天全县:探索职业生涯规划“四步工作法”

近年来,雅安市天全县就业创业促进中心积极推动公共就业服务,探索职业生涯规划“四步工作法”,收效良好。“树帮促解”创新职业生涯规划模式2018年9月,天全县成立了四川省首个县级公共就业服务机构职业生涯规划工作室。目前,职业生涯规划工作室有从事职业生涯规划咨询、人力资源管理、创业培训的老师和专家8人,年均举办招聘活动20余场,提供企业人力资源相关咨询100余次,提供就(创)业培训500余人次,提供就(创)业咨询2000余次。     

创业教育对大学生创业意愿影响路径分析――基于创业环境构建视角

高校创业教育丰富创新生态土壤,是实施创新驱动战略,建设创新型国家的重要载体。利用结构方程模型考察高校创业教育对大学生创业意愿的影响及路径,研究发现:创业教育营造的积极校园创业环境及提供的实践机会和经验是增强大学生创业意愿的直接因素,而创业目的和家庭条件也是增强创业意愿的伴生因素。高校创业教育应以育人为本,结合学生职业发展开设嵌入专业式立体化创业课程体系,多种方式增加学生创业经验,积极营造高质量的创业生态土壤。     

大学生职业生涯规划与创新创业教育协同发展路径

职业生涯规划与创新创业教育是高等教育人才培养的重要内容，也是高校管理者和辅导员的一项重要教学任务。职业生涯规划与创新创业教育共同的目标是帮助学生做好职业准备，实现个人价值，同时推动社会经济的发展。高校应该帮助大学生在专业的理论学习课程过程中，了解大学生对未来职业的愿景，对不同专业未来的职业发展做出清晰的规划和判断，为大学生指明未来职业生涯的发展道路，促使大学生的学习目标更清晰、更坚定，帮助大学生减轻心理负担。同时高校也要明确创新创业教育的育人宗旨，     

更正

本刊2020年2月中旬刊发表作者吴琼瑶、王灿灿《创业比赛在应用型本科高校大学生职业生涯规划教育教学中的作用探析》一文,基金项目是:宿州学院教研项目(szxy2016jy34)应用性本科高校《大学生职业生涯规划》课程教学现状和教育教学模式创新研究。     

心理资本视角下大学生职业生涯规划教育策略

<正>心理资本作为一种在个体成长和发展过程中呈现出的积极心理状态，能提高个体工作效率、促进个人成长和绩效提升。在高校，大学生职业生涯规划教育是提高大学生就业能力的关键。因此，在开展大学生职业生涯规划教育时，应该根据时代发展要求动态调整教育目标，才能帮助大学生更好就业。然而，当前大学生职业生涯规划教育依然存在一些不足和挑战，需要从心理资本视角下，完善职业生涯规划教育各项举措，使其更好地服务于大学生。由此可见，通过对心理资本视角下大学生职业生涯规划教育展开研究，具有重要的现实意义。     

高校创新创业型人才协同培养路径的研究与实践——以西安工程大学"4354"体系为例

面对"大众创业、万众创新"新常态和日益严峻的大学生就业形势,西安工程大学管理学院探索形成了特色鲜明的"4354"创新创业型人才协同培养体系,即做到四个到位构建机制(组织领导到位、制度建设到位、经费投入到位、师资培育到位),实施三进工程构筑阵地(进课堂、进班级、进社团),采取五大举措搭建平台(建基地、开论坛、设比赛、办培训、树典型),强化四个结合立足实际(与专业教育相结合、与社会实践相结合、与科技文化竞赛相结合、与职业生涯规划与就业指导相结合).     

福州大学 学生就业创业指导中心

用人单位服务学生就业管理职业生涯咨询预约创业咨询中心简介:福州大学学生就业创业指导中心成立于1991年,隶属于于校学生工作部(处),研究生工作部(处),是全校学生就业创业工作的管理服务机构。     

创新创业教育在高职院校中开展成效的调查统计

文章通过对高职理工科学生创新创业教育情况设计的调查结果进行分析,初步了解学生对创新创业相关问题的思想认识,掌握目前创新创业教育课程的效果.从整体上讲,通过国家、社会、学校三体的政策宣传和体系教育,目前学生对创新创业是持积极、理性的态度,但也存在问题.文章指出了问题并给出了相应的建议.     

中国青年创业现状调查报告--创业政策与服务的调查分析

近年来,我国政府出台了一系列支持创业的政策,初步形成了多层次、立体化的创业政策与服务体系。调查结果显示,当前良好的创业氛围逐步形成,政策服务体系在支持青年创业方面发挥了积极的作用,但也还存在一些不足之处,需要进一步提升政策的系统性、普惠度和针对性,积极加强创业服务体系建设,强化对创业政策及服务实施情况的监督与管理,使创业政策与服务更好地服务于青年创业者。     

高校开展创新创业教育的意义及方法初探

教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深人学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施”     

我国高校创新创业教育模式评价及其完善

高校创新创业教育改革,是现代高等教育改革重点,意义深远.本文通过对国内高校创新创业教育的典型案例进行总结与分析,概括出了基于导师制的人才孵化站模式、专业实践模式和综合模式三种.基于导师制的人才孵化站模式针对具有一定产业化潜力的创新创业项目,提供相关辅导和支持,强调创新创业教育的深度,在现实中容易复制与推广;专业实践、综合模式主要强调创新创业教育的普及性,主张教育要面向全体,强调创新创业教育的广度,在现实中推广与操作比较困难.由于创新创业人才的培养是一项长期工作,这就意味着完善我国创新创业教育模式,需要学生、企业和高校等参与方积极协作,形成合力,为创新创业教育的发展贡献力量.     

“EASY-SKI”大学生创业教育模式探索

大学生创业教育是全社会创业教育的重要组成部分。针对传统大学生创业教育中存在的问题,西南财经大学建立的"EASY-SKI"大学生创业教育模式,在教育目标上确立了"全过程和全素质",在教育内容和形式上实现了"真项目和真环境",在教育实施上体现了"定位准、资源准和时机准",为高等学校探索大学生创业教育体系提供了可行的方向。     

关于我国创业教育和创业培训体系建设的思考与建议

随着创建创业型城市工作的推进,培养企业家精神和创业综合素养的创业教育和培训创业者开办企业的创业培训,将发挥越来越重要的作用。创业教育注重企业家精神和综合素养的开发,创业培训则侧重企业创办的系统知识、技能传授和训练,它是创业教育的承接。我国的创业教育和创业培训工作经过多年发展,取得了长足进步,但是,目前创业教育仅在高校开展已不能满足国民创新创业精神的培养,我国急需探讨高校以下各级学校在学生中开展创业教育的问题。同时,创业培训也要以企业创办为主线而非内容和形式的大杂烩,要加大创业孵化基地建设,并兼顾创业培训的实用性和实效性。     

大学生创业心理资本与创业意向的调查研究

大学生创业就业是重要的民生工程,关乎社会和谐稳定,积极的心理资本是创业成功过程中的基石,研究大学生创业心理资本具有重要的现实与实践意义。通过对云南省大学生调查结果显示:总体上云南省大学生创业意向不是很高,但创业心理资本整体上良好,性别、年级、学历层次、学科和实习兼职经历等都会影响学生个体创业心理资本水平,积极创业心理资本水平对创业意向有显著的正向作用。政府应从宏观层面鼓励和指导大学生创业工作,将创业就业政策落到实处;高校应从创新创业课程改革、不同学生进行区别化就业指导和开设创业心理课程等方面提升大学生创业意向和创业心理资本,提高创新创业课程实践性,使其更贴近实际,提高学生创业热情。     

创业型经济视阈下的高校大学生创业教育对策研究

大学生创业教育主要是通过通过相关的课程体系提高大学生的素质,使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力。本文首先概述了大学生创业教育的意义,其次提出了创业型经济视阀下的高校大学生创业教育对策。     

高校创业教育促进学生就业创业的途径和机制研究

在高等教育大众化和经济全球化趋势不断加强的浪潮下,我国大学生的就业形势日趋严峻.在这样的时代背景下,人们开始反思高等教育的弊端,于是作为一种崭新的教育理念和学科体系的创业教育进入人们的视野.创业教育的出现,不仅丰富了教育理论,同时也为我国高等教育改革提供了新的人才培养模式.从本质上讲,创业教育主要是为了培养大学生的创业意识、开拓能力和创业精神,使其在创业和就业上更具竞争力;从外延上将,创业教育培养出来的大学生创业者在他们创业的同时解决了个人就业问题,同时也为他人提供就业机会,缓解社会就业压力.可见,高校创业教育的重要性不言而喻.然而,创业教育在我国起步较晚,目前仍处于借鉴外国先进经验阶段,相关理论还不成熟,尚未形成符合我国国情的创业教育模式.因此,本课题组的探究就显得尤为必要且重要.本文在分析众多学者研究成果的基础上,采用问卷调查、案例研究、实地调研等方法分析我国高校大学生创业教育现状,探析创业教育对高校就业的影响,并在此基础上结合国内外创业教育的先进经验,总结我国开展大学生创业教育,促进学生就业的方式方法,为创业教育进一步促进就业提供借鉴.     

中国青年创业现状报告——青年创业行为的调查与分析

通过对4329名青年创业行为的调查分析发现,青年创业者创业动机比较主动、创业活力逐步激发,但是,受资金、经验和资源等方面的限制,在创业机会识别、创业计划和资源整合方面还存在一定的问题,既需要青年创业者积极发挥主观能动性、不断提高创业能力,又需要政府、学校及社会组织汇智聚力,通过教育培训、政策帮扶、创业服务、资金支持等有效方式,为青年创业者提供更有效的帮扶和支持。     

高校创业型勤工助学资助模式的实践探索--以H大学“竹铭书屋”为例

随着高等教育改革的逐步深入，高校学生资助和创新创业教育日益受到重视，创业型勤工助学资助模式由于其“济困”与“育人”的双重功能而受到广泛重视，理论研究和实践探索层出不穷，本文以H大学创业型勤工助学实体“竹铭书屋”为研究样本，发现品牌化的发展道路将大学生思想政治教育与勤工助学工作结合了起来，济困与育人的功能同时得到发挥，社团化自主经营锻炼了学生的创新创业能力。     

新生代农民工创业教育质量提升策略研究——以东北地区高职院校为例

质量功能展开(QFD)是基于顾客需求的产品设计方法,本文以东北地区高职院校为样本,将QFD技术引入创业教育培训设计中,以新生代农民工创业学习需求为出发点,通过质量屋将学生需求转化为控制策略,证明QFD设计方法在教育管理中的有效性,实现了学生需求和学校创业教育培训策略的有效对接,基于上述研究,对新生代农民工创业教育质量提升提出有益建议。     

00后大学生创新创业理念现状与影响因素

当前,在高校大力开展创新创业教育越来越重要。不断提升大学生创新创业能力和活力,需要加强大学生创新创业理念教育。