技工院校推进校企合作的问题与对策

校企合作是经济发展对职业教育提出的客观要求,也是技工院校生存与发展的内在需要。但是,目前校企合作的效果还不尽如人意,现实与理想之间还有较大差距。本文分析了技工院校推进校企合作存在的问题,提出了相应的对策,并提供了几种可供借鉴的校企合作模式。     

技工院校校企合作绩效评价浅析

校企合作是技工院校的一种重要办学模式,有利于培养适应产业发展、贴近企业需要的高技能人才。合理、客观地评价校企合作的绩效,对于校企合作具有现实意义。本文通过分析技工院校的发展状况、校企双方的绩效目标和第三方评价主体的客观要求,并结合绩效评价的3E原则,对技工院校校企合作的绩效评价进行了积极的探索。     

技工院校校企合作模式浅析

走校企合作模式道路是技工院校培养技能型人才的有效途径,在校企双方紧密型合作过程中,学校、企业、学生实现了共赢。校企合作模式既是技工院校发展的方向,也是技工院校的一项基本办学制度。     

关于技工院校开展校企合作的探讨

校企合作是成功的技能型人才培养模式,很多技工院校都在校企合作方面进行了探讨并取得了一定的成绩,但也面临诸多困难.本文从校企合作的意义、创新合作方式等方面进行了思考与探索,以期突破技工院校校企合作发展的瓶颈.     

浅谈中职院校校企合作存在的问题与对策

校企合作实际上指的是在我国职业教育中为满足企业人才需要而进行的,可以效仿的实践教学的一种样式,是当前中等职业教育发展的一个重要方面。本文从校企合作的意义谈起,分析了目前中职院校校企合作存在的问题,提出了推行校企合作办学模式的几点思考。     

技工院校深化校企合作的探索与实践

本文结合多年的探索和实践,归纳了贴近项目订单培养、走进企业按需培训、打造品牌扩大影响等几种校企合作的模式,探索技工院校自身发展和服务社会的双赢途径。     

技工院校汽修专业校企合作研究

本文重点探讨技工院校汽修专业如何更好地开展校企合作,提出了做好市场调研、制定合理的教学任务、加强专业化培训、实施一体化教学、开展分组教学以及教学成绩评价等建议,旨在提升技工院校汽修专业学生的专业水平,为社会输送更多优秀的专业人才。     

广东省技工院校开展校企合作的现状、问题及对策

一、技工院校开展校企合作的重要性1.校企合作教学是实现技工教育的本质需求技工教育是培养面向生产、经营等一线的技能型人才,其教育任务决定了培养目标、培养模式都不能与社会职业岗位脱离。要实现这一点,必须走校企结合之路。首先,校企合作有助于技校专业的准确定位,     

职业院校校企合作存在的问题与对策探析

校企合作办学是我国职业教育的基本特征与发展方向,文章通过分析校企合作发展中存在的突出问题,提出了解决这些问题的对策。     

基于校企合作的技工院校人才培养与就业一体化研究

随着经济与社会的发展,社会对教育的要求不断变化,技工院校人才培养模式需要紧随社会需求而进行合理的调整,为社会需求培养高质量、高适应性的应用型人才.本文从校企合作的视角,对技工院校人才培养和就业一体化进行深入研究,以期为职业院校人才培养模式创新提供理论与实践支持.     

职业院校校企合作存在的问题与对策

校企合作是职业院校培养高技能人才的重要模式,是实现职业院校培养目标的重要途径.随着职业教育人才培养模式的转变,校企合作在高技能人才培养方面的优越性得到一致认同,校企合作作为职业院校的人才培养方式,得到普遍重视.但从目前情况看,校企合作的效果不尽如人意.本文分析了职业院校校企合作存在的问题,并提出了解决的对策.     

技工院校产教融合、校企合作的实践与思考

深化产教融合是创新企业新型学徒制的核心内容,是提升技能人才培养质量的重要突破口,有利于形成技工教育改革创新新局面。     

技工院校汽车专业校企合作运行实践研究

本文选取技工院校汽车专业为目标参数,通过深度融合校企合作运行实践研究,深入企业调研和参与新车型开发等项目,在调研中采用多种方法,提出了一种汽车专业校企合作参与新车研发项目新模式,汽车专业教师带领学生共同研制了新能源汽车可视化教学教具,提升了教师的专业素质和教学能力,为学校储备了师资力量,并培养了适合企业岗位能力要求的高技能人才。     

试论技工院校引企入校存在的问题和对策

校企合作是技工院校发展的必由之路,＂引企入校＂是一种能够实现较快速度、较高水平培养高技能人才的校企合作模式。本文结合杭州市轻工高级技工学校在实践＂引企入校＂方面取得的相关经验,着重探讨技工院校开展＂引企入校＂可能遇到的问题及相应的对策。     

试析校企合作存在的问题及解决措施

在校企合作的实践过程中,存在着诸多有待解决的问题。笔者通过本人工作实践,对校企合作中存在的几个主要问题进行了初步分析,并结合工作实际提出了三点建设性意见,仅供同行参考。     

技工教育校企合作模式的实践探索

人社部在《技工教育"十三五"规划》里,明确指出技工学校要"增强技工教育特色,坚持校企合作特色".在我国,校企合作一直是技工学校的基本办学制度,是行业、企业,并为行业、企业培养技能人才的依据,是技工学校可持续发展的关键.因此,本文就校企合作的重要意义、校企合作的实践进行分析阐述,提出技工学校应该"立足行业,依托企业"开展职业教育,大力推行校企合作、工学结合的办学理念,不断探索、实践多种校企合作模式.     

“校企合作”实训环节中存在的问题及对策

由于校企合作教育模式理念切合实际,适应于中职教育培养中等技术应用性和实用性人才的需要。本文分析了校企合作在实训过程中的常见问题进行总结分析,并提出相应的解决对策,以促进校企合作的有效实施,为解决学生就业问题提供有力的支持和帮助。     

技工院校计算机专业校企合作模式的探索与实践——以云南技师学院为例

技工院校是我国职业教育的重要组成部分,是技术技能教育、企业职工技能提升培训、劳动力转移就业培训的主阵地.校企合作是技工院校的重要办学特色.校企合作一方面提高了技工院校的教学水平,另一方面促进了企业的建设与发展,两者之间彼此联系、相互促进,最终达到互利共赢.近年来,校企合作模式对云南技师学院计算机专业的人才培养起到了一定的促进作用.但随着计算机技术的迅速发展,计算机专业校企合作模式与企业用人需求的变化,对创新计算机专业校企合作模式也提出了新的要求.本文结合云南技师学院计算机专业开展校企合作的实际,对计算机专业校企合作的模式进行了深入阐述.     

高职文科专业校企合作问题与对策

校企合作是校企合作教育的简称,是一种利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,课堂教学与学生参加实际工作有机结合,以培养应用型人才为主要目的教育模式。其基本内涵是产学合作、双向参与;实施的途径和方法是工学结合、顶岗实践;