高职思想政治理论课教学评价设计探析——以沈阳职业技术学院为例

高职思想政治理论课考核方法的改革是适应社会和高职学生发展的需要,本文从高职院校的实际情况出发,立足于沈阳职业技术学院现有的教学评价设计体系,分析和探讨了高职院校思想政治理论课教学评价设计的意义和原则,提出了思想政治理论课教学评价的方法和建议。     

新时代高校党建与事业发展深度融合研究——以苏锡常某职业技术学院为例

新时代推动高校党建与高校事业发展深度融合,对于提高高校党建工作质量、打造高校治理体系和治理能力现代化、破解党建工作与业务工作“两张皮”难题等方面具有重大意义。     

浅谈高职大学生思想政治课程学习的聚类分析——以湖州职业技术学院为例

通过聚类分析这种研究方法,对湖州职业技术学院学生思想政治课程成绩进行分析,总结出职业技术学院学生对思想政治课程学习的特点以及专业间的差异,从而寻找有效地教学方法,因材施教.     

浅论辅导员与学生沟通交流的技巧与方法——以江西现代职业技术学院为例

随着职业教育规模的不断扩大,高职院校的学生人数也不断增加,学生的素质参差不齐,同时也带来很多心理上的或生活的上的问题,开展谈心活动和心理健康教育,帮助大学生处理好成长,与学生进行有效沟通交流,是做好大学生思想政治工作的重要方法之一.沟通,是在互相平等,互相信任的基础之上,产生共鸣,互为响应,达成共识,双方互动的一种行为.从情感、鼓励、教育、倾听四方面下功夫,奠情感之基,开鼓励之门,举教育之纲,求倾听之真,力求把沟通做实做好,为学院建设上新台阶做贡献.     

加强实践教学 提高教育质量——以思想政治理论课为例

加强思想政治理论课实践教学,是提高教育质量、建立高校思想政治教育工作长效机制的重要内容,是实现思想政治理论课培养目标、体现思想政治教育的客观规律、反映高校德育社会化的趋势的必然要求。把课堂教学与实践环节紧密结合起来,思想政治理论课教学才能充满活力、富有成效。     

构建思想政治理论课新教学体系研究——以中山大学为例

改变传统的教学方式，构建思想政治理论课新的教学体系是思想政治理论课教学改革的一项重要课题。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为内容，在授课中运用多种教学方法、教学模式、考核方式并使之统一起来，以构建更加符合教学规律，更能发挥学生主体作用和教师主导作用，能够更好地调动学生学习的积极性，更容易被学生所接受的，更优化的教学体系。     

高职高专生物化学教师专业素养现状探析——以重庆工贸职业技术学院为例

本文以重庆工贸职业技术学院为例,就生物化学教师的专业素养现状进行了分析,并提出了提高生物化学教师专业素养的具体办法.     

农业类职业技术学院的学生资助管理机制研究——以A农业职业技术学院为例

高校学生资助是国家教育扶贫政策有效落地的重要举措,该文通过对国内外高校学生资助管理机制相关文献进行系统梳理,概述A农业职业技术学院学生资助管理的现状、成效和问题,借鉴国内外高职院校学生资助管理经验,尝试构建更为合理、有效的农业类高职院校学生资助管理机制。     

浅谈国际贸易跟单教学改革——以泸州职业技术学院为例

国际贸易的发展使得国际贸易跟单这门课程成为了许多高职院校开设的专业课程。为确保培养出适合从事国际贸易跟单员这个岗位的专业人才,许多高职院校就国际贸易跟单这门课程进行了改革思考。本文旨在将课程改革与本校、本地区相结合,提出了从教学理念到教学模式两个方面改革的几点思考。文章最后得出结论,教学过程中只有以职业需求为导向,以实践为辅助手段,才能提高教学效果,培养出实用性的外贸人才。     

消费计划与管理下的大学生消费心理与行为调查——以安徽亳州职业技术学院为例

高职学生作为庞大而特殊的消费群体,表现出特殊的消费心理和消费行为,本文以地方高职院校——亳州职业技术学院的在校大学生为例,针对其消费水平与结构、消费计划与管理、消费观念及消费方式与倾向等消费心理和行为状况进行调查,通过调查数据分析地方高职院校大学生的消费状况,目的是指导高职学生科学消费和合理消费,同时为教育工作者提供借鉴,以贴近学生们的生活,更好地服务于高职在校大学生的学习和成长。     

职业院校数据中心建设探究与实践——以常德职业技术学院为例

本文以常德职业技术学院智慧校园建设为例,介绍了我校在传统信息化建设中存在的主要问题,阐述了数据中心建设包含的数据治理、数据填报系统、全量数仓管理和统一开放平台、日志处理工具等具体内容,最后展示了当前我校数据中心取得的成果。     

大学生思想政治教育探析——以浙江海洋学院食品与药学学院为例

教育的终极目标是培养学生精神成人,专业成才,而思想政治教育在培养学生成才中的地位不言而喻,只有正确把握思想政治教育的要素、内涵、本质及方法,注重在多方面形成合力,以构建全员、全程、全方位、多维渗透的思想政治教育模式,才能增强教育的针对性和实效性,才能真正把大学生真正培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。     

对思想政治理论课教学现状的分析与思考——以河南省高等师范院校为例

高等师范院校的师范大学生是“今日之生”又是“明日之师”，师范院校思想政治理论课教学既关系当代师范生的成长，又影响着下一代的发展，是三代师生之间的对话与交流，具有独特作用。为进一步提高师范大学思想政治理论课教学实效，深化教育教学改革，笔者在河南省5所高等师范院校组织发放调查问卷1100份，收回1086份，有效问卷1053份，并对50名师生进行了访谈，分析如下。     

“四史”教育与高职网络思政教育融合的意义与现状——以汉中职业技术学院为例

本文通过个案调查发现,“思政课堂+网络实践教学+校园网络文化建设”作为主要的融合路径,取得了阶段性成效,但当前工作仍存在网络交互性应用不足、内容体系建设滞后、缺乏长效组织管理机制等问题。通过反思问题根源,期望进一步优化创新二者融合的路径。     

职业技术学院毕业生就业工作探索——以湖南生物机电为例

本文探索湖南生物机电职业技术学院2012年以来学院毕业生整体就业工作推进的做法以及取得的成效,切实发现问题以便及时采取对应的措施,圆满完成今年的毕业生就业工作。     

漫谈高职院教研室工作——以南京信息职业技术学院为例

高职院教研室单位虽小,作用却不小。本文分析了高职院教研室工作的特点和意义;介绍了高职院教研室教研工作的宏观和微观内容;分享了我校教研室工作管理的改革与创新,为高职院甚至所有高校教研室工作的开展提供了有意义的参考。     

浅谈民办高校学生管理工作——以钟山职业技术学院艺术设计学院为例

高等教育的大众化促进了社会发展,特别是近年来高校扩招,自然也给高校管理带来了很多压力。特别对于民办高校来说,学生普遍自觉性不是很高,学生普遍文化基础较弱,所以高校学生管理工作一直是民办教育管理中的一个难点。尤其在民办高校中,艺术类学生个性比较张扬,也作为高校学生中的一个特殊群体,有着其独特的、鲜明的个性和特点,如何对艺术类大学生实施符合其学生特点的、行之有效的教育管理方法,需要逐步提高管理效率,更好地为学生成长成才服务,同时也是学生管理者面对的一个重要课题。     

大学生网络游戏沉迷及其对策研究——以聊城职业技术学院为例

本文以聊城职业技术学院全日制高职专科在校大学生为研究对象,通过文献资料法、个人访谈调查和问卷调查相结合的方法进行资料的搜集和整理,试图从高职院校的学生下手,找出大学生沉迷网络游戏的教育引导对策.     

构建现代学校制度的探索与实践——以天津开发区职业技术学院为例

高职院校现代学校制度是在市场经济和全面建设小康社会的背景下,以学校法人制度为基础,妥善处理政府和学校的关系,学校与社会以及区域经济、行业、企业等各种组织的关系,落实学校依法自主管理、民主管理与监督而制订的指导和约束学校可持续发展的一套完整的制度体系。其主要包括：学校的法人及其治理结构的相关制度、人事制度、资产与财务管理制度、教学管理制度、校企合作与产教结合的制度、     

土建类专业订单式人才培养研究——以长江工程职业技术学院为例

文章以长江工程职业技术学院为例,对土建类专业订单式人才培养进行分析。笔者基于对订单式人才培养模式及长江工程职业技术学院土建类专业订单式人才培养情况的了解,指出当前模式下长江工程职业技术学院土建类专业人才培养存在的问题,并据此提出解决策略,希望可以为土建行业技术人员的培养积累经验,并为其他专业的订单式人才培养提供借鉴。