依法治教是学校教育发展的必然

文章认为依法治教,就是在社会主义民主的基础上,使教育工作走上法制化、规范化轨道,并对依法治教的必然性、依法治教的具体内容和特点,以及依法治教的基本要求进行了探讨.     

邓小平依法治教思想对当今教育改革的启示

邓小平依法治教思想是邓小平理论的重要内容 ,对我国当今教育改革有三点重要启示 :1、必须毫不动摇地坚持依法治教 ;2、必须巩固依法治教取得的巨大成就 ;3、必须尽快完善现代教育法制 ,快速推进依法治教     

依法治教是当前我国教育发展的必由之路

依法治教是现代教育发展的必然产物,也是依法治国的重要方面。本文作者从我国当前教育发展与改革的全局出发,揭示了依法治教的重要意义,评述了教育立法的结构体系,并探讨了实现依法治教的方法途径。     

中小学教师依法治教的困境与对策

中小学教师是依法治教的实践者、宣讲者、推动者,是推动依法治教的关键因素之一。但是,在中小学教师依法治教的过程中,还存在着中小学教师法治素养良莠不齐,教育立法滞后、执法不严、司法不公以及中小学教师职前、职后法治教育缺失等现象。全面推进依法治国,实现教育治理体系和治理能力现代化,必须深刻把握和充分发挥中小学教师在依法治教中的价值和作用,增强其依法治教的自觉性;必须深刻分析中小学教师在依法治教中面临的各种困境与原因,采取针对性措施,做到有的放矢,综合施策。     

浅议邓小平依法治教思想及其现实意义

依法治教是邓小平教育理论的重要组成部分。认真学习和领会邓小平依法治教思想,对于促进教育事业具有重大的意义     

试谈如何实现依法治教

依法治教，是指国家机关以及有关机构依照有关教育法律规定，在其职权范围内从事有关教育的治理活动，以及各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法律规定从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。依法治教是我国教育活动的根本准则。全面推进依法治教，是社会主义市场经济体制运行的条件下教育改革和发展的必然产物，是教育行政管理范围扩大和教育管理职能转变的客观要求，是落实教育优先发展战略地位的有效保障。依法治教，是我国社会主义国家全面实现法治的一个重要组成部分。 一、完善教育法律制度是依法 治教…     

积极推进高校依法治校的思考

依法治教 ,是依法治国基本方略对教育战线提出的根本要求 ,依法治校是依法治教的重要组成部分 ,积极推进依法治校 ,使高校建设走上法治的轨道 ,既是 2 1世纪我国高校改革发展的方向和目标 ,也是 2 1世纪我国高校改革发展必然要实现的深刻变革     

论依法治教

依法治教是振兴我国教育的主要手段。当前教育工作中存在违反法律的现象。只有提高公民的教育法律意识 ,提高教育法的实效性、权威性及执法的严肃性 ,才能保障依法治教的顺利实施     

辽宁教育法制建设的回顾与思考

全面推进依法治教,是促进教育改革和发展的重要保障。近年来,辽宁教育法制取得了重大成就,为辽宁教育事业的发展奠定了坚实的法律基础。在新形势下,进一步提高认识,加强地方教育立法,完善教育执法及监督制度,积极推进依法治教,是辽宁省教育法制建设的重要任务。     

坚持依法治教和以德治教相结合的治教方路

法治和德治是紧密联系、相辅相成、相互促进的。因此,在教育工作中,我们应贯彻依法治教和以德治教相结合的治教方略,把两者紧密结合起来,使之共同保障我国教育事业能够快速健康地向前发展。     

关于加强高校师德建设的探索与思考

在我国加入 WTO的新形势下 ,高校认真贯彻江泽民同志以德治国的重要思想和《公民道德建设实施纲要》的核心是不断加强高校师德建设。本文从理论与实践相结合的层面论述了加强高校师德建设的意义与途径 ,提出了把以德治教和依法治教紧密结合 ,构建与时俱进的社会主义高等教育的治教方略这一命题     

“依法治校”下普通高校学生管理法治化探析

依法治教是依法治国方略在教育领域的具体体现,而依法治校是依法治教的重要基础,学校作为最基本的教育单位,直接担负着教书育人的重任。普通高校作为培养新一代大学生的主要阵地,其管理之法治化已成必然。本文首先对高校学生管理中的法律关系进行阐述,然后分析普通高校学生管理法治化过程中存在的问题,以此探索出高校学生管理法治化建设之新道路。     

WTO与中国高等教育依法治教

中国加入WTO ,包括高等教育在内都将全面应对经济全球化、教育国际化的挑战 ,本论文从三个层面展开 ,探讨了高等教育国际化对中国高等教育的影响 ,“入世”推动中国高等教育依法治教的进程 ,以及贯彻《高等教育法》推进高等教育的改革和发展等问题 ;介绍了《WTO协议》中的《服务贸易总协定》相关的国际法框架 ;说明了中国“入世”后必须按照国际惯例进一步依法治教的道理。     

从《高等教育法》谈依法治教

<高等教育法>是我国实施高等教育法治建设的重要法律.该法将发展高等教育事业的基本思路上升为法律规范,明确规定了高等教育发展的基本目标、任务和指导思想,规定了"依法治教"中高等院校的法律权利、管理体制以及管理者的职权,为高校师生提供了从事教学科研和学习的充分法律保障.这部立法为高校不断深化改革、依法治教提供了有力的法律保障.     

论高等学校的依法治校

社会的进步、学校的发展,都对高等学校提出了依法治校的要求.改革开放20年,教育法制建设卓有成效,依法治教局面的形成为依法治校提供了一个良好的外部环境.学校要利用好这样的大环境,加大依法治校的力度,加强法制教育和宣传,加快学校内部的建章立制,依法管理,不断提高管理水平,为国家培养更多更好的人才.     

依法治校是推进素质教育的有效途径

依法治校是推进素质教育的有效途径.我们应以<教育法>等法律法规为准绳,依法治教:把"共识"转为"合力",努力建立教师队伍优化机制,向课堂教学要质量.     

影响高等学校依法治校进程的制约因素

依法治校作为依法治教的重要组成部分,是成为新时期学校管理的必然选择.但目前在高等院校中高校管理者依法治校观念、内部规章制度的建立与完善、正当程序意识等方面地存在的问题已成为制约高等院校依法治校进程的制约因素.     

实施高等教育法 促进高等教育发展

本文阐明了高等教育与高等教育法的关系。依法办学、依法治教是社会改革发展的必然趋势,是高等教育发展规律的要求,是高等教育规模、质量、结构、效益协调发展的要求。同时也阐明了高等教育进一步改革发展需要不断完善高等教育法律体系。     

浅谈教师职业道德在依法执教中的作用

传统师德强化了教师人格中的权威性、保守性、强制性,在新形势下重新理解师德内涵,要求教师在教育领域依法治教,树立以人、以德为本位的教育理念。     

略论我国教育法制建设

本文深刻分析了我国近十年加速教育立法进程的历史的、现实的及国际的动因；阐述了我国教育立法所独具的突出特点；从法制建设的系统工程观点和现实国情出发，认为要实现依法治教，必须强化人们的现代教育法律意识本文深刻分析了我国近十年加速教育立法进程的历史的、现实的及国际的动因；阐述了我国教育立法所独具的突出特点；从法制建设的系统工程观点和现实国情出发，认为要实现依法治教，必须强化人们的现代教育法律意识