特殊时期我国大学在线教育技术发展的思考

2020年的"停课不停学"是有史以来最大规模的应急在线教育实践,在线教育技术开始全面进入大学教育教学的各个环节,其速度之快、范围之广,前所未有.特殊时期的在线教育该何去何从,已成为教育界高度关注的话题.该文首先分析"停课不停学"对在线教育的影响,进而探讨我国大学在线教育技术的发展趋势,认为在线教育与高等教育正迎来不可逆的深度融合.     

基于在线翻转课堂的《机械制图》教学模式探索与实践

针对疫情期间学生不能返校的情况,为贯彻落实教育部和学校关于在疫情防控期间"停课不停教、停课不停学"要求,《机械制图》课程开展在线翻转课堂教学实践.该文从开课前准备工作、重构有效的课程目标、构建丰富的教学资源、线上教学实施过程、教学评价和考核等几方面进行了在线翻转课堂教学模式尝试.通过教学实践和问卷调查分析,在线翻转课堂教学模式培养了学生的自主学习能力,极大地调动了学生的积极性,提高了教学效果.     

天下看点

正美国:耶鲁大学开设"幸福课"美国耶鲁大学的课程注册开放后3天,幸福心理学注册人数就达到1200人,相当于该大学1/4的本科生注册了这门课。这门课一周两次,上课老师劳里·桑托斯是心理学教授,希望教导学生"如何将自己的人生过得更满意且幸福"。耶鲁大学属于美国常青藤大学,学生出类拔萃,竞争激烈,学习压力巨大,许多学生都有轻度抑郁或心力交瘁的感觉,他们虽成功进入名校却开心不起来。有调查发现,一半以上学生渴望获得精神上的帮     

高校线上教学:优势、挑战与对策

2020年新冠肺炎疫情期间,全国高校开学延期,在教育部的指导下,高校采用线上教学模式,以实现"停课不停教,停课不停学"的教学目标.线上教学具有创新教学体验、充实教学资源、培养学生自主学习能力等优势,但同时也面临着网络技术、师生互动、教学设计等方面带来的挑战.在这种形势下,各级教育主体应联合起来,积极探索并实践相应对策,保障线上教学的顺利施行.     

大学管理的伦理维度

现代大学生存在政府、市场、社会编织的三元体系中,淡化了"意义世界",降低了"组织品位",扭曲了人才培养和学术研究的终级目标.大学管理伦理的缺失是大学管理中存在的根本问题.强调大学伦理管理,既有国内外管理思想和管理实践的支撑,又有大学自身重建伦理秩序,重拾价值维度的内在冲动.     

新形势下《健康评估》线上教学实施探索

为了落实"停课不停教"以及"停课不停学"的工作要求,右江民族医学院积极响应教育部号召,组织教师积极开展在线教学,发扬网络教学学习专业课的优点,获得了较好的教学效果.《健康评估》是护理学专业本科教育的核心课程,该文以《健康评估》课程网络线上教学模式为例,对线上教学模式进行探讨,为进一步推动高校在线教学发展提供实践经验.     

风险缘何被放大?——国外“风险的社会放大”理论与实证研究新进展

风险的社会放大理论(SARF)旨在理解风险的专家评估和公众感知之间的差异及其影响,整合风险领域相互竞争的观点。近十余年来,相关研究趋向"微观",解释趋向"宏观",从而丰富了风险"放大"隐喻的内涵,形成多样化的研究方法。尽管SARF逐渐得到完善,但尚未形成以问题为核心的逻辑线索。未来的研究应结合其他因果关系理论以提升解释力,以心理学的微观研究明确其内部关系,更有效地发挥SARF的内在优势。     

电话手表：每一代孩子都躲不开段永平

正成人世界的社交方式是"扫一扫",很多儿童喜欢"碰一碰"。那些小时候缠着父母买游戏机、学习机、复读机的人,现在被孩子缠着买电话手表了。一名五年级小学生在弄丢了他心爱的步步高电话手表之后,让妈妈帮忙发了一则寻物启事,里面写着"手表对我很重要,因为有很多小伙伴的联系方式"。"班上有将近一半的学生有步步高电话手表。"一位北京海淀区教育培训机构的小学三年级老师说,大多数家长愿意给孩子买,也有不答应的,"但被磨了一天,最后也答应了。"提起步步高电话手表的交友功能,学生们就兴奋,"我已经有44个好友了。"一位小学三年级的学生说。     

从上书房到文渊阁:皇宫里的书香

上书房:皇子的另类私塾 翻开紫禁城的地图,在乾清宫东南廊庑有一组名为"上书房"的建筑.不明就里的读者或许会产生疑问:"上"书房分明是一个动作,怎么会成为建筑的名字呢?其实,此处最初并不叫"上书房",而是"尚书房",始建于雍正初年,坐南向北,凡五楹;屋内悬挂着"前垂天贶""中天景运"与"后天不老"三块匾额,合称"三天"....     

《算法与数据结构》课程线上线下混合教学模式探索

随着计算机和信息技术的发展,《算法与数据结构》课程传统的教学模式已经不能适应现今网络资源丰富、多媒体技术先进的大学教学环境.因此,探究一种适应新时代要求的基于线上线下的混合教学模式势在必行.此模式以培养学生的能力为目标,通过引入新的教学方法——"同伴教学法",提高学生的学习兴趣,同时,线上学习模式的增加也正迎合了新时代大学生对电子设备以及网络资源的需求.实践结果表明,此模式对学生综合能力的提高有一定效果.     

"双院"协同开展高校思政课实践教学的创新研究 ——以山西农业大学信息学院思政课实践教学改革为例

现代大学书院制的兴起为高校思政课实践教学的开展提供了多种可能.现代大学书院制独特的组织结构、教育管理方法、创建的交互平台、完整的覆盖面以及充足的人员、场地、经费等较好地弥补了传统思政实践教学的短板.因此,思政课实践教学由以往的学院(马克思主义学院或思政部)主要承担转向学院与书院"双院"协同开展很有必要.在"双院"协同开展思政课实践教学中,首先要做好顶层设计,建立并健全领导机制、运行机制、教学评价机制、保障机制;其次要依据各校培养特色、教师的胜任能力、学生的喜爱程度来制定思政课实践教学方案"自助餐",让单调乏味的实践教学活动变得多元、个性,可供学生自主选择,提升实践教学实效性.     

孔子"乐天知命"故"不忧"思想解读——兼论《论语》中孔子的天命观

"天"、"命"、"天命"是孔子思想的重要组成部分,亦是孔子天命观的最好诠释和印证.孔子对天命的体认历程大体为:知命-畏命-立命-不忧不惧.孔子的天命观是一种超然的天命观,是一种源于天而高于天的生命境界,是"乐天而知命",具有朴素的唯物辩证法思想.其中"乐天"是一种超然的人生态度,"知命"是知"天道"和"人道",是"知"而后"立命"、"正命",不轻言委于命.就此可说,孔子是唯物论者,立命论者.     

李贽"童心说"对《庄子》"法天贵真"思想的借鉴

<庄子·渔父>篇提出"法天贵真"的思想,追求自然无为、超脱世俗之情.李贽<童心说>主倡"真心",批判社会之"假",以尊重个人性情欲望为出发点,追求"八世"之"真",使"童心说"对<庄子>"法天贵真"思想既有继承又有发展.从<庄子>到李贽,尚"真"思想表现出一条由"无我"到"社会之我"再到"个体之我"的轨迹,从中不难发现随着社会的发展,个人的主体意识也逐步增强,民主意识渐趋觉醒,个人对社会的依附日趋削弱,社会对个人的束缚也在逐步减轻.     

天宫二号,中国航天新高度

正9月15日晚,正值中秋月圆夜,天涯共此时,中国天宫二号空间实验室成功"飞天",叩开了中国空间站时代的大门。全球业界专家纷纷"点赞"天宫二号,认为它代表了中国航天的新高度。铸就载人航天里程碑曾经担任过国际空间站站长的美国华裔宇航员焦立中说,这是中国载人航天工程的又一个重大里程碑。天宫二号要比天宫一号先进得多,神舟十一号航天员将在其中驻留30天。英国莱斯特大学莱斯特空间和地球观测     

高等院校线上教学模式下学生自主学习能力培养的研究

随着人工智能和大数据的快速发展,线上教学成为可能.为了响应教育部在疫情期间提出的"停课不停学"的号召,全国各高校纷纷组织师生充分利用在线网络资源和教育平台开展线上教学工作.培养学生自主学习能力,激发学生学习的积极性和主动性,在线上教学模式下尤为重要.该文主要在界定自主学习能力的内涵、描述自主学习能力培养与学习成绩的关系及探讨自主学习能力获得的基础上,从线上教学的特点出发,利用PBL、TBL、网络资源及形成性评价等多种方式培养学生的自主学习能力.     

停课不停学，直播学语文——浅谈线上教学的几点做法

一场突如其来的新冠病毒疫情，让全国所有学校停课延迟开学。然而，学生的学习不能因为停课而松懈。利用网络进行线上直播教学，成为应对疫情影响的主要举措。这里，结合小学语文线上直播课教学的实践，谈谈自己进行线上直播教学的几点做法，反思其存在的问题与改进措施，为 进一步做好线上直播课教学提供思路与借鉴。     

《隋书·倭国传》小考

在<隋书·倭国传>所载叙述7世纪初倭国情况的记事中,有倭国使者说明倭王王权及倭王执务情况的生动描述.针对其中有关"倭王以天为兄、以日为弟"的记载,学界通说认为使者说明的内容是倭王的兄长为"天",倭王的弟弟为"日",倭王在夜间执务,日出前和"日"交换;这种执务方式是基于倭国未开化思想而出现的.但此记事可以理解为:倭王即"天"、弟为"日"这一说法是学习中国天文知识和阴阳思想的倭人自己构思出来的.     

中国当代的高等教育、精英形成与社会分层——来自“首都大学生成长追踪调查”的初步发现

在现代社会中,高等教育在促进社会流动方面的重要性已毋庸置疑。以往的研究往往集中关注那些受过大学教育和没有受过大学教育人群之间的比较,将前者视为一个高度同质的群体,将大学求学过程当作一个"黑箱"。本文基于对"首都大学生成长跟踪调查"研究设计的介绍和首期数据的分析,揭示了中国高等教育内部的社会分层,即进入三种不同层次高校(清华大学、北京大学和中国人民大学等精英高校,"211大学"和其他非"211大学")的决定因素,特别关注家庭背景、招生制度、重点中学制度等中间机制的共同作用。研究发现,家庭社会经济地位和居住地对于进入不同层次的高校仍然有直接的影响,但是否重点高中,以及是否获得高考特殊政策的照顾,对进入什么层次的大学作用更加明显。重点中学主要影响学生高考分数,而招生的各种优惠政策明显有利于家庭社会经济条件好的学生。进入精英大学的学生更有可能入党,尽管他们的入党意愿低于其他类型高校的学生。这些发现对理解中国当代高等教育在精英形成过程和社会分层中的作用具有重要的启示意义。     

美国“重点中学”:通向常春藤的独木桥

正对于尖子学生和他们的家长来说,在美国公共教育体制内,"重点中学"几乎是提高未来精英教育机会的唯一途径。美国公立学校遵循按家庭住址就近入学的学区制,在小学阶段,突出的学生最多只能在本学区内就读"尖子班",唯一可以跨学区入学的是有"磁石学校"之称的"重点学校",绝大多数是中学。这些学校大都通过考试(另外加上种族平衡的考虑)跨区招收尖子学生,所以在教育界通称"考试学校"。其中最     

古代的节假日

中国古代有没有节假日?古人是如何休假的呢?汉朝至隋朝,官员每5日放假一日,谓"休沐",意即沐浴和休息。唐、宋时期实行"旬假"制度,即一旬(10天)休息一日。一年36