让爱的阳光洒满校园温暖每个学生的心田——浅议初中后进生的转化工作

后进生转化工作是素质教育的重要组成部分,所谓的学生的后进表现,只是其成长道路上的一个短暂的阶段.教育者应该以正常的心态,无私的工作,恒久的毅力去让这些学生重新找回自我,焕发青春的美丽.本文从后进生的表现特征、后进生的形成原因及后进生的转化对策几方面进行了阐述     

后进生形成原因及转化策略探究

如何转化后进生,提高后进生的学习成绩,始终是每个教师努力研究的重要课题.本文对如何引导后进生增强学生主动性,端正学习态度,提高学习成绩进行了详细论述.     

后进生转化要有“智”有“谋”

虽然后进生在班上所占比例较小,但其活动能量大,影响面广,危害性大。如果不加以纠正,使其转化,不仅严重影响班风和学风,而且这些学生今后踏入社会极可能走上歧路,给家庭带来不幸,给社会带来危害。由此可见,转化后进生对学校、对家庭、对社会都显得尤为重要。因此,作为一名教师必须担负起转化后进生的责任。以下是我数年来在转化后进生工作中的一点体会。     

浅谈农村初中数学教学中后进生的转化问题

后进生时刻围绕着农村中学校的教学,后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。农村中学数学教学质量的提高,在很大程度上有赖于对后进生进行转化,因此,后进生形成的原因、怎样转化等问题的解决就具有很强的现实意义。     

浅谈在语文教学中后进生的转化

在语文教学中,一提起后进生,老师们就头痛,因为后进生难管难教,故斥之曰:"朽木不可雕也".不仅自己不好好学,还把课堂搞得一团糟,因此有老师称之为"害群之马".其实后进生是可以转化的.这里就后进生的转化谈一些看法.     

谈谈在数学教学中后进生的转化问题

怎样做好后进生的转化工作,也是我认真思索的问题.初中学生成为后进生的原因是多方面的.首先是家庭的原因.我对所教班级的后进生的转化,做了一些尝试.     

谈谈在数学教学中后进生的转化问题

怎样做好后进生的转化工作,也是我认真思索的问题。初中学生成为后进生的原因是多方面的。首先是家庭的原因。我对所教班级的后进生的转化,做了一些尝试。     

浅谈农村初中数学教学中后进生的转化问题

后进生时刻围绕着农村中学校的教学，后进生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。农村中学数学教学质量的提高，在很大程度上有赖于对后进生进行转化，因此，后进生形成的原因、怎样转化等问题的解决就具有很强的现实意义。     

善待后进生爱心促转化

后进生转化是一道教育难题,破解这道难题的关键,我认为在爱心.教师要真诚地善待他们,真心地关爱他们,准确地把握后进生的心理特征,挖掘其闪光点,因势利导,因材施教.这样,我们的教育才会取得事半功倍的效果     

谈高职实训教学中后进生的转化

高职院校存在一定的后进生,要培养出适应社会需要的第一线应用型高技能人才就必须要做好后进生的转化工作,全面提高学生的整体素质。在实训教学中,从创建和谐的师生关系、培养后进生的良好行为习惯、因生施教激发后进生的学习兴趣、挖掘闪光点调动后进生的学习积极性等几方面来转化后进生,取得了好的成效。     

浅谈在语文教学中后进生的转化

在语文教学中,一提起后进生,老师们就头痛,因为后进生难管难教,故斥之曰:"朽木不可雕也"。不仅自己不好好学,还把课堂搞得一团糟,因此有老师称之为"害群之马"。其实后进生是可以转化的。这里就后进生的转化谈一些看法。     

给一点阳光就灿烂——浅谈初中语文教学中后进生的转化策略

后进生是在学习中暂时出现问题的学生,他们经过教师帮助和自身努力是可以转变的.文章针对后进生形成原因,从改变环境、心理期待、目标诱导等方面探讨其转化策略.     

浅谈中学英语后进生的落后原因及对策

在英语教学实践过程中,由于各种非智力因素的制约,部分学生在英语学习的过程中逐渐落后于其他学生,即所谓的“英语后进生”。随着高考招生的扩大,英语后进生也越来越多。后进生问题的日趋扩大,严重影响了英语教学的顺利进行,令众多英语教师伤透脑筋。因此,我们一起来研讨一下英语后进生的成因和解决问题的对策。     

浅谈中学英语后进生的落后原因及对策

在英语教学实践过程中,由于各种非智力因素的制约,部分学生在英语学习的过程中逐渐落后于其他学生,即所谓的"英语后进生"。随着高考招生的扩大,英语后进生也越来越多。后进生问题的日趋扩大,严重影响了英语教学的顺利进行,令众多英语教师伤透脑筋。因此,我们一起来研讨一下英语后进生的成因和解决问题的对策。     

班主任后进生转化工作浅析

后进生的转化是班主任工作中的一个重点,也是一个难点.作为班主任首先要摆正心态,积极乐观地对待他们,不吝啬用自己的爱来温暖他们,不计较他们的任性与缺点,友善地处理问题,要有一双明亮的眼睛,能够发现他们的优点,给予他们足够的信心,要耐心等待后进生的进步     

如何做好高校后进生教育转化工作探析

随着我国社会伦理、价值观念的不断变化，当代大学生思想观念的多元化发展趋势越来越明显，在高校中后进生也逐渐增多。后进生是高校学生中需要关注的一个特殊群体，对他们的教育转化工作在高校思想政治工作中占有突出的重要地位。本文结合自己5年来在高校辅导员工作中所遇到的后进生转化案例，分析后进生产生的原因和其心理特征，在此基础上提出对其实施教育转化的对策及在转化过程中应注意的问题。     

浅谈后进生的教育转化

后进生都存在这样或那样的矛盾心态,班主任只有了解后进生的矛盾心态才能对症下药,做好他们的转化教育工作。一、后进生常见的矛盾心态一是理智与情感的矛盾。后进生在很大的程度上是理智控制不住情感,意志脆弱,行为任性,经常陷入感情冲动状态,情绪起伏波动     

德育后进生转化面临的问题及其策略

近年来，由于学校、家庭、社会多方面的原因，在校中学生违纪率居高不下，转化德育后进生，降低违纪率已成为当前学校教育面临的一个沉重课题。面对德育后进生难以转化的困惑，学校必须把德育放在首位，在深入打造德育主阵地上，不断构建学校——家庭——社会网络化教育体系，形成多渠道教育合力，从而从根本上转化德育后进生。     

小议“后进生转化”

本文从“后进生”的界定、来源和转化方法几个方面较为详细地阐释了教师在教学过程中怎样对待“后进生”,并对其进行转化的问题     

在新课程核心理念下转化高三后进生的策略探析

后进生往往在学校中缺少他人的赏识和关注,这是一个不争的事实。因此,他们是最容易被忽视的一群学生。后进生形成的原因是长期的、复杂的。这就决定了转化后进生的工作是长期的、反复的、辛苦的。它需要教育工作者有爱心,有耐心,有科学的工作方法。后进生一般指那些学习不认真,成绩较差,思想上不求上进,德育较差、意志较薄弱的学生。而高三年级的后进