内蒙古高校乒乓球师资队伍与课程运行现状的调查与分析

本文主要运用文献资料法、问卷调查法等多种研究方法,旨在了解目前内蒙古高校乒乓球运动教学、师资及场地设施等方面的实际情况、内蒙古高校乒乓球师资队伍情况、内蒙古高校乒乓球教学现状等,以及影响内蒙古高校乒乓球运动开展的原因等多方面进行调查分析.结果表明:内蒙古高校乒乓球教师年龄、学历结构基本合理,以研究生为主;教师从教时间相对较短、岗前培训少、业务水平还有待提高;乒乓球课程设置相对不合理,开课时间不能满足学生学习需要;影响高校乒乓球运动开展的因素有:领导重视程度不足、场地器材匮乏、师资力量薄弱、相关赛事活动的资金不足.通过对以上情况调查了解并分析内蒙古高校乒乓球师资队伍及课程运行中存在的问题,根据实际情况提出相应建议,为内蒙古高校乒乓球运动的有效开展提供可实施的借鉴依据与建议.     

普通高校足球选项课课程设置现状的调查与分析

以普通高校足球选项课为例,通过文献法了解普通高校足球选项课课程设置状况和发展趋势;运用访谈法,相关高校网站访问法,了解黑龙江省相关高校足球课课程设置的现状;通过问卷调查法和数理统计法对普通大学生对足球选项课的需求状况进行调查与分析,旨在从学生发展与需求出发,更新教育理念,调整教学目标,优化教学内容和方法,完善教学评价,进而使体育教学过程趋于优化,为学生的终身体育打下良好基础。     

高校体育柔力球选项课开展现状调查研究

通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对安徽省高校大学体育柔力球选项课课程设置情况,教学方式、教学内容、柔力球选项课配套设施的情况调查,分析安徽省大学体育柔力球选项课开展中出现的问题,提出相应对策,为安徽省大学体育柔力球选项课的开展提供理论依据,为促进柔力球运动开展提供一定的理论参考。     

大学体育选项课开设双截棍课程的可行性分析

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法进行研究.得出:1.学生的喜爱程度为大学体育选项课开设双节棍课程提供了一定的受众基础;2.领导老师的支持为双节棍课程的开设提供相应的"软件"支持;3.高校充足的场地器材,为开设双节棍课程提供了硬件支持;4.由于师资力量的限制,短期内大学体育选项课大面积开设双节棍课程有所局限.     

“以人为本”理念下武术教学与考试现状探析

对"以人为本"理念下的高校武术教学与考试现状进行解析。通过对高校武术教学目标、高校武术教学内容等情况进行调查分析。结果标明,高校体育教育课程自大学体育改革以来,大量新兴、时尚的运动健身项目兴起,并影响着传统的大学体育课。中国武术作为大学体育选项课,其既具有一定的优势又有诸多不足。     

对选项体育课塑造大学生人文素质的认知调查与分析

运用文献资料、问卷调查等方法,对选项体育课塑造大学生人文素质的认知状况进行研究分析,结果表明:我校大学生对选项体育课培养当代人文素质给予极大关注,表现出较高的期望值;选项课与基础课对大学生人文素质影响的认知结果呈现一定的差异性,前者更能得到学生的普遍认同;选项体育课在实施专项教学过程中,人文教育含量尚显不足,导致学生在对部分人文素质发展的主观期待上不够平衡;“人文篮球”、“人文足球”、“人文乒乓”等人文体育理念将是指导选项体育课深化改革的致力点。     

合作-竞争学习教学模式在健美操教学中的实验研究

采用文献资料法、教学实验法等,对合作-竞争学习教学模式和传统教学模式的教学效果进行了比较研究。实验结果显示：实验班和对照班学生在学习成绩、学习兴趣诸方面具有显著性差异,合作-竞争学习教学模式的教学效果优于传统教学模式,它不仅适用于高校健美操选项课教学,而且为其它专业教学模式的改革提供了有益参考。     

普通高校公共足球选项课教学探讨

足球运动是大学生喜爱的体育运动项目之一,目前许多高校开设了足球公共选项课.随着足球运动的蓬勃发展和高校体育各项改革的不断深入,提出足球公共选项课现状及存在问题,针对教学目的、教学内容及教学方法等方面进行探讨。     

体验式教学法在公体羽毛球选项课中的实验研究

文章运用文献资料、实验、问卷调查、数理统计等研究方法,对体验式教学在公共体育羽毛球选项课程中的应用,进行了实验性研究。研究发现:运用体验式教学方法能明显加快学生羽毛球基本常识的掌握,增强技、战术的实效性;充分发挥学生的主体作用,促进学生开拓思维,营造良好的学习氛围;提高学生对羽毛球运动的兴趣,促进学生对羽毛球运动知识、技能体系的构架。     

普通高校排球选项课中应用阶梯式教学法对学生非智力因素的影响研究

伴随着高校体育教学改革的不断深入,如何把学生的非智力因素转化为学生学习体育的动机,从而高效地完成教学任务,是摆在高校体育教师面前的首要问题。本文运用阶梯式教学法对排球选项课的学生进行实验、研究,发现阶梯式教学法更能激发学生的学习兴趣,强化学习动机,从而达到更好地培养学生的学习能力、指导能力和实践能力的目的。     

大学生就业指导课实践教学思考

随着高校办学规模不断扩大,高校毕业生人数逐年剧增,人才市场对毕业生素质和能力要求更为苛刻,这对高校就业指导课程提出了更大考验。对此,高校也逐步意识到就业指导课的重要性。然而,高校就业指导课程仍存在许多问题与不足,远远满足不了毕业生的期望和用人单位的需求,大学生就业指导课程教学有待进一步加强和完善。对此,本文针对高校就业指导课程提出了以下几点建议:强化学生自主学习与团队协作能力;打造一门精品课程;探索和创新授课方式;提高教师队伍专业水准;加强创业教育;帮助大学生树立正确就业观;搭建高校与用人单位沟通合作平台。     

普通高校体育选项课程改革研究

针对广大学生对体育项目的爱好的差别,普通高校开设体育选项课已经势在必行.体育选项课中项目该如何设置,教师知识应如何更新,教学主管部门又该如何配合?这些都是实际工作中应切实解决的问题.     

高校羽毛球专项学生身体素质训练刍议

羽毛球运动的高度普及和发展,越来越多的高校开设了羽毛球专项课,然而,目前大多数高校羽毛球专项训练中,主要着重学生技术动作的训练而忽视身体素质的训练,这势必会影响学生运动水平的提高。本文着重对身体素质的概念、身体素质训练在羽毛球项目中的作用以及如何进行科学的身体素质训练等方面进行了深入细致的研究,以此为高校羽毛球训练提供一些参考。     

高校思想政治理论课的生动法探析——以习近平《论中国共产党历史》为主要线索

高校思想政治理论课具有良好的生动性是其对新时代大学生产生理想教育教学效果的重要条件,是发挥立德树人功效的重要前提.欲使高校思政课获得良好的生动效果有赖于生动法的施展.习近平总书记对中国共产党历史的论述给予高校思政课生动法的寻思与实践以方法论的启发:中国的历史文化是构筑高校思政课生动法的重要资源;讲好中国的奋斗故事是提振...     

对广州师院女生健美操选项课运动量的调查和分析

本文通过对学生健美操选项课的脉搏测定和问卷调查及主观评定，试从定量的用度分析合理安排课的运动量与练习密度的问题。     

合力与“和”力:高校思政课亲和力提升的双重路径

高校思想政治理论课是落实立德树人任务的关键课程,事关实现中华民族伟大复兴的战略全局,提升高校思想政治理论课亲和力,是深化高校思政课改革创新的重要着力点。文章认为高校思政课亲和力既包括师生之间相向而行的"和"力,也包括教育内容、教育方法与教育环境间的要素合力。高校思政课在发挥育人功能的过程中,还存在着 "和"力与合力不足的问题,文章结合部分教师引领能力欠佳、部分大学生师生关系认知偏差,教育内容的时代性、教育方法的灵活性不够以及教育环境的和谐性不足等主要问题,就提升高校思政课亲和力需要提升主体素质,增强师生"和"力;优化要素配置,增强要素合力;整合"和"力与合力,共同推进高校思政课建设等提出了对策建议。     

基于微课模式的高校英语教学实践研究

现代社会已经进入信息化时代,各种各样的信息充斥着整个社会,并进入到社会各个领域中,影响着人们的生活与学习。高校英语教学活动的开展是为了提高学生的英语应用能力,让学生成为社会所需人才,这也是增强学生的竞争能力,帮助他们成为毕业生佼佼者的有效措施。受各种因素影响,我国高校英语教学还存在不少问题,学生学习兴趣不高。为做好高校学生的英语教学工作,微课作为一种新型教学模式被应用进来,弥补了我国高校英语教学中的不足。从微课模式基本情况入手,结合我国高校英语教学中存在的问题与将微课模式应用到高校英语教学中的必要性,研究微课模式在高校英语教学中的应用措施。     

刍议高校思政课教学实效的缺失原因及对策

高校必须正视大学生对思政课学习动力不足以及教师教学热情不高的现实。如何调动学生学习积极性和教师教学积极性成为提高思政课教学实效的关键。只有将提高大学生对多元文化的辨识力,将知识教育与情感引导相结合、注重人文关怀和心理疏导,重视思政课师资队伍建设、改革现行教师考核体系,提高教师素质、优化教学方法与教学内容,搭建交流平台、营造和谐师生关系等措施多管齐下,才会促进高校思政课教学实效的提高。     

《法律基础》课教学改革初探

本文从对大学生进行<法律基础>课的问卷式调查人手,阐述了高校开设<法律基础>课的重要性和现实性.对教学活动中出现的问题进行了分析,就高校全面推行素质教育,培养学生的创造能力、学以致用能力,进一步深化<法律基础>课的教学改革,提高教学质量进行了论述.     

定位法在小学生乒乓球课中的应用研究

文章主要是针对乒乓球正手攻球和小学生的心理特点，利用实验法、文献资料法、数据统计法、逻辑分析法、访谈法对正手攻球动作进行研究，然后对实验结果利用体育统计学进行分析，通过分析提出定位法对小学生学习正手攻球具有良好的促进作用，有利于小学生快速掌握乒乓球正手攻球的正确动作。为小学乒乓球中的正手攻球教学提供一个更好的教学方法，提高小学生正手攻球的教学质量。