高职院校专业课教师专业化发展对策研究

<正>随着我国高等教育的发展,高等职业教育也得到快速发展。教师队伍的质量,直接影响到教学的质量,关系到学生的专业素质的培养和发展,因此,高职院校专业课教师的专业化发展成为了院校发展的突破口。一、高职院校专业课教师的定位1.高职院校的定位。走在职业教育领先地位的德国曾指出,职业     

关于高职院校汽车仿真教学建设的思考

本文从高职院校学生学习特点、成长规律出发,阐述了高职院校培养汽车技能型人才采用仿真实训教学的必要性和紧迫性,分析了汽车仿真实训教学的优势,进一步探讨了高职院校仿真实训教学的具体内容,为高职院校开展仿真实训教学做出了探索.     

对软件类高职教育方向和实践的思考

要正确认识与全面把握高职教育的教学特点,使高职教育健康快速发展,有效服务社会,就必须对高职教育教学进行改革。该文对当前高职教育的形势进行分析,就高职教育存在的问题以及原因提出改进建议,讨论如何将专业课与实训更好地结合,使软件类高职毕业生更能符合当今社会发展的需要。     

“三全育人”背景下高职院校大数据专业课程思政融入探究

大数据时代对高职院校大数据专业课课程思政的建设带来了前所未有的机遇与挑战。针对当前大数据专业课程思政建设过程中存在的教师缺乏思政经验、主观重视度不够、“道术”不高以及缺乏明确的思政教学效果等问题,在“三全育人”背景下,本文提出以下对策建议：高职院校需要提高大数据专业教师的思政修养,促进专业课程和课程思政内容的有机融合,改进教学手段,倡导教学新方法,通过现代信息化手段结合大数据平台,将课程思政内容植入教学中,并构建多元化的课程思政教学效果评价体系。这些措施旨在为提升高职院校大数据专业课课程思政教学质量提供有效途径。     

以土力学及地基基础为例谈新时期建筑工程技术专业教学改革

针对高职建筑工程技术专业专业课教学存在的问题,以土力学及地基基础课程改革为例提出了新时期工程背景下专业教学改革方法和措施,重点介绍培养工程实践能力方面的内容。     

高职应用文写作教学如何与专业课程教学相融合

本文从高职教育公共课与专业课的关系入手,从根据专业的需求与特点设置教学内容、围绕专业为中心设置教学案例,加强知识应用的实践环节教学,促使应用丈与专业教学相融合,三方面阐述应用文教学如何体现为专业教务服务的思想.     

“四轮驱动”式《促销策划与管理》课改探讨

《促销策划与管理》是高职院校市场营销专业的核心专业课,本文论述了在高职院校"工学结合"总体要求下,对《促销策划与管理》课程进行了教学创新,即"教、学、做、评"四轮驱动式的实践教学模式,本课程改革充分考虑到市场需求和高职院校学生特点相结合,制定出一套可行的课程改革方案,教学效果良好,促进了高职院校高素质应用型人才的培养。     

高职电子商务概论专业课与思政教育融合育人模式研究

电子商务概论作为高职院校电子商务专业中至关重要的课程,涉及若干个经济社会热点问题。在教学过程中有效融入思政教育,能够为学生正确价值观的树立提供方向性指引,输出更多复合型人才。基于新时代背景,本文从高职电子商务概论专业课的教学视角出发,对融合思政教育的重要意义以及当前融合思政教育的现存问题进行了分析,提供了融合思政教育育人模式的策略,希望能为高职院校培养新时代的合格人才提供一定的借鉴意义。     

专业课教师课程思政教学能力提升策略研究——基于“导研创赛促评”六位一体方法探讨

本文对高职院校专业课教师在课程思政教学能力方面存在的问题进行了分析,并探讨了相应的解决策略。笔者依托双一流专业群及其五个专业,结合各专业的特点和行业产业发展需求,引领思想政治理论的应用,组建由专业课教师、思政课教师和企业导师组成的课程思政讨论组,开展课程思政创新示范课,并举办课程思政教学能力比赛活动。此外,本文基于课程思政相关政策,完善了课程思政激励制度,并形成了以教学和学习效果相统一的教学评价机制,通过实施“导、研、创、赛、促、评”的六位一体策略,旨在提升专业课教师的课程思政教学能力,并提高课程思政的育人效果。     

浅谈中职汽车制造与检修专业的有效备课

对中职汽车专业的教师来说，提高课堂教学质量的前提和基础就是备好课。所以，中职专业教师必须正确认识有效备课在中职教学过程中具有非常重要的地位和作用。本文主要从中职汽车制造与检修专业课备课特征作为切入口，谈谈中职汽车制造与检修专业怎样提高备课的有效性。     

会计综合实训课程教学存在的问题及对策

会计综合实训是高职学校会计专业学生必修的专业课,具有综合性、实践性、操作性强等特点.本文时当前会计综合实训课程教学中存在的教学手段单一落后、会计岗位意识不强、考核方法不科学等问题进行了剖析,并提出了相应的对策与建议.     

浅谈汽修教学中学习兴趣的激发

随着知识经济时代和信息时代的到来，近几年社会对汽车制造与维修专业的人才需求越来越大，素质的要求越来越高。职业教育的生源文化程度参差不齐，而汽车又是一个非常复杂的科技综合体，因此在专业课的教学上就要采用适当的教学方法来激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。     

浅析汽车营销专业实践教学疏漏及完善措施

本文就高职院校汽车营销实践教学进行探讨，进一步挖掘校内和校外实践教学的潜力，提高学生的专业技能，为毕业后从事汽车技术服务与营销工作以及提高适应汽车工业发展所必须具有的继续学习能力，奠定良好的基础。     

土建类高职学生素质教育的途径与方法探析

土建类高职学生的素质决定着建筑施工的质量和水平,对他们进行多方面的培养具有重大的现实意义。本文从人才培养方案、思政师资队伍建设、专业课教学、校园文化建设和社会实践等五方面探讨出了素质教育与土建类专业相融入的具体途径和方法。     

高职院校机械加工精益实训管理研究

针对我国高职院校实训教学的现状,借鉴汽车、航空等先进机械制造企业中推广的精益实训的经验,提出了精益实训的实训教学管理理念,推进实训教学资源的合理配置与高效利用,使实训应教学按照精益原则、精益组织、精益现场、精益布局精益物流的方法和原则进行,从而推进高职院校实训教学软环境的不断改善,以适应当前高职教育的特点和发展趋势.     

在专业课教学中渗透德育教育

五育并举,德育为首.专业课教学同样应有应德育教育的内容和方法,并贯穿于教学的各个环节.本文主要讨论了专业课教学中德育渗透的途径.同时指出专业课教师应该重视德育教育,承担起教书育人的双重职责.     

谈专业课教学中的教书育人

本文分析了专业课教师如何在专业课教学中,既传授专业知识又能把学生培养成为具有良好思想道德水平、受社会欢迎的合格的大学生,对专业课教学中全面提高学生素质方面进行了探讨。     

谈专业课教学中的教书育人

本文分析了专业课教师如何在专业课教学中,既传授专业知识又能把学生培养成为具有良好思想道德水平、受社会欢迎的合格的大学生,对专业课教学中全面提高学生素质方面进行了探讨.     

石家庄高职院校金融类专业课教学中渗透人文素质教育情况调查

正随着现代经济的高速发展,单纯的"工具型"人才无法适应金融类企业的需要,金融企业越来越重视学生诚信、敬业、责任、合作意识等职业人文素养,究竟高职院校金融类专业课中对学生人文素质的教育是什么状况,基于此目的我们对石家庄的几所高职院校的金融类专业进行了调查,调查结果对于我们研究如何在金融类专业课中渗透人文素质教育有一定的现实意义。     

案例教学法在旅游专业课教学中的运用

本文探讨了案例教学法在旅游专业课教学中的运用,说明了旅游专业课中案例教学的操作程序和实施策略.实践证明,案例教学法是旅游专业课教学的一种行之有效的教学方法,从真正意义上实现了以学生为主体的教学理念,对提高学生的实际应用能力有极大的帮助.