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中华人民共和国成立以前,我国各少数民族和汉族一样,遭受着帝国王义、封建主义和官僚資本主义的压迫,加以少数民族內部封建主和奴隶王的殘酷統治,社会經济十分落后,广大少数民族群众根本沒有受教育的权利。許多少数民族沒有自己的学校,有的少数民族文盲达百分之百,有的直到解放时还靠刻木結绳記事。 相似文献
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“最近看了你们的几个材料,有触动,不管是哪个民族的群众对我们每一个领导和同志们来说都是心头肉,把民族工作做大来,做响来,特别是少数民族地区的基础设施问题,发展生产问题,找准方位,就大胆干起来,政府会支持你们的。”几个月后,在省政府有关文件里有这样的安排:一次性拨给省民族宗教事务局办公经费19万元,拨购置工作用车经费12万元,财政、老建扶贫资金切块用于少数民族乡村建设各追加10万元。民族乡村学校改造资金请省财政、省教委考虑安排……1995年,省长吴官正来到地处偏远山区的樟坪畲族乡,民族乡兴奋 相似文献
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民族教育概念新析 总被引:19,自引:0,他引:19
民族教育概念的研究是民族教育学术研究首当其冲遇到的问题。科学地界定民族教育这一概念,有其重大的理论与实践意义。本文在分析、归纳国内外五种有代表性的观点后,从民族和教嵱睦酚胂肿础⒗砺塾胧导⒐谟牍獾亩嘌Э朴攵嘀亟嵌龋悦褡褰逃拍畹暮褰辛擞蓫表及里、由浅入深的理论分析。在区分了民族教育、国民教育、少数民族教育、多数民族教育、单一嵜褡褰逃⒏春厦褡褰逃纫恍┗靖拍畹幕∩现赋觯好褡褰逃拍羁煞治阋甯拍钣胂烈甯艒念。广义概念是指对作为有着共同文化的民族或共同文化群体的民族集团进行的文化传承和培养该民族或民族集团的成员,在适应现代主流社会,以求得个人更好的生存与发展的同时,继承和发展本民族或本民族集团的优秀传统文化遗产的社会活动;并指出广义民族教育在实践中有五种嵄硐中问健O烈甯拍钍侵干偈褡褰逃褪嵌栽谝桓龆嗝褡骞抑腥丝诰佑谏偈拿褡宓某稍笔凳┑母春厦褡褰逃炊嘣幕逃W髡呷衔谝桓龆嗝褡骞夷谟κ凳岸嘣惶寤虓育”,并据此提出了“多元一体化教育”的理论构想。 相似文献
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1月2日第一届都市人类学会议在北京闭幕.会议主要就世界各国都市的多民族化及都市内各民族的关系、我国都市中的少数民族情况及都市对少数民族发展繁荣的作用等问题展开了讨论. 2月3日到今天为止,经国务院批准,我国已成立159个民族自治地方.其中自治区5个、自治州30个、自治县(旗)124个.我国55个少数民族中,已有45个少数民族实行了自治.自治地方行政区域面积达610万平方公里,占国土面积的64%;人口为1.42亿,其中少数民族人口约6300万,占全国少数民族总人口的78%.此外,作为民族区域自治的补充形式,还建立了1500个民族乡. 相似文献
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1月1日经国务院批准,内蒙古自治区黑山头、室韦两个口岸正式对苏联开放.中央电视台推出"民族之林"新栏目.1月3日建国以来首次由文化部、国家民委联合主办的全国少数民族舞蹈比赛在云南昆明闭幕.1月12日《青海塔尔寺酥油花艺术展览》在北京民族文化宫开幕.1月26日至29日全国民委经济工作衔接会议在北京顺义县举行.来自全国30个省、自治区、直辖市民委的经济(财经或民族)处处长出席了会议.3月6日至7日中国民族理论学会在北京召开《九十年代我国民族关系发展趋势和对策》研讨会. 相似文献
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马克思主义关于民族和民族问题的基本理论,在马克思主义思想体系中占有重要地位。 马克思主义民族理论的形成与发展有一个承前启后的历史过程。 马克思主义民族理论的基本点是以民族和民族问题为考察对象,并运用马克思主义的世界观来科学地揭示和说明民族和民族问题的发展变化规律。马克思主义民族理论是一门在实践中产生发展并不断接受实践检验的学说。它产生于实践,服务于实践,在实践中修正和 相似文献
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<正>1月16日,湖南省民委委员会议暨全省民委主任会议在长沙召开。会议传达全国民委主任会议精神,总结2007年民族工作,部署2008年民族工作。2月中下旬,湖南省民委主任王德靖和省民委其他领导分赴郴州、湘西、怀化、邵阳、永州、常德等市州所属受冰雪灾害较为严重的民族地区进行调研、慰问。 相似文献
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<正>1月9日,"湖南省少数民族传统体育基地"揭牌仪式在湖南师范大学体育学院举行。1月19日,湖南省民委委员会议暨全省民委主任会议在长沙召开。1月20日,湖南省下发《关于进一步加强普通高校招生工作中享受民族优惠政策考生资格审核工作的通知》。 相似文献