形容词和副词的考点小结

形容词作表语，形容词和副词的关系，形容词和副词的比较等级的构成、用法是中考常考查之处。一、形容词的主要用法形容词用来说明人或物是什么样或者看上去怎么样。大多数形容词既可作定语又可作表语。形容词作定语，修饰名词，表示名词的属性，一般放在它所修饰的名词前。形容词作表语，     

百态胃语动词考点归纳

顾名思义非谓语动词，是指不能做谓语的动词，不受主语人称和数的限制，具体表现为三种形式：动词不定式、动名词和分词。但是它也具有动词的某些特征，具有时态和语态的变化。正因如此，非谓语动词成为语法学习的重点和难点，也是每年高考必考的语法知识，     

分词作状语高考考点归纳

分词包括现在分词和过去分词两种，分词作状语是高考的一个重点，也是一个热点。     

英语名词性从句考点归纳

名词性从句是高考考查的三大从句之一，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。随着新课改的推行，高考中对名词性从句的考查也多样化，注重考查学生灵活解决问题的能力。     

形容词的特殊用法与修辞

本文论述汉语形容词在超常运用中的修辞作用、量词用法、动词用法及艺术化用法.     

形容词和副词的辨析

词汇是语言的建筑材料，词汇教学是外语教学的一个重要的组成部分。由于多年结构主义语言学的影响，外语教学忽视了语言能力的培养，一旦把单词用到交际中就会出现这样或那样的错误，轻者妨碍交际顺利进行，重者造成误会或使交际中断。本文就一些容易混淆的形容词和副词举例说明，探其根源找出某些规律，这样有利于在教学中采取主动，使学生能较全面正确地掌握和运用词汇，提高他们正确使用词汇的能力。1.许多形容词是通过在词尾加‘ly’而构成副词的。试比较：Theengineisveryquiet．Itrunsveryquietly．Hes'awonderfulgnitarist．HePlay…     

形容词和副词三个等级的判别及相关句子

形容词和副词的三个等级是初中英语的一个教学重点，也是中考的考查热点之一。本文拟就其三个等级的判别和句式作一归纳，以期对同学们的复习有所帮助。     

形容词

一、形容词的定义 表示人或事物的属性或特征的词叫形容词（Adjective）。形容词修饰名词，它的基本用法就是为名词提供更多的信息，它分为性质形容词和叙述形容词两类，一般放在所修饰的名词之前；若修饰不定代词，则需后置。     

谈英语形容词副词作后置定语

英语形容词副词作后置定语时 ,可以使定语突出 ,语势加强。就英语中这种特殊的句法功能做分析归纳 ,可以使人们对英语语法特点有更为深入详细的了解     

先秦形容词后缀“如、若、尔、然、焉”考察

人们历来把古汉语形容词后缀“如”“若”“尔”“然”“焉”一概而论,甚至认为它们“同源”。本文选取先秦十种典籍进行穷尽性统计,从结构类型、语法功能、语义类别三方面考察了五种附后缀形客词。认为这五种形客词后缀各有来源:如缀和若缀由动词虚化而来;然缀由指示代词“然”虚化而来;焉缀来源于然缀,但同时还受到语气词“焉”的影响:尔缀主要由指示代词“尔”虚化而来,同时受句尾语气词“尔”的影响和制约。本文还分析了这五个形客词后缀消长的原因。最后附录了附后缀形客词表。     

英汉动态、静态形容词句法及语义特征对比

本文就英、汉两种语言在动态性形容词和静态性形容词的表现形式上的异同进行对比、探讨,以了解两种语言句法形态的规则及特征,无论对英、汉语言的学习还是跨文化交流,都有一定的帮助。     

形容词的程度表达及其语法功能

文章主要分析了在汉语中形容词程度表达的五种情况 ,并在此基础上对每种情况的语法功能进行了探讨。     

英汉反义形容词之语法功能对比研究

英语和汉语反义形容词在语法功能上虽然有一些相似之处,如在句中都可以充当定语和补语,但也存在很大的差异,主要体现在:汉语反义形容词可以充当主语、谓语等成份,而英语反义形容词则不可;汉语反义形容词有叠合形式,但英语反义形容词用"级"表示;另外,英汉语反义形容词作同样成分时也有一定的使用差异.因此,研究其语法功能对比,对英汉语对比研究和第二外语教学都有重要的意义.     

汉语形容词重叠研究概述

从语法结构、语法功能、语法意义和语音变化等角度全面总结了历年来有关汉语形容词重叠的研究概况。不仅关注现代汉语层面上的研究状况，也关注对历史上形容词重叠的研究。不仅分析了形容词重叠语法方面的研究，也分析了语音方面的研究。     

日语形容词词法逻辑研究

从日语教育的角度出发,着重对日语形容词的界定、搭配结合能力、语用特征、词序、使用中的误用例分析和习惯用法等几个方面,可见日语形容词在教学中的重要性。对近年来较为流行的"新形容词"的构成方式和语用特点进行的简单归纳和分析,旨在更好地揭示日语中形容词的本质。     

彝汉双语中名词、动词、形容词比较教学

名词、动词、形容词在彝汉双语词汇中各占有很大的比重。在运用语言和分析语言的过程中,往往会遇到一些词性难以分辨的情形。它们的有些语法特点是相同的,稍不注意就会产生混淆。在教学中,教给学生区别的方法,便于更好地掌握和区别彝汉双语中名词、动词、形容词,确保人们正确使用。     

日语形容词词法逻辑研究

从日语教育的角度出发，着重对日语形容词的界定、搭配结合能力、语用特征、词序、使用中的误用例分析和习惯用法等几个方面，可见日语形容词在教学中的重要性。对近年来较为流行的“新形容词”的构成方式和语用特点进行的简单归纳和分析，旨在更好地揭示日语中形容词的本质。     

浅谈性质形容词谓语句中的副词状语

本文采用变换、描写等方法分析形容词谓语句中三种副词状语在语法、语义上的一些特征,指出了同一类型的副词在入句充当形容词而语句中的状语之后所产生的细微的语义上的差别及其在搭配上的特殊要求．此外,还依照《形容词用法词典》对进入某一格式的形容词做了测定,并以此来对形容词谓语句中的副词林语做进一步的研究．     

吉县方言的副词

本文从程度、时间、情态、语气、否定和范围六个方面列举和描写吉县方言的副词,对与普通话不同的使用情况加以注音和解释,并进一步说明其句法环境和语义特征。吉县方言程度副词、时间副词、语气副词句法使用环境扩大,承担了普通话中许多由语法结构所表达的意义,语义特征相对丰富,在程度、时间、语气上划分出了更细的类别。