基于本体论的企业默会知识管理系统结构

默会知识的转化与共享一直是学术界和应用领域重点研究且难以突破的问题。本文分析了企业内默会知识的转化过程,提出了基于本体的企业默会知识转化模型和管理框架。基于此框架,建立了一个基于网络的默会知识交流共享平台,给出了基于本体论的企业默会知识管理系统结构。     

企业文化在默会知识管理中的作用

默会知识在企业知识管理中具有重要地位,是知识创新的源泉,构成了企业动态知识创新的起点和基础。知识创新即是默会知识积累、表达、共享与整合的过程,在这一过程中,"场"发挥着重要作用,是默会知识运动、转化、整合的载体。"场"的质量与企业文化密切相关,最终是由企业文化所包含的正式制度安排与非正式制度安排所决定的。本文最后提出了改造企业文化,优化知识整合"场"的对策建立。     

让默会知识共享

<正>默会知识在人类认识的各个层次上都起着主导性的作用。默会知识的概念是匈牙利裔英国哲学家波兰尼于1958年在其《个体知识》一书中提出的。他首次将知识分为明晰知识和默会知识,并描述了它们不同的特征。明晰知识可以通过学习、模仿、记忆而获得;而默会知识是通过一定的实践、经验并从中领悟得来的,虽然可以被传     

论默会知识在应用俄语教学中的启示

人类的知识分为明确知识与默会知识两种。本文探讨了默会知识对于高职院校应用俄语教学的启示,以及在俄语教学中应用的可能性。     

跨国公司知识转移：知识特性与转移工具研究

为了揭示知识特性和知识转移工具对跨国公司内部知识转移结果的影响程度,构建了一个包含知识特性、转移工具和知识跨国界转移结果的知识转移过程模型并做出相应假设,然后对跨国公司在华子公司做问卷调查,用结构方程模型对样本数据进行分析.实证结果显示,知识的默会性、简单嵌入性、初级转移工具对知识从国外母公司向中国子公司的跨国界转移起到了显著的直接作用,而高级转移工具对默会性起到了部分中介作用,对关系嵌入变量起到了完全中介作用.     

供应链内默会知识共享问题探析

供应链管理是现代企业管理的必然趋势,而默会知识的共享对于供应链的正常运作起着巨大的作用。供应链需要解决一系列问题以充分发挥默会知识等资源共享的真正效用,从而真正提高供应链的整体绩效。     

基于默会知识共享的企业知识管理

知识管理已引起了国内外理论界与实践领域的普遍关注。目前许多企业的知识管理依然是以IT系统为主,强调激励与文化因素,而对知识特性尤其是知识的默会性(tacitness)等没有给予足够的关注。知识管理的关键在于进行知识共享,而知识共享的关键在于默会知识的共享,因此知识管理研究的深化就在于如何共享默会知识。(一)企业知识管理所要解决的问题创新和效率是企业面临的普遍问题,知识不仅有利于解决效率问题,而且是创新的基础,因为,从某种意义上说,创新不过就是存量知识的重新排列组合。知识存在于个体的头脑之中,人是知识的载体。简单地说,企…     

如何高好初三历史复习

新一轮教育改革已正式破题,这无疑给高中政治课实施创新教育带来机遇.传统的政治课教学重视知识的讲授,尽管要求学生能应用所学的理论知识分析现实问题,但是对于学生所关注的问题却关注不够.事实上,学生的试卷分数可能很高,但反映其现实生活中的认知水平却比较低,更不要说创新思维了.导致学生知行脱节的原因很多,但从教学角度来看,课堂过分重视学科的知识性,忽视创新性,也就是重视学生对明确知识的掌握,却忽视学生对默会知识的学习.     

高中政治课实施创新教育的策略

新一轮教育改革已正式破题,这无疑给高中政治课实施创新教育带来机遇.传统的政治课教学重视知识的讲授,尽管要求学生能应用所学的理论知识分析现实问题,但是对于学生所关注的问题却关注不够.事实上,学生的试卷分数可能很高,但反映其现实生活中的认知水平却比较低,更不要说创新思维了.导致学生知行脱节的原因很多,但从教学角度来看,课堂过分重视学科的知识性,忽视创新性,也就是重视学生对明确知识的掌握,却忽视学生对默会知识的学习.     

国有控股集团企业内部知识转移影响因素研究

从知识转移解释变量、调节变量、控制变量几个方面构建了国有控股企业集团内个体间知识转移的概念模型,并提出了理论假设.用问卷调查的方法对湖南省内的国有控股企业集团员工进行了调查,得出了如下结论:知识默会性对成功知识转移有负面影响;知识参与主体因素对成功知识转移有正面影响,按影响程度由大到小排序分别为:知识接收方动机、转移方意愿、接收方吸收能力和转移方发送能力.组织支持在知识接收方动机、吸收能力和转移方发送能力对成功知识转移的影响中起正向的调节作用;人际信任在知识接收方能力对成功知识转移的影响中起正向的调节作用.员工学历对成功知识转移有影响,而员工性别、年龄、技术等级和工作期限没有影响.     

知识创造理论在民办高校教师自主发展方面的应用

长期以来，民办高校教师的专业发展问题没有得到应有的重视，对民办高校教师的自主发展缺乏相关的研究，相当一部分教师的专业发展处于被动状态。知识创造理论由日本的野中郁次郎和竹内弘高最早提出，指的是运用形式知识与暗默知识相互转换来达到知识的创造、创新。本篇文章旨在将这种知识创造理论运用于教师专业化发展中，在教师之间产生形式知识与暗默知识的相互转化，促进知识的分享与创新，以达到促进教学，实现教师自主发展的目的。     

被孵企业知识共享治理：以智能制造孵化器洪泰智造为例

促进被孵企业间的知识共享有利于孵化器形成良好的创业生态,但现有的创业孵化研究较少关注被孵企业间知识共享的治理机制。本文以知识共享活动密集的智能制造孵化服务平台洪泰智造为对象,研究了孵化器对被孵企业知识共享过程的治理：首先,针对创业孵化领域知识共享过程提出了索引匹配、外化与内化、应用共赢三阶段模型;其次,在三阶段模型的基础上提炼了知识共享治理机制,包括辅助匹配治理机制、行为优化治理机制和绩效分配公平化治理机制;最后,从显性知识与隐性知识的层面,结合知识的默会性、复杂性和经济性,剖析了孵化器知识治理如何通过针对性设计来系统地影响被孵企业知识共享意愿。论文成果为创业孵化领域提供了新的见解,加深了对知识共享治理的认识,对提升孵化器的知识共享治理水平具有参考价值。     

语言--人类的精神存在

钱冠连在<语言全息论>中指出"罩在我们头上的宇宙之网,看到了,也想到了.盖在我们头上的语言之网,没看到,"也没想到.两张网处处默合着、吻合着、契合着,编织了生命,编织了人生,编织了叫做人的人体."这个描述至少可以说明:语言是人类生命的重要组成部分,是人生体验的重要组成部分,是人类精神活动领域最辉煌的组成部分.因此,我们认为语言是人类的一种精神存在.     

后现代主义视域中德性领导理论的本土建构及运行机制北大核心CSSCI

基于儒家德性伦理所构成的特殊文化情境和以伦理为本位的社会脉络,在后现代主义者所倡导的价值精神审视下,发展出以伦理为核心的德性领导模式。德性领导的运行经由显性知识与默会知识互动的情境化调控,围绕情、理、法的价值次序,通过"忠恕之道"构成一种"教谕式调节"的运行机制。德性领导消解了西方领导范式中的理性先验性和客观性等基础预设,强调组织领导的去中心性、情境性与教化功能,是儒学与后现代主义在组织领域对话融合、扬长避短的产物。     

谈谈学习的基本要素

纵观人类发展的历史,正是人类各种各样的需求成为推动人类前进的动力.学生读书的动力来自哪里?应该是对知识的渴求.怎样才能让他们时刻保持着对知识的渴求之心,有人说让他对学习感兴趣,我相信,兴趣是最好的老师;但是仅仅有兴趣是不行的,学生最终也许会由于碰到困难或者其它的外力而放弃.     

官官相危

若无觉醒公民在法治下的冷静监督,官场畸斗不会通向新制度的生成,而多半是经由公开祭旗或默不示众的洗牌,恢复到官们曾经熟悉的秩序,同时滋生许多新的不公。"官官相危"并非什么新事物。在与人斗"其乐无穷"的时期,要是有一点窝着藏着的东西被上级锁在保险柜里,不听话就会被抖出来让群氓如蝇慕膻地揪批。在一个公共话语被道德洁癖化的时代,谁握有更多的他人检讨书,谁就有更多的实际控制权。表面上官怕民告,实则还是怕被丢出去成为官场     

课堂因阅读期待而绚丽多姿——从一节教研课浅谈阅读期待

阅读期待,就是在课堂教学的每一个环节中,教师都给学生一种期望、一种追求,让学生期待着获取知识,期待着得到认可,期待着取得成功.在课堂教学中,教师关注学生的阅读期待,创设情境,突出学生的主体地位,利用阅读期待,激发学生阅读兴趣,师生共同构建期待视野,就能提高教学效益,提高学生阅读审美认同能力,课堂也会因此而绚丽多姿.     

创设和谐的课堂气氛调动学生学习体育的积极性

健全和谐的师生关系,能够营造积极学习的课堂气氛,能促进师生的互动.在体育课堂教学的过程中,师生之间不仅仅是知识的传递,同时也伴随着心灵的接触,情感的交流.良好的师生关系,会使学生积极配合教师的教学,在和谐的课堂气氛中完成教学任务,达到预期的目的.     

想要出人头地,请牢记这7个字

正1.值:干任何一行,都先别惦记着赚钱,而要学着让自己值钱。2.学:想成为顶尖人物,必具备顶尖能力;想拥有顶尖能力,必须有超常的学识。3.攒:这几个方面不要省钱——知识、阅历,这些攒够了,钱自然会来。4.变:改变工作态度,才有职业高度;改变人生态     

球论视角下解决课题组建设中知识共享困境的对策分析

现代组织中,知识共享带来组织信息资源的高效整合,发挥着越来越重大的作用.而在高校中常见的课题组在存在过程中则是依赖着知识共享而存在.本文从球论的角度,结合大学生中普遍存在的组织特点,针对知识共享中出现的困境做出分析,并提出了相关对策建议.