阳光体育背景下大一新生体质测试分析

运用测量法、一维方差分析、峰度分析等方法对周口师院3年的大学新生体质测试数据进行研究,分析得出,大学新生营养不均衡现象有加重趋势,女生柔韧素质下降。阳光体育运动只是缩小了学生身体素质个体间的差异,并没有整体提升学生的体质健康水平。     

大学生体质状况调查分析

为了解大学新生的体质现况及经过年大学体育教学和课外体育锻炼后的体质变化情况,于2001年9月～2002年9月对华北煤炭医学院2001级大学生进行了跟踪调查,分析结果表明大学新生通过一年大学体育教学和课外体育锻炼体盾有明显改善。     

提升大学生自主体育锻炼的发展策略研究

从家庭、学生、学校、社会等四个方面分析当代大学生缺乏体育锻炼的原因,据此提出构建良好的家庭体育锻炼氛围、发展各种课外体育俱乐部、调整现有健康体质测试的项目与标准、建立新生健康体质测试档案等建议。     

武汉部分高校新生身体机能的研究

本研究以武汉市部分高校04级本科新生为研究对象。高校是培养我国高层次科技人才的摇篮,学校的本科生在大学四年的学习阶段中,正处在人体青春期发育的最后阶段,此阶段的体质状况,将对个人终生的体质状况产生重要影响。     

实施《大学生体育合格标准》实践与思考

根据《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》)考核内容,结合新生体质的实际情况.我们调整体育教学计划、教学内容,在全面发展学生体质的基础上,重点提高学生的心血管和呼吸系统的功能及身体素质,取得了明显的效果.本文以我校95级新生一年的体育教学为例来分析教学效果和实施《标准》中存在的问题探讨.     

中国大学生五年来体质状况的变化

对来自于全国24个省、市、自治区的766名2001年新生的身体形态、机能和素质进行数理统计与分析，并与1995年中国大学生的体质状况进行比较，结果表明：他们的身体形态平均指标正常，发育评价一般；心肺机能平均指标在正常范围。女生身体素质总体平均在《国家体育锻炼标准》的及格水平，男生在及格水平以下，与1995年中国大学生的体质状况比较整体水平下降。     

中国大学生五年来体质状况的变化

对来自于全国 2 4个省、市、自治区的 76 6名 2 0 0 1年新生的身体形态、机能和素质进行数理统计与分析 ,并与 1 995年中国大学生的体质状况进行比较 ,结果表明 :他们的身体形态平均指标正常 ,发育评价一般 ;心肺机能平均指标在正常范围。女生身体素质总体平均在《国家体育锻炼标准》的及格水平 ,男生在及格水平以下 ,与 1 995年中国大学生的体质状况比较整体水平下降     

健康体魄:筑梦的基石

正"近年来,每年学校新生军训期间,站军姿不到15分钟,至少有15名学生因体力不支而晕倒。今后这些学生主要在一线岗位就业,这样的体质状况令人担忧。"2013年12月13日,在上海市中职校阳光体育活动现场会上,上海石化工业学校校长苏勇道出自己的忧虑。军训是许多学校新生入学的第一课,是对学生身心的一次锻炼,然而近几年学生在军训     

健康体魄：筑梦的基石

“近年来，每年学校新生军训期间，站军姿不到15分钟，至少有15名学生因体力不支而晕倒。今后这些学生主要在一线岗位就业，这样的体质状况令人担忧。”2013年12月13日，在上海市中职校阳光体育活动现场会上，上海石化工业学校校长苏勇道出自己的忧虑。     

2007-2009年湖南人文科技学院新生耐力素质状况的动态分析

利用湖南人文科技学院2007-2009年学生体质测试所获得的数据,对2007-2009级新生耐力素质状况进行对比分析,并就其影响因素进行探讨.结果显示:我院新生耐力素质总体呈下降趋势,影响学生耐力素质下降的原因主要是体育氛围、体育态度和意识及身体条件和意志品质等.因此,应加强校园体育文化建设,端正学生体育锻炼态度、规范大学体育课堂教学,以提高学生身心健康水平.     

关于体育起源的哲学思考

本文从哲学的角度探讨了体育的起源,提出了新的体育起源观——体育起源阶段说.本文认为:第一,体育不是因为需要而产生的,而是因为需要而独立的,体育先天就蕴藏于人的生存活动之中;第二,体育的起源是随着人类的发展而演变的,基于人类生存需要的不断扩充,体育依次经过了自然体育、自在体育和自为体育三个基本阶段.     

新时代的标志之一——爱因斯坦质能关系式

爱因斯坦质能关系或是相对论动力学的一个重要成果,常被誉为新时代的标志之一.本文从五个方面对它的物理意义作了较为清晰的阐释.     

新课标形势下体育教师多重角色定位的思考

从传授知识技能、传播体育文化、自我形象塑造、营造身心健康氛围等方面探讨了新课标形势下体育教师的多重角色定位问题。     

试析体育教学中激发学生的情感因素

情感是人们对客观事物的态度体验。体育教学情感则是师生在教学过程中为实现教学目标和任务的需要而产生的心理反映。体育教学过程中激发学生情感的因素是多方面的,进入新世纪的体育教育改革开始向健康体育方向发展,在体育教学中如何激发学生的情感,怎样体现体育的美和享受体育的乐趣,值得我们体育教师认真探讨。     

体育知识、能力、素质的当代内涵

就制约体育方向的“学科中心论”、“手段论”、“目的论”、“素质教育论”等中外体育观念进行异同比较 ,在比较中将体育改革定位于人的发展 ,坚持面向全体学生 ,全面提高学生体育素质的指导思想 .在这一观念引导下 ,对传统知识观和现代知识观进行比较 ,阐述了体育知识、能力、素质内涵的新变化 :当代体育知识 ,不仅是力量 ,它首先是能力 ;身体素质内涵全面扩展 ,除了生理素质外 ,还应向心理素质、科学文化素质、思想道德素质和职业素质扩展     

高校体育技术课教学质量的定量化评估方法初探

高校体育技术课教学质量的评估,是高校搞好教学工作的重要环节．本文通过文献资料法、“特尔菲”法和数理统计筛选法等,对高校体育技术课教学质量定量化评估方法进行了初步的探讨,建立了高校体育技术课教学质量评估体系,为高校体育技术课教学质量的评估提供方法学上的依据     

双长链双季铵盐化合物的发展概况

双季铵盐类化合物作为一代新型的阳离子表面活性剂,在过去的二十几年中,有了长足的发展.人们合成了上百种的化合物,并研究了它们的物化性能、抗菌活性以及在相转移催化和模拟生物膜方面的作用.本文是对双季铵盐类化合物的发展的综述.     

论影响体育教师实施终生体育教育的非主观因素

体育教师实施终生体育教育受自身主观因素和社会因素双重影响.其中,外部的社会因素是保证体育教师为终生体育事业奋斗终生的前提和保障.     

高校实施素质教育的策略探讨

本文根据素质教育的内涵 ,有针对地分析了目前高校在教育教学中存在的问题 ,探讨了实施素质教育的策略。面对新世纪 ,高校必须转变教育观念 ,树立素质教育观 ,建立新的人才培养模式 ,以科学文化素质为基础、思想素质为核心、业务素质为主干、身心素质为保障 ,构建大学综合素质教育体系 ,提高教育教学质量 ,培养出具有多方面素质的合格人才。     

高校体育管理信息系统的研究

高校体育是我国高等教育的重要组成部分,是大学生全面发展的要素之一。高校体育管理手段的现代化和信息化,是高校体育发展的方向和必由之路。本文根据高校体育管理的特点,以VB6.0为工具,研究开发高校体育管理信息系统,提出了该系统相应的数据结构、系统主要功能以及实现的方法和技术。