体话语权的博弈。面对“情怀热”,应批判的是由此引发的种种乱象,而非情怀本身。情怀话语应剥除过度功利化的营销外壳,回归审美人生的基本情境,搭建传统与现代、个体与群体的深层关系,构建更有价值的内涵体系,形成更有意义的应用场景,使人们能够依托情怀,实现个体精神自适与社会文化交往和谐。     

解读“名校情结”中政府与市场的关系

随着高等教育大众化时代的到来，以及高等教育从社会的边缘走向社会的核心，更多的人倾心名校。本文从“名校情结”形成的原因、影响及对策的视角，尝试解读在高等教育领域中政府与市场的关系。     

排球教学中动作错误的分析与纠正

运动技术就是运动员通过运动实践建立起来的运动条件反射,正确合理的技术动作有利于充分发挥人体的机能潜力,是提高运动成绩的一个重要因素。在体育教学中,由于种种原因,学生难免会产生这样或那样的错误动作。作为教师,为了使学生更快地掌握和巩固正确的技术动作,及时纠正错误动作,必须根据各项运动的规律和技术的特点,以及学生的个体差异,运用科学的方法、手段进行指导,才能收到良好的教学效果。否则,就会形成错误的技术定型。这不仅影响学生正确地掌握和提高技术、技能,不利于增强学生的体质,甚至会产生伤害事故。为了防止出现错误和纠正错误,必须对合理的最佳技术动作有一个科学的完整的概     

古代戏曲中“庸医”形象与社会解读

中国古代戏曲里的庸医形象源于宋金杂剧,又广泛存在于元明杂剧、南戏和明清传奇之中,是非常活跃的一个角色。作为喜剧人物,庸医将科诨作为主要表演手段,其上场诗用打油体,并以夸张的误诊、滑稽出格的形体动作及"斗医"闹剧来达到嬉笑的效果。     

初中语文教材中“啊”字音变

初中语文教材中“啊”字音变的处理不当，作者提出了自己的看法与建议。     

清除“左”的错误在调整中加强教育

本文从我区教育工作的实际出发,论述了“左”的错误所造成的危害和教训。文章明确提出要正确处理好六个关系问题,才能在调整中加强、提高教育工作,为四化建设多培养、快培养出高质量的人才。     

错误分析与外语教学

从第二语言或外语学习者所使用的目的语变体--中介语的特点出发,研究了错误分析的方法、错误的分类及错误产生的原因,提出了错误分析对外语教学的启示,以期有助于外语的教学质量与水平的提高.     

“三步采访法”在初中生物教材“资料分析”中运用的研究

合作学习已成为当代的一种主流教学策略。将合作学习方法之“三步采访法”于初中生物(资料分析)教学中进行实践与研究,并分析其研究成果,总结出其成功的经验,指出其不足。     

解读“傲慢与偏见”

我栖居北京已多年,尽管早就拥有所谓含金量颇高的“北京户口”,尽管可能没有经历不少外地人闯荡京城遭逢到的艰辛和坎坷,但我和大多数漂泊于京城的“外省人”一样,在这座城市似乎依然难觅“诗意地栖居”的感觉。对我个人而言,北京的魅力主要就是她得天独厚的文化底蕴和浓郁     

论波普尔对唯物史观的错误解读

波普尔把马克思说成是社会预言家,视马克思为历史决定论的典型代表,甚至把马克思主义等同于法西斯主义。对波普尔的反历史决定论思想作一个深入的解读,指出其对唯物史观错误解读的原因,证明马克思主义是辩证的唯物史观就显得很有必要。在文章中通过解读波普尔反历史决定论的思想总结出波普尔对马克思主义的唯物史观错误解读的原因,主要是波普尔不能辩证的理解唯物史观和脱离实践的解读唯物史观两个主要原因。     

新型城镇化中“人”的现代化解读

新型城镇化战略以人的城镇化为理念,是对之前城镇化见物不见人模式的匡正,其蕴意富含中国国情特色。基于城镇化是现代化的必由之路这一规律,人的城镇化应从人的现代化的高度把握其实质内涵,才能使人的城镇化的制度构件供给更契合人的现代性要求,使人的城镇化最终能服务于实现人的现代化这一长远目标。     

屈原作品中“女神”意象的解读

本文以屈原<离骚>、<九歌>中涉及到的宓妃、简狄、二姚、湘夫人、山鬼等女神为着眼点,探讨"女神"意象的宗教文化意义,文学审美意蕴,及其作为意象原型对后世文学的影响.     

“金玉良缘”与“木石前缘”的思想解读

中国传统思想中儒家为中国人提供了一条修德与进取的人与社会和谐的道路,道家在人与自然的和谐中找到了寄托,而少数知识分子体悟到儒道理想的虚假及人生的空漠而追求个人自身心灵的和谐,他们在禅宗和佛教思想里找到了归宿。《红楼梦》中＂金玉良缘＂象征着选择儒家的人生道路,＂木石前缘＂意味着走道家的人生道路,但最终贾宝玉断绝一切尘缘而走向了佛门。结合曹雪芹的身世和经历,《红楼梦》典型地反映了一位知识分子的无奈抉择。这位来自一个迅速败亡的封建大家庭中的知识分子,已经没有任何条件实现中国传统思想提供的人生道路,在他身上充满着繁华散尽的人生空漠之感,最终他只能遁入空门。     

评真理与错误“互相包含”论

在真理与谬误的关系问题的讨论中,有人提出:“真理是一个过程,其中不可避免地包含着某些谬误。”(《武汉大学学报》,1978年6期)“真理与谬误,互相渗透,互相贯通,‘你中有我,我中有你’。……基本正确的理论(真理),有一些也可能包含有谬误的东西。”(《哈尔滨日报》1979年1月6日)“就一定意义来说,真理与谬误是你中有我,我中有你,是互相渗透的,这是真理与谬误依存关系的一种表现”。(《学术研究》1979年第3期)“在一定条件下真理与错误可以互相渗透,互相包含……在实际生活中,真理与错误相互包含的情况,古今中外,也是屡见不鲜的。”     

解读“天人合一”

天人合一可以从天人感应,天人合德,人与自然相和谐统一等不同层面来理解其特定意蕴.西方文化强调天人相分,彰显的是认知理性精神,中国文化强调天人合一,凸现的是实践理性精神.天人合一观成为解决当前生态环境危机的指导性哲学依据.     

解读“水货”

"水货"这个词语,在当今社会使用频率较高,且其含义有多种.仅从字面上来理解,"水产品"较为直观,而"从水上运送来的走私物"也是它的一个义项.发展到现在,又有了"非正常渠道销售的货物"这个含义.而在各个方言区,"水货"所表示的也不是同一个概念.本文主要通过对其构成要素的本义的分析,来揭示它的具体义项,以及在各个方言区意义的差别.