高职院校学生职业生涯辅导体系的构建与实施

在就业竞争加剧、职业流动加快的今天,高职院校应高度重视并加强学生职业生涯设计的辅导.文章对生涯辅导相关概念进行了梳理,并分析高职院校开展学生生涯辅导的必要性,最后就构建和实施高职院校学生职业生涯辅导体系提出建设性意见.     

大学生职业生涯辅导干预的途径探索

引导大学生做好职业生涯准备和规划是现代高校重要的教育目标之一,职业生涯辅导干预可以促进个体的成长、高校的发展和社会的稳定。多样化的课堂渗入式辅导是生涯辅导干预的主要途径,活动设计式的团体辅导是有效途径,图画和团体沙盘游戏是新的尝试,职业测评是辅助工具,个体咨询辅导是必要的补充。     

大学生生涯辅导体系构建研究

大学生生涯辅导基础理论主要有生存与生涯、生涯与发展、生涯与教育的关系。其内容体系包括大学生学业辅导、生活辅导、生理辅导、心理辅导、职业辅导和创业辅导;实践体系包括生涯辅导一般方法和大学四年生涯辅导实施方法。     

高职院校职业实用性体育教学研究

职业实用性身体训练是职业院校学生获得职业技能、预防某些职业病非常重要的一环,高职院校体育教学应根据学生职业生涯规划的要求与学校体育课程任务和目标构建职业生涯规划有机结合起来,以实现大学体育课程与职业生涯规划的双赢.     

90后大学生工作价值观、生涯自我效能与就业力相关研究

随着高等教育普及化,大学生人数年年递增,在目前产业结构快速变迁的职场环境下,辅导大学生作好职涯准备,培养职场所需的就业力,毕业后与职场顺利衔接,这是大学教育应关注的问题。本文以本校大三、大四学生作为研究对象,通过问卷调查,试图了解90后大学生的就业价值观、生涯自我效能以及就业力在不同个人背景下差异的情况,探讨这三者之间的关系,以期作为加强学生职业生涯规划辅导的依据,降低大学生求职困难。     

构建职业生涯教育模式的思考

本文就职业学校学生存在的“升学无意识、就业无意识、发展无意识、生涯无规划、学习无动力”等现象及职业学校开展职业生涯教育的现状,强调了对学生开展职业生涯教育的重要意义,并从职业学校职业生涯教育的特点、内容、途径与方法、保障机制等方面加以探讨,初步提出构建职业学校职业生涯教育的基本模式。     

高职高专大学生就业心理形成要素探究

高职高专学生就业心理的形成主要受到社会经济变革、高等教育制度改革等社会环境的发展变化和学生自身对就业的期望以及高职学生个体所表现的能力与素质三个因素的影响。要从打造良好的就业心理环境、制定科学的职业生涯规划、建立完善的心理咨询和辅导机制等方面入手，做好高职高专大学生就业心理工作。     

高职院校教师发展困境的思考与对策——基于个体生存状态与职业生涯管理

教师发展与其队伍建设愈来愈成为高职院校评估与发展的重要观测指标,文章主要从教师个体生存状态与高校对教师的职业生涯管理两大方面分析其面临的困境,并提出关注教师职业生涯规划与发展、变高职院校人力资源为人力资本、改革基层教学组织、建设专业教学团队是应对困境的主要策略。     

浅论高职学生就业全程教育与辅导体系的构建

在高等教育大众化发展历程中,高职院校毕业生就业难已成为一个备受关注的社会热点问题。文章提出了全程教育与辅导为内涵高职学生就业教育理念,即在学习前期做好引导教育,在学习中期做好渗透教育,在学习后期做好强化教育,把就业指导"三步曲"贯穿在整个人才培养及就业指导的全过程中,以切实提高高职学生的就业竞争力和就业率。     

高校学生生涯辅导与思想政治教育的内在关系探讨

高校学生生涯辅导的实质和核心是促进学生的全面发展,实现学生个人成才与社会发展的和谐统一。高校学生生涯辅导与思想政治教育工作的有机结合使得高校思想政治目标与学生实际需求结合起来,加强德育的渗透性,提高思想政治教育的有效性和科学性,实现高校思想政治教育工作的最终目标:培养全面发展的人才。     

高校学生生涯辅导与思想政治教育的内在关系探讨

高校学生生涯辅导的实质和核心是促进学生的全面发展,实现学生个人成才与社会发展的和谐统一.高校学生生涯辅导与思想政治教育工作的有机结合使得高校思想政治目标与学生实际需求结合起来,加强德育的渗透性,提高思想政治教育的有效性和科学性,实现高校思想政治教育工作的最终目标培养全面发展的人才.     

新形势下高职院校学生管理工作的反思与创新

高职院校学生管理工作是办好高职院校不可缺少的重要方面,对高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。通过对高职院校学生管理工作流于形式,管理模式单一和管理工作系统性、连续性和协调性不强进行剖析,并得出这一系列问题是由管理体制不健全、工作缺乏统一认识、机构设置不合理及师资力量薄弱等因素引起的,从而提出新形势下高职院校学生管理工作创新的几点建议,以期能够逐步探索出适合高职院校发展规律的学生管理工作之路。     

高职生生涯教育的必要性及措施

生涯教育是一种旨在培养学生完整人格的有计划有目的的教育.从就业形势、素质教育、高职生成长状况、"以人为本"科学理念等来看,对高职生开展生涯教育是非常必要的.确立生涯教育的基本理念,发挥学校教育的优势,加强生涯教育的实践环节,营造有利于开展高职生生涯教育的外部环境,发挥生涯教育成功个案的榜样力量,实施生涯差异化教育,是开展高职生生涯教育的有效途径.     

高职院校英语教学转型重定位问题刍议

英语教学是高职院校人才培养中的一个重要组成部分,由于高职院校软硬件设施和学生英语水平等多方面因素的限制,造成了其英语教学定位的混乱,影响了对学生的培养效果。本文根据教育部相关规定,并结合高职院校实际情况,提出了未来高职院校的英语教学将向综合能力型和深度教育型进行转变,以多样化的教学定位来适应不同的学生需求,以便有效地提高高职学生的英语水平。     

高职院校构建学习型学生党支部的几点思考

本文分析了高职院校学习型学生党支部建设中面临的挑战,并积极探索高职院校学习型党支部的构建途径,切实保持高校基层组织在学生中的先进性地位。     

高职院校学生思想状况的调查与研究

随着我国经济社会的深刻变化,高职院校大学生的思想也发生着变化,为了了解和把握高职院校学生的思想动态,有针对性地对学生进行思想政治教育,我们组织了对高职院校学生的抽样调查,对调查问卷的结果进行了总结、分析,并提出了一些建议和对策,旨在为加强和改进高职院校大学生的思想政治教育提供参考和依据.     

高职学生心理健康问题的现状与对策

大学生心理健康教育是搞好高职院校德育工作、促进大学生全面发展的重要途径和手段。本文在揭示高职学生心理健康问题的同时,分析了造成这种状况的原因,并提出了高职院校及其教师做好高职学生心理健康教育的建议与措施。     

论高职院校学生教育管理长效机制构建

在高职院校学生教育管理实践基础上,分析了高职院校学生教育管理存在的问题,提出要以高职办学理念为指导,扎实推进学生教育管理各项具体工作的机制建立和完善,构建高职院校学生教育管理长效机制,实现高职院校学生教育管理方式的跨越式转变.     

论高职语文课课堂学习兴奋点激活的方法

本文以高职院校语文课堂学生普遍缺乏学习兴奋情绪为切入点,论述了激活高职学生课堂学习兴奋点的意义,并创造性地提出了激活学生学习兴奋点的途径和方法,对提高高职院校语文课堂的教学质量有一定的理论及现实指导意义。     

高校新生职业生涯规划教育的理论思考

高校新生是接受高等教育的起始人群,从源头开展职业生涯规划教育是高校关怀学生发展,重视学生就业的必要举措。当前,高校新生在职业生涯规划中,存在着高考专业填报与未来就业缺少链接、对就业前景关注度不高、生涯规划意识淡薄以及高校开设的职业生涯规划课程缺乏针对性与实效性的问题。对此,新生职业生涯规划教育需应用帕金森的人—职匹配理论、霍兰德的职业性向论和舒伯的生涯发展阶段论,帮助学生建立终身发展思想,抚平新生不良情绪和态度;全程渗透职业生涯规划理念,培养新生的职业生涯规划意识;注重大学新生职业生涯规划教育的针对性与尝试功能。