人才培养案例分析与实践方法探讨

90后大学毕业生大多是独生子女,在优越的物质条件中长大,没有体力劳动锻炼,心理承受力低,人力资源管理者要针对90后毕业生的特点,把握＂正确的自我定位、注重培养综合能力、强化团队合作意识＂3个关键点。一、正确地自我定位,摆正心态,尽快进入工作角色从理想的美好到现实的残酷,巨大的落差极易使新入职的毕业生出现错误心态、甚至是心理失衡,盲目自大、     

企业员工心理弹性与工作倦怠的关系

本文采用心理弹性问卷和工作倦怠量表，对500名企业员工进行了调查。结果显示：员工的心理弹性与工作倦怠呈显著负相关；员工的心理弹性的自我认知、人际关系、积极心态和目标定位四个因子，对工作倦怠具有显著预测力。     

调适大学生择业不良心态树立正确择业观

一、大学毕业生择业不良心态的具体表现 1.自负心态 这种心态主要产生于在校期间学习或表现较为突出的大学生群体.大致有三种表现:一是择业目标与个人能力不符,屡遭挫败;二是侥幸被录用后,却无法胜任工作;三是消极等待招聘单位,守株待兔.这三种现象产生的根源归根结底都是自我评价过高,对工作期望值过高,与个人能力不匹配,忽视主动把握机遇的重要性.     

换届失意干部的心理修复

<正>换届选举既是进退留转的抉择,也是人生态度的考验,特别是面对自我预期与最终结果的落差、偏差,更反映了一个领导干部的心态、心理与胸襟。其实,人生得失如双手捧沙,倘若学会改变、适应和放弃,必能捧得满满的。换届后,一些领导干部出现失意、失落很正常,关键在于尽快调整心态、调适心理,不     

领导干部心理弹性提升路径

心理弹性对于领导干部的成长有着积极的帮助作用。由于职场困扰、不良心态影响、心理知识普及不够,领导干部提升心理弹性面临诸多困难。要解此难题,领导干部要加强政治定力、提升自我修养、努力克服不良心态,组织上要建立健全领导干部心理关爱机制。     

开放式组织环境中群际领导的作用机制与效力提升

在团队分工合作中，员工往往只将自我所在的内群视为具有利益一致性的共同体，对内群以外的其他团队群体则视为外群。内群中的行为更容易协调一致，内群与外群间的互动合作却不免充斥猜忌、防范和打压，导致组织整体发展的矛盾。群际领导的关键在于消解员工的偏差性自我身份定位，通过语言疏通、行为引导作用于个体认知，使其重塑自我在组织中的身份定位，继而改变态度、行为，与其他群体主动建立认同关系、采取合作行为。领导者的作用重心则应置于对员工心理、情绪波动的科学掌握和及时疏导，以及对自身领导艺术的强化。具体而言，可构建个体心态量表，测量员工心态波幅；遵循及时原则，强化组织认同，消除员工信任缺失的风险诱因；重视个体情绪疏导，促进群体心态良性变化。     

初探大学生就业心理问题

大学毕业生作为现代社会的天之骄子,自我定位比较高,成才期望强,社会对其要求也很高,这使大学生面临很大的心理压力,表现出了特有的心理状态,也产生了很多心理困惑。针对大学生出现的就业心理问题进行分析,并提出调适就业心理障碍的方法,对促进大学生人格健全发展和充分就业具有十分重要的指导意义。     

新进员工“瓦伦达心态”的调适之策

职场竞争中,新进员工满怀抱负与激情,渴望一鸣惊人后受到领导青睐。这虽是自我发展的合理诉求,但也极易导致其产生患得患失的"瓦伦达心态"。破解这种心态,应引导新进员工专注事物本身、设定适度目标、强化基本功训练、心态平和稳定、行事明确果断。     

大学生结构性失业现象分析

近年来,随着我国高等教育规模不断扩大,高等学校连续扩招,大学毕业生的就业难。就业形势严峻意味着失业存在的普遍性,大学毕业生最常遇到的就是结构性失业。为应对结构性失业,文章提出毕业生应尽快改变自我主观意识,调整就业心态,充实专业知识,收集就业信息,以及确定合适的就业期望值等等。     

高职毕业生就业心理的辅导对策

我国高职毕业生的就业形势日趋严峻，引导高职毕业生做好充分的就业心理准备并进行自我心理调适，成为高职毕业生顺利就业的重要保证。     

基于图式理论视角的初创企业嵌入利益相关者网络研究

基于图式理论,从认知视角逻辑推演初创企业嵌入利益相关者网络的动态历程。研究表明,初创企业和利益相关者在启动、培育和融合阶段中分别根据初始图式积极互动,利用可获得信息不断更新最初图式和构建新图式,新图式进而驱动双方调适,实现对利益相关者网络的嵌入。启动阶段,按照初始自我图式形成的自我心理定位做出行为反应,互动形成新的自我图式和个人图式,驱动自我调适机制,实现认知嵌入;培育阶段,根据构建的个人图式形成对偶心理定位,经历行为互动后更新个人图式和构建情境图式,驱动对偶调适机制,实现关系嵌入;融合阶段,根据构建的情境图式形成情境心理定位,经历行为互动后更新情境图式,驱动情境调适机制,促进结构嵌入。     

地方性本科院校学生学业规划教育模式新探

地方本科院校因地域、层次等原因,生源整体质量不高,而社会对选用毕业生的要求逐步趋高。学业规划教育不仅能帮助学生增强自我管理和自我约束的能力,提高学习的积极性和主动性,而且能够有助于学生自我定位,有计划的培养自身综合素质。本文针对地方性本科院校大学生的特点,试图构建"三位一体"的学业规划教育模式。     

“90后”大学生择业观现状调查

大学生择业观是一个比较复杂的心理范畴,"90后"大学生正在成为大学生中的主体,也将面临巨大的就业压力。为了掌握"90后"大学生的择业观现状,本文以辽宁医学院四个年级的"90后"大学生为研究对象,从择业理想、择业心理动机、就业现状认识、就业实现途径等方面进行了问卷调查分析,并提出相关对策和建议,以期帮助大学生树立正确的择业观。     

“90后”大学生心理危机的成因及干预

大学生心理危机干预，是指当发现学生出现心理问题时，迅速、及时进行心理干预，防止过激行为和严重侵害事件的发生。心理危机会造成大学生心理状态的失衡，高校需要重视大学生心理危机干预，特别是关注“90后”大学生的心理健康，尽量减轻心理危机给他们带来的身心问题。引起“90后”大学生出现心理危机的原因，不仅有其本身过于自我，难以相处的性格，还有虚拟网络的侵蚀等。因此，高校不仅要在危机后及时进行心理危机的处理，还要重视心理危机发生前的预防，建立完备的危机干预体系。     

浅谈中职生择业的心态问题

择业是人生的一次重要选择,中职毕业生的择业、就业问题关系着学生的前途,也是评价中职学校教育教学质量的一个重要杠杆,是办学质量的一个重要指标。中职毕业生在择业过程中容易出现各种心理问题,有的学生由于陷入心理误区而影响职业选择,导致职业目标无法实现。因此分析和把握中职生的择业心态对中职学校、老师和中职学生来说都具有重要的意义。     

数字舆情

正社会心态复旦大学日前发布《中国网络社会心态报告(2014)》显示,有44.0%的网络用户感受到生活压力,其中"80后"、"90后"生活压力感尤为突出,分别为53.5%、57.5%。个人未来经济状况预期方面,商界精英的信心指数为71.8%,自我感觉良好,而11.5%的社会底层群体预期自己的经济状况会变坏。不公平感最强烈的也是底层群体,39.7%"有一点"有感到不公,25.1%"强烈"感到不公。     

单位管理中领导干部“鸵鸟心态”的诊治之方

领导干部的"鸵鸟心态"是一种逃避现实、推诿责任、不求上进、思想麻痹的典型心理,主要表现为身子"懒"、胆子"软"、思想"散"等现象。究其根源,个人因素是诱发"鸵鸟心态"的本质因素,环境影响是诱发"鸵鸟心态"的核心因素。消除领导干部的"鸵鸟心态",在家庭层面,要"内辅外帮",致力营造积极健康环境氛围;在个人层面,要"内修外学",不断提高实力、完善性格、修正态度;在单位层面,要"内谨外严",建立健全制度体系。     

大学生常见的择业心理障碍与调适

随着就业压力的增加,高校毕业生在面对就业时往往出现各种心理障碍问题。要引导大学生主动审视自我心理状况,掌握一定的心理调适技巧,缓解自身心理压力,保持心理平衡,以客观健康的心理状态面对就业问题。     

浅谈中职生择业的心态问题

择业是人生的一次重要选择，中职毕业生的择业、就业问题关系着学生的前途，也是评价中职学校教育教学质量的一个重要杠杆，是办学质量的一个重要指标。中职毕业生在择业过程中容易出现各种心理问题，有的学生由于陷入心理误区而影响职业选择，导致职业目标无法实现。因此分析和把握中职生的择业心态对中职学校、老师和中职学生来说都具有重要的意义。     

走出"到站"的心理误区

所谓"到站"心理,是指某些领导干部到了一定的年龄段或在其他一些因素的影响下而产生的一种仕途已经走到尽头的末日心态.所谓"船到码头车到站",正是对这种心态的诠释.据调查反映,这种不健康的消极心理具有一定的普遍性.