高职院校思想政治教育与创业指导的融合

随着社会市场竞争日趋激烈,许多高职院校毕业的学生开始选择自主创业。因此,如何将思想政治教育与职业指导或创业教育有机融合在一起,是目前高职院校研究的重要课题之一。本文阐述了高职院校思想政治教育与职业指导或创业教育融合的意义,并提出了高职学生思想政治教育中与职业指导或创业教育融合过程中所要坚持的目标,进而探讨了高职院校学生思想政治教育与创业教育或职业指导融合的路径,并为我国高职院校学生在创业教育或职业指导提供一些参考依据。     

高职院校思想政治教育与创业指导的融合

随着社会市场竞争日趋激烈,许多高职院校毕业的学生开始选择自主创业。因此,如何将思想政治教育与职业指导或创业教育有机融合在一起,是目前高职院校研究的重要课题之一。本文阐述了高职院校思想政治教育与职业指导或创业教育融合的意义,并提出了高职学生思想政治教育中与职业指导或创业教育融合过程中所要坚持的目标,进而探讨了高职院校学生思想政治教育与创业教育或职业指导融合的路径,并为我国高职院校学生在创业教育或职业指导提供一些参考依据。     

舞蹈表演专业五年一贯制人才培养模式的创新研究

高职院校开设五年一贯制教学模式,因学时长、教学体系高度统一等优势成为高职教育人才培养的首要选择方式.然而,由于缺乏沉淀,我国高职教育中的舞蹈专业人才培养目标缺乏一定的弹性与准确性,导致舞蹈专业学生毕业后感到迷茫.因此,突破现存瓶颈解决相应的就业难题,使教学目标进一步明晰,调整课程结构,使得教学内容得到充实,深度挖掘学生的学习潜力,提高整体教学质量与学生的专业水平,打造符合当代社会标准的舞蹈专业复合型人才是舞蹈专业教育亟待面对的问题.     

高职院校发展刍议

一、办学定位要突出特色高职院校定位,是指高职院校根据社会需要、自身的办学条件以及学生需求,按照扬长避短的原则,进行科学分析与比较,在清醒认识自己的基础、优势和不足的前提下,准确把握自身角色,找准自身位置。湖南民族职业学院是2003年在原岳阳师范学校基础上升格转型的高职院校,有从事51年师范教育和12年民族教育(西藏班)的实践经验。单独升格为高职院校之后,学院明确提出的“加强民族教育、提升师范教育、发展职业教育”的办学定位是符合学院历史和高职教育发展实际的。为了突出办学特色,充分发挥学院的学科(专业)优势,主动适应社会…     

舞蹈表演专业五年一贯制人才培养模式的创新研究

高职院校开设五年一贯制教学模式,因学时长、教学体系高度统一等优势成为高职教育人才培养的首要选择方式。然而,由于缺乏沉淀,我国高职教育中的舞蹈专业人才培养目标缺乏一定的弹性与准确性,导致舞蹈专业学生毕业后感到迷茫。因此,突破现存瓶颈解决相应的就业难题,使教学目标进一步明晰,调整课程结构,使得教学内容得到充实,深度挖掘学生的学习潜力,提高整体教学质量与学生的专业水平,打造符合当代社会标准的舞蹈专业复合型人才是舞蹈专业教育亟待面对的问题。     

我国高校管理类创业教学实践研究

近年来,我国高校创业教育日趋活跃。本文立足于管理类高职院校推进创业教育实际,从渐进式创业教学、全真创业实践、严格创业教学评价、构建创业教学保障等四方面,分别阐述管理类高职院校如何科学定位创业教学理念,教务处、学生处、院团委等部门如何协作,学校与各级实训基地如何配合,从而在教学中培养既有创业意识,又有创业激情的管理型创业人才。     

高职院校学前教育专业音乐课程项目化教学改革实践研究

高职院校的教育工作在我国对人才的培养中占据重要地位，同时，也是高等教育发展的重要因素，是对人才培养道路上的重要组成部分，社会经济前景的不断发展下，对高职教育人才培养需求越来越高，因此，在教育行业发展背景下，高职院校需要不断加强对教师在教学上的方式改革，把握好教育改革的每次机会，对教学模式进行深入的创新与提高，实现人才培养预期效果，综合提升高职院校在课堂上的教学质量，不断向社会输送更多的高职教育人才，根据社会输送发展不断调整教学课堂，以达到对社会需求的满足。在高职院校的传统学前教育专业中，对学生的音乐教育重视程度不高，而在后面的教学发展过程下，不断加强对学前教育中音乐学习教育的重视。带领学生学习的同时，提升学生对音乐基础知识以及技巧的掌握程度，实现对当下社会学前教育行业发展对该专业学生在实际操作技能上的提升，帮助学生实现更为全面的发展，可以更好的提升培养高职院校学生的音乐情操，实现学生的综合发展，增强学生专业素养。本文主要通过探究高职院校内对学前教育专业在音乐课程项目化教学改革上的实践发展，讨论在课程项目化教学中对学生的音乐素质培养的重要性，并提出在教学课堂上存在的部分问题，还有一些课程...     

高职现代流行音乐专业在创新创业教育下的探索——以广东文艺职业学院为例

创新创业教育是我国教育政策为适应社会发展新形势,作出教育理念调整的非常成功的政策引领。进入信息网络时代以来,在新时代发展的大趋势下,围绕着互联网+大学生创新创业的话题也越来越受到大家的关注。社会的发展需要具有创新创业能力的人才储备,本文将通过论述,结合高职院校现代流行音乐专业实际进行新形势下的探索。     

高职院校校本课程开发中存在的问题及对策

课程改革是当前高等职业教育改革的核心任务,而校本课程开发是创办高等职业院校特色的重要举措。它是以高职院校为基地进行的课程开发,以满足学生实际发展需要为目的,充分体现学校自身特点的个性化课程。也是高职教育区别于普通高等教育的核心所在。其合理有序的开发不仅对学生个性的和谐发展,对教师专业水平的提高,甚至对整个高职教育的生存和发展都具有重要的意义。     

高职现代流行音乐专业在创新创业教育下的探索——以广东文艺职业学院为例

创新创业教育是我国教育政策为适应社会发展新形势,作出教育理念调整的非常成功的政策引领。进入信息网络时代以来,在新时代发展的大趋势下,围绕着互联网+大学生创新创业的话题也越来越受到大家的关注。社会的发展需要具有创新创业能力的人才储备,本文将通过论述,结合高职院校现代流行音乐专业实际进行新形势下的探索。     

以职业能力为导向的学前儿童社会教育课程改革的思考

高职教育是培养高素质、强技能的应用型人才的教育,其关键在于提高学生适应职业(岗位)实践能力.课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一.本文针对目前我国高职院校学前教育专业的教学现状,以"职业能力导向"为教学理念,对学前儿童社会教育课程改革进行了思考和探析.     

高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革分析

艺术设计专业是高职院校中的一个重要专业之一,艺术设计专业教学是对高职专业教学的有力补充.高职艺术设计专业中,图形类软件课程是其重要组成部分,该类课程的教学对学生的影响非常大,直接关系到学生的今后发展.本文中,笔者首先介绍了高职艺术设计专业图形类软件课程的基本情况,然后阐述了项目化改革的含义及特征,紧接着又分析了高职艺术设计专业图形类软件课程项目化改革中遇到的问题,最后在前文的基础上详细探讨了高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革对策,从而形成了对高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革的全面了解,希望能够起到一定的参考作用.     

高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革分析

艺术设计专业是高职院校中的一个重要专业之一,艺术设计专业教学是对高职专业教学的有力补充。高职艺术设计专业中,图形类软件课程是其重要组成部分,该类课程的教学对学生的影响非常大,直接关系到学生的今后发展。本文中,笔者首先介绍了高职艺术设计专业图形类软件课程的基本情况,然后阐述了项目化改革的含义及特征,紧接着又分析了高职艺术设计专业图形类软件课程项目化改革中遇到的问题,最后在前文的基础上详细探讨了高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革对策,从而形成了对高职院校艺术设计专业图形类软件课程项目化改革的全面了解,希望能够起到一定的参考作用。     

加强民族院校创业教育的研究

针对民族院校学生就业渠道、岗位、空间相对萎缩的现状,在民族院校开展创业教育已势在必行.目前高等院校存在着对创业教育重视不够,创业教育教学体系不完善,社会和家庭缺乏足够的认识等现象,也影响着民族院校的发展建设.探索一条适合民族院校特点、符合民族经济发展的创业教育之路,是缓解毕业生就业压力,鼓励民族院校学生自主创业,以创业带动就业,促进民族经济发展的有效途径.     

高职院校艺术设计教育现状分析及对策研究

随着社会经济水平的提高,高职院校艺术设计专业教育目标也在逐渐提高。在我国高职院校的艺术设计专业教学中,存在基础教育投资力度较低、理论学习与实践操作脱轨等问题。本文提出,应当通过不断创新改进高职院校艺术设计专业教学模式,加强理论教学与实践教学结合等方式提高高职院校艺术设计专业教学水平。     

舞蹈艺术在高职院校美育教育中的作用与地位研究

高职教育是培养并塑造符合社会和企业需求的高素质合格人才,舞蹈艺术蕴含着丰富的人文内涵和生命律动。本文从我国高职教育现状和存在的问题出发,探讨了舞蹈教育在高职学生教育中的缺位,重申了舞蹈艺术对提高学生美育教育的积极作用和实施举措,为推进高职院校美育教育的改革与创新提供参考。     

高职院校美术教育专业人才培养模式探析

高职院校作为优秀人才培育的重要阵地,主要教育目标就是培养出高质量的职业技术人才。而对美术教育专业而言,主要培养的是日后面向中小学生群体实施美术教育的人才,要求美术教育工作者除了要具备专业的美术教育技术技能,还要拥有高质量的素养和素质,成为全面发展的美术教育工作者。鉴于此,本次研究从加强高职美术教育专业人才培养的现实意义出发,分析了高职院校美术教育现状,就高职院校美术教育专业人才培养模式展开了探究。希望通过此次分析可以构建出完善的高职院校美术教育专业人才培养模式,从而提升美术教育专业人才培养质量,为我国美术教育事业的发展提供智力支持。     

金融危机背景下高职学生就业观教育的问题与对策研究

金融危机背景下,面对就业的非常压力,高职院校应当如何实施有效的就业观教育,从而实现学生"进得来、出得去"的顺利就业目标呢?作者在调查的基础上指出了高职院校在就业观教育中存在的问题,并有针对性地提出了行之有效的改进对策.     

贵州高职院校大学生的非遗状况调查

高职院校的学生大多来自当地,他们与本土文化有着天然的亲密关系,却缺乏对自身根文化的认同,在高职院校中广泛地开展非遗的通识教育和文化创新,以有效的方式实现高职院校的非遗实践,有利于打破专业壁垒对学生文化素质的限制,对于高职学子的素质发展具有重要的文化意义,同时也为乡村振兴和文化产业的发展培养了坚实的人才基础。本次调查以贵州交通职业技术学院的师生为主体,通过问卷与访问,分析了贵州高职院校学生对非遗的认识与态度,并对职业教育中的非遗保持与传承进行探索。     

高职教育推动动画产业发展模式的分析及研究

动漫产业的迅猛发展，给高职院校动画设计专业人才培养带来机遇和挑战。本文从动画专业的产业特点入手，采用“校企双融合发展”人才培养模式，实现校企合作的深度融合，注重学生职业道德和职业技能的培养，最终实现“毕业就是就业，就业可以专业，专业促进创业”的动画产业发展模式。