田家英的读书收藏与情操修养

温家宝总理在今年“世界读书日”谈他的读书体会时说：“读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。”前不久,习近平同志在中央党校发表讲话,要求领导干部要爱读书、读好书、善读书,他说：“读书学习是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。我们国家历来讲究读书修身、从政立德。传统文化中,读书、修身、立德,不仅是立身之本,更是从政之基。”其实,在老一辈党和国家领导人及其身边的工作人员中,     

痴爱最是闲读书——古代官史读书趣事谈

古人读书有三余之说:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余。”这恰应了“痴爱最是闲读书”这句话。古代一些官吏正是由于以书为友,坚持一生读书,才成就了大业,提升了人品,圆满了人生。 ——唐太宗李世民,爱书成癖,读书成瘾。他虽身居皇帝高位,日理万机,但一有空闲,便捧书苦读,且十     

读书二三事

从古至今,人们一说到读书,总是有很多的溢美之句:“读万卷书,行万里路”, “玉不琢不成器,人不学不知义.”……书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船“……书的好,数不胜数. 我不知道别人是为什么读书,是否是看中了书中的“金如意”,也不知道别人从书中获得了什么,有多少?我只知道我在书中获得最多的是快乐!说来我也算一个爱拿书的人吧,读书时常常如五柳先生般“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”.     

河之洲

一本说历史学家郑天挺指出,在同一时间内精读一本最好的书,一个字、一个词、一个人、一处地、一件事,都要弄清原委,从头到尾,反复对照。二分说现代学者梁启超把所读的书分为两类:精读与浏览。精读的再分两类:有价值的文学作品与有益身心的名人格言。三遍说中国作家茅盾认为,读一本书至少读三遍:第一遍鸟瞰,即通读;第二遍精读,即细嚼;第三遍消化,即弄通。四多说伟人毛泽东提出,读书要四多:多读,多写,多问,多想。五到说宋代理学家朱熹有读书“三到”之说(口到、眼到、心到),现代文学家胡适加上“手到”,现代文豪鲁迅再加上“脑到”。六字说法…     

领导学习情况调查

领导干部读书中遇到的问题值得关注。被调查者认为,当前领导干部读书学习中存在的最主要问题（单选）是“忙于事务,频于应酬,不勤读书”,所占比例高达68．8％,认为“浅尝辄止,不求甚解,不善读书”的有16．5％,认为“学而不思,学用脱节,不愿读书”的有13．1％。对于现有的学习书籍,也有12．7％的人认为“书本理论脱离实际,滞后于实践”。     

冷静是一种教育智慧

修养是什么？修养是一种境界，是一个人在生活的金矿里开采的矿石，用心灵之炉炼成的纯金;修养是什么？修养是一种情怀，是心中能容天，能容地，能容一切常人难容之事。阅读《谈修养》一书，我受益匪浅，思绪万千。书中的20谈，如谈立志、谈价值意识、谈处群、谈交友、谈青年的心理病态、谈恻隐之心、谈羞恶之心、谈冷静、谈学问、谈读书、谈英雄崇拜等，触动了我的内心:一个人有知识并不等于他就有修养，就像一个人腰里整天挎着宝剑，并不一定是武士一样，只有在他掌握了精湛的剑意和与之相匹配的武德，他的宝剑才真正具有了灵性和力量。修养是每个教师必备的素质，《谈修养》是每一位有志于从事教育的教师应该用“心”去读的一本书。     

阅读天下——记重庆市田坝中学“阅读教育”特色文化建设

古有“头悬梁,锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”、“三更灯火五更鸡”等勤勉读书的事例,今有伟人毛泽东熟读诗书、周恩来为中华之崛起而读书的典范.读书是人一生中不可缺的一部分,读书也是人一生不可缺少的精神营养,尤其是新时代的中学生.当今物质文化日益丰富,很多人仅仅把读书停留在学生时代,一旦跨入社会,就很少读书.而中华文化和世界文化的精髓就在浩瀚的书籍当中,我们就是希望在初中阶段培养学生良好的阅读习惯,让孩子终生受益.     

皇帝读书

古代中国的皇帝。如果考察他们的读书生活，可分为读书、不读书这两类。继之，读书的，又可分为因读书而成为“好皇帝”（所谓“做稳了的皇帝”）的，以及因读书而成为“坏皇帝”（所谓“亡国之君”）的这两类。     

厂长不读书,情况又如何?

<正> 记得,大前年有人撰文指出:演员不读书,演戏难免输。由此笔者不禁联想到某些企业领导读书学习的现状,进而寻思:厂长不读书,情况又如何? 据观察:当前一些企业领导厌学情况较为普遍,而其通常说法则不外乎:一、工作忙,顾不上;二、读啥书,“多少年不也都干过来了”。 工作忙,对于大多数企业领导确实不假。不过这“忙”是不是都忙到了点子上那就值得疑问。例如有些企业领导大事小事事必躬亲,大会小会会必到场;加之东西南北     

开展读书活动要注意解决三个问题

组织员工开展读书活动，是一件很有意义的事情。但必须坚持下去才能取得较大的效果。为此就要注意解决三个问题：
　　一、为什么读书？亦即读书的目的是什么？一般来讲，我们读书大致包括几个层次的目的：一是为了做好自己的工作。这与解决生存问题有关。二是为了丰富自己的精神世界。这与提高生活质量有关。三是为了国家、集体的发展。这与升华生命的意义有关。明确了读书的这些目的，才有读书的自觉、自励，才会坚持下去，有不竭的动力，不只是一时一事读书，而是天天读书、终生读书，活到老、学到老。这是现代社会对人们的基本要求，特别是对一个干部、管理人员、工作人员的基本要求。否则就不能做好自己的工作，生存问题、生活质量问题、生命的意义问题三个方面都会受到不利的影响。所以我们要坚定地树立起“认真读书学习”的意识，自觉地、持之以恒地读书，使读书成为我们人生的一种存在方式、一种必备的内容和乐趣所在。     

三言两语促警醒

一段时间以来,笔者在结合工作读书学习时,经常思索一些现实生活中碰到的问题。在读与思的过程中,不免记下三言两语,作为座右铭,与读者共勉。“三不怕”一年前,一位将军给我们机关干部上党课时讲:现在,作为领导干部,必须做到“三不怕”:一不怕别人说无钱,甘愿清贫,甘愿艰苦朴素;二不怕别人说无能,坚决不搞拉关系、走后门、投机钻营那一套;三不怕别人说无情,不用感情代替原则,不用手中权力为家属亲友谋好处。笔者听后颇有感触。在改革开放的新形势下,能否做到“三不怕”,是对每一个党员干部的严峻考验。这方面的教训是极其深刻的。有的干部不…     

垫江县五洞小学获全国大奖

本刊讯由教育部关心下一代工作委员会主办的全国青少年五好小公民主题教育“做诚信人,办诚信事”读书实践征文活动,近日传来喜讯:垫江县五洞小学由江桥主任组织该校学生参加的此项活动,有六、三班的徐畅,六、四班的贺娟,六、一班的夏秋茜,获2005年全国青少年五好小公民主题教育“做诚信人,办诚信事”读书实践征文活动二等奖;六、一班的徐子钦,夏灵巧,六、三班的余挺,五、二班的刘钊君荣获三等奖;该校也因此荣获组织三等奖。极大地鼓舞了全校师生,受到了上级领导和周边群众的一致好评。(余林丽李永泽)垫江县五洞小学获全国大奖@余林丽 @李…     

运用“十大教授法”搞好党校教学——学习毛泽东同志“十大教授法”的体会

毛泽东同志于1929年在红四军第九次代表大会的决议中讲到“教授法”。“教授法”的十项原则是:一、启发式(废止注入式);二、由近及远;三、由浅入深;四、说话通俗化(新名词要释俗);五、说话要明白;六、说话要有趣味;七、以姿势助说话;八、后次复习前次的概念;九、要提纲;十、干部班要用讨论式。很明显,这十项原则全是指的“教”的方面而言,因而我们称之“十大教授法”。毛泽东同志倡导的教授法,其语言艺术、教法艺术,大都表现在他的讲话、演讲、报告、谈话等属于讲话     

领导者如何谈“降”？

同降、免、撤职干部谈话是领导者一项重要职责也是党的干部队伍建设中不可避免的一项经常性工作。然而，近来，却出现了谈“升”不谈“降”的现象。有些领导惧怕谈“降”，担心谈不好，下不了台。却不知谈“降”，也需要科学的方法和艺术。     

官场“红楼”

胡林翼曾经感叹:“本朝官场中,全以《红楼梦》一书为秘本,故一入仕途,即钻营挤轧,无所不至。”清人好谈官场秘籍,盖风气使然。其实官场这一套用世之学,套句现成的话,也是古已有之,而且并不“于今为烈”。《庄谐选录》“官诀”条云:今日做官,灵巧圆滑四字缺一不可。有机必觉之谓灵,随缘能转之谓圆,用术不穷之谓巧,遇难不滞之谓滑。苟精熟此四字,做官无不得意者。这属于总则性质,同书另一条“官诀”讲得略为具体:今日官事,应之之道有三:曰应酬,曰对付,曰敷衍。应酬者,宦途进步之所系,得失存亡之所关,不得不以全力赴之也;对付者,己心所不欲而意…     

海关总署制定“三项纪律”“十个不准”

<正> “三项纪律”、“十个不准”由海关总署制定。“三项纪律”是:依法行政不徇情;文明执法不扰民;公正廉洁不谋私。“十个不准”包括:不准以情代法,验人情货,收人情税,办人情案;不准违反规定扣留货物、物品、账册、单据     

高层领导、专家学者谈读书

胡锦涛:读书才能做有作为的领导者饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。毛泽东曾坦言:我一生最大的爱好是读书。今天我要对领导干部提出明确要求:正确选择个人爱好——读书,读一本好书。不读书必定会落伍,只有读书才能做有作为的领导者。领导干部根本没有理由     

浅谈图书馆公益活动的开展新模式——从重庆图书馆真人图书馆公益活动策划谈起

图书馆需要以读者为中心进行直接而主动的知识信息交流，并且通过一系列的公益阅读活动搭建与读者之间的桥梁，强化图书馆的社会功能，拓宽图书馆的服务领域，增强图书馆的服务效果。因此，重庆图书馆特别在“4．23世界读书日”的时候策划了一次全民阅读“新”体验的活动“借你一次亲密阅读——真人图书馆”。本文以此为例，简单谈一下图书馆公益活动的开展模式。     

我的作文教学“六步法”和“三先三后”

我从事语文教学二十多年了,学生天南海北都有,每次来信几乎都谈及我的作文教学对他们的人生理想和工作能力产生了积极影响。他们说最难忘的是我的作文批语和作文指导,点亮了他们人生路上的灯。我想把我的做法告诉同仁们,以共同探讨作文写作水平提高之途径。我的做法是命题、导材、阅赏、读评、张贴、辑集和“三先三后”,即:先死(固定模式)后生(不要模式),先情(披情激感)后文(文字组合),先读(引导读书)后写(放开作文)。命题:学生作文,一般还是需要命题,学生在激思、构思、选材、组材上才有方向。命题要依据学生的直接经验(现实生活)和间接经…     

如何指导农村小学生课外阅读

在实际教学中,以“激发兴趣”为先导,以“创设条件”为基石,以“方法指导”为重点,培养农村小学生良好的课外阅读习惯,让农村小学生掌握正确的方法,使读书成为农村小学生自觉的行为,使读书成为农村小学生成长的阶梯。