幼儿园班级管理的点滴体会

班级作为幼儿园教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对幼儿健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该注重安全第一的工作,依靠两个方面的力量,加强三位一体的配合,渗透四心教育的理念。使幼儿受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。     

论幼儿园班级常规管理现状研究——以徐州泉山区管道幼儿园为例

幼儿教育离不开班级管理,幼儿园班级管理成功与否与幼儿园教育息息相关,相互依存,彼此制约。作为幼儿园教师任重而道远,肩负着特殊重任。幼儿园班级管理工作看似简单而平凡,实则不然。     

信息技术让班级管理绽放光芒

伴随信息技术的日新月日,我们通常在教学活动中较多地使用现代化教育手段,有效提高了幼儿参与活动的积极性,也使我们更好地完成教育目标。而作为一线老师,我们也应该与时俱进,创新班级管理是我们所要思考的问题。将信息技术运用到我们的班级管理中,优化管理效果,使管理变得多元化,让班级管理绽放出新的光芒。     

福禄贝尔幼儿教育思想及对现代幼儿园教育的启示

福禄贝尔是世界上第一所幼儿园的创始人,是近代幼儿教育理论的奠定者,有“幼儿教育之父”的称呼.福禄贝尔的幼儿教育思想在幼儿园教育中有着深远的影响,福禄贝尔的幼儿教育思想至今仍能够应用到幼儿园教育中,对于开发幼儿的潜力、培养幼儿的艺术能力、推动幼儿教育发展具有积极的意义.本文主要对福禄贝尔幼儿教育思想以及对现代幼儿园教育的启示进行分析和研究.     

小班幼儿进餐教育中的有效策略

保持幼儿良好的食欲,形成与此相应的饮食卫生习惯和规则是幼儿园教育和保育的一项重要任务,它对幼儿健康成长具有十分重要的意义。本文根据多年幼儿园的实践和幼儿本身所固有的特点,总结出小班幼儿进餐教育的有效策略,保证了幼儿健康、安全饮食,促进幼儿健康成长。     

自主性游戏促进幼儿健康发展的实践研究

正一、研究背景与目的幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分,随着新的纲要的颁布,幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。《纲要》中明确指出"幼儿园必须保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放     

幼儿园应注重幼儿安全意识的培养

幼儿由于年龄小,加之对这个世界充满好奇,喜欢探索新鲜事物,同时自身不具有自我保护意识,因此很容易受到伤害.幼儿正处于认知形成的重要时期,加强安全教育有一定可行性,因此幼儿园应充分利用这一点加强幼儿安全意识培养.基于此,对培养幼儿安全意识的重要性与必要性进行简单分析,并对幼儿园如何培养幼儿的安全意识提出几点建议.     

如何创设幼儿园环境

自《幼儿园工作规程》颁布以来,幼儿园的环境创设有了不同程度的改观。教育环境作为一种隐形课程,其在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发挥出的独特功能和作用,已越来越引起大家的重视,它对幼儿潜移默化的教育作用已是不争的事实。我们具体从物质环境、精神环境和     

浅谈怎样多方位创建班级文化

班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它具有无形的教育功能。充满朝气的班级文化氛围,能使学生的心灵得到净化,心态得到改善,情操得到陶冶,各种消极、颓废的文化受到有效抑制。因此加强班级文化建设,营造积极、健康向上的班级     

小学班级文化建设浅谈

班级文化是一个班级的灵魂，是班级的特有文化，是学校教育教学工作的有力支撑，是学生成人成才的强有力保障。本文从物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设四个层面提出加强小学班级文化建设措施。     

社区教育发展在学前教育中的价值分析

幼儿教育是地方性、社会公益性事业,幼教机构与所在社区有着天然的联系,随着社会的进步发展,必然要求增强幼儿园与社区之间的联系。2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:幼儿园要"充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。"期望通过与社区密切联系,为幼儿营造良好的发展环境。     

从幼儿园和家长的视角下谈幼儿园教育小学化问题

幼儿园教育小学化是当前幼儿教育领域的热门话题,问题相当突出,严重影响了幼儿的健康成长。本文简要介绍了目前幼儿园教育小学化的表现与危害,并从家长和幼儿园的视角下详细分析了这种现象产生的原因,对于如何解决这个问题,需要的是幼儿园的管理者和教师与家长的合作,防止和纠正幼儿教育小学化的倾向,共同为幼儿的健康成长创造良好的环境。     

幼儿园教育中交往教学模式的应用研究

幼儿教育在人的整个成长过程中对于各方面的发展起决定性作用,所以我们应该充分重视幼儿园教育阶段的交往过程。这种教学模式的核心内容是交往,幼儿在交往过程中通过教育者对其进行实践指导,不断发展和完善自己,从而获得主体的建构。对比交往教学模式和幼儿园的教育特点,我们不难发现,二者实际上存在着多种共同点,教育者应该从幼儿园的实际出发,合理使用交往教学模式,对幼儿进行完整的教育,从而促进幼儿在各个方面的协调发展,使其成长为一名合格人才。     

基于临床医学教育特点的医学本科生班级导师制探讨

为更好适应新时代卓越新医科人才培养的需要,部分医学院校推行了临床医学本科生班级导师制育人模式,起到示范和引领作用,但从临床医学教育特点来看,目前班级导师制仍存在一定的问题与不足。应以临床医学本科生班级导师制为基础,探索和引入临床医学本科生全程班级导师组制的育人模式。     

以幼儿为主体开展生成教育

处理好幼儿生成教育是学前教育课程改革需要研究和突破的难点,也是幼儿园教师最感困惑的。本文结合新《纲要》,讲述了以幼儿为主体,开展生成教育的几点体会。     

渭南市民办幼儿园教育活动开展现状及问题分析

幼儿园教育活动是教学组织的主要途径形式，教育活动的设计、组织和实施关系到幼儿园教学乃至整体办园质量，起着促进幼儿全面健康发展的关键作用。本文基于此，调查了渭南市民办幼儿园教育活动开展实施现状，并在分析出现的相关问题的基础上提出了促进活动有效开展的对策建议，为改善本地区民办幼儿园教育活动组织开展效果提供借鉴。     

如何培养幼儿对体育游戏的兴趣

幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是实现教育目的的根本。《幼儿园工作规程》中指出,幼儿体育的主要目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增进体质,     

班级文化建设在中等职业学校班级管理中的作用

随着经济的发展，国家对中等职业教育越来也重视，中等职业技术学校招生情况与普通职业技术学校可以持平，班级管理的有效性实施能够提升中等职业技术学校管理水平，班级文化建设是影响中等职业学校班级管理的重要内容，对促进学生的全面发展有很大的作用。文章从班级文化建设的根本出发，研究班级文化建设在中等职业技术学校班级管理的作用。     

试论幼儿园如何巧用实践活动开展品格教育

教育应该以人为本,强调教育教学过程中幼儿的发展.随着新课改的实施和素质教育的推进,幼儿园的教学课程、教学内容、教学思维和教学目标都发生了一系列的变化,变化的主线在于教育教学过程中更加突出幼儿的主体地位,更加关注幼儿综合素质和能力的提升,另外课堂也出现了延伸,出现了一些校本教材和实践课程.教育重在育人,在实践活动备受幼儿青睐的今天,教师应该顺势引导,通过实践活动不断锻炼和提升幼儿的品行,用直观的教育活动来渗透品格教育,最终促进幼儿的全面发展.     

废旧资源在幼儿园手工制作中的开发运用

目前环境教育已成为全民教育,在幼儿园对幼儿进行环保教育意义之重大。结合幼儿园的手工课程,培养幼儿正确选择、运用各种可回收的废旧材料为原材料,开展各项手工教学活动,培养幼儿的创造性思维能力、想像力、观察力及动手动脑能力。