技工院校学分制实施初探

随着我国社会主义市场经济的发展和科学技术的进步,社会越来越要求学校培养基础扎实、知识面宽、适应性和竞争力强的高素质人才.为了适应市场经济的需求,促进我国技工院校教育事业的蓬勃发展,更好地对教育资源进行整合、优化利用,在技工院校进行学分制的推广实施势在必行.     

实行“学分制”管理 提高学生的综合素质

学分制是技工教育的一种新模式,是提高技校学生综合素质的重要措施。本文就学分制的意义、作用及实施进行了论述。     

关于技工院校"分层次+学分制"办学思路及做法浅议

技工院校学校教学制度单一,从教学计划、教材、学制到培养目标基本上都是相同的,不太注重学生兴趣、能力等个体之间的差异,这种教学模式越来越不能适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活与更加开放的教学组织和管理制度.改革这种单一的教学模式,走"分层次+学分制"的办学道路,是目前值得探索的做法,它将技工院校的教育教学与市场需求、社会需求紧密结合起来,是一种"人本主义教学观".     

技工院校一体化教师队伍建设研究

建设一支高素质技工院校教师队伍,对于技工院校的发展具有重要意义。本文从一体化教师队伍建设的背景、国内外情况及培养途径三个方面进行了分析探索,提出技工院校一体化教师与职业院校“双师型”教师队伍的建设有着较大区别。技工院校应根据实际,进一步加强技工院校教师队伍建设,推动技工院校走好技能特色办学道路,为国家培养更多的合格技能人才。     

论技工院校的校园文化建设

校园文化体现了技工院校的教风、学风,体现了技工院校的综合办学水平,也是技工院校持续发展的动力与源泉,更是技工院校培养适应时代发展的高素质人才的内在需要.本文就技工学校校园文化建设进行分析阐述.     

浅谈破解技工院校面临困难的对策及措施

近年来,国家对技工院校的发展非常重视,技工院校在培养技能人才方面发挥了重要作用,成为技能人才成长的摇篮。但是技工院校的发展也面临着诸多困难,如何化解困难,使技工院校健康发展是国家和社会必须正视的一个问题。     

论新课程背景下技工院校数学分层的教学模式

数学作为技工院校的重点基础科目,其教学改革一直受到技工院校的重视.本文探讨了分层教学模式在技工院校数学科目教学中的应用,为技工院校数学科目教学中分层次教学法的使用提供参考.     

突破难点,加快推进校企合作,培养技能人才

技能人才的成长规律决定了技工院校必须推行校企合作的人才培养模式。人力资源社会保障部在《关于大力推进技工院校改革发展的意见》中也明确指出：＂校企合作既是技工院校发展的方向,也是技工院校的一项基本办学制度。＂     

技工院校教师专业成长档案袋反馈机制的构建研究

技工院校教师专业成长档案袋是一个能够有效促进教师成长发展的平台。本文根据技工院校教师专业成长的现状,分析了技工院校建立教师专业成长档案袋的重要意义,并介绍了如何在此基础上构建技工院校教师专业成长档案袋反馈机制,以使教师的成长机制更加科学,更加规范。     

技工院校PLC实训教学方法特点与实践

PLC这门课程是技工院校电类专业必开课程。为了适应PLC日益广泛应用的形势,技工院校PLC专业课程实训要求的难度不亚于大专院校,而技工院校层次的学生基础相对较薄弱,且近年生源素质不断下降,增加了技工院校教师的教学难度。另一方面,在新技术的专业课教材使用方面,没有成熟、统一的技工院校配套实训教材。如何做好技工院校的PLC实训教学？在此结合笔者近几年的教学实践,谈谈PLC实训教学的一些见解。     

新时期技工院校德育工作的探索与实践

技工院校作为技能人才培养的摇篮,肩负着培养高素质技能人才的重要使命。德育工作如何适应新时期技工院校的发展需要,在理念、机制、载体、制度上进行创新,一直是技工教育同行密切关注的课题。笔者从事技工教育近三十年,本文拟从技工教育的实践出发,以宁波技师学院德育工作为例,着重阐述技工院校的德育模式、工作方法、主要成果,特别是提出了产学研相结合,培养学生的现代技工职业素养的具体做法,体现了技工院校的德育特色。     

技工院校德育教育之我见

随着社会的发展,我国需要大量的技术型人才,这给我国技工教育教学提供了很大的发展空间。但是在技工教育发展的同时,技工院校德育教育相对滞后的问题日益凸显出来,并已逐渐成为技工院校发展的障碍。教师教学水平有限,学生知识储备和个人素质不高等,都是影响技工院校德育教育水平提高的重要因素。文章针对技工院校德育教育问题进行探讨,并提出有效的解决措施,以全面提高技工院校德育教育的综合水平。     

关于提升技工院校办学质量的思考

胡锦涛总书记视察珠海高级技校的讲话精神和人社部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》,吹响了技工院校改革创新的号角,为推动技工院校健康快速发展指出了明确的政策方向。因此,深化技工院校改革、提高办学质量是技工院校当前的首要任务。在全面提升办学质量的过程中,笔者把创新办学模式、调整专业设置、深化教育教学改革、加强师资队伍建设和创新管理体制作为突破口,进行了一些有效的探究。     

如何搞好高职院校学分制改革

本文阐述了高职院校进行学分制改革的必要性和面临的问题,认为高职学分制改革必须解放思想、实事求是;提出了学分制改革的阶段模式与我国高职院校实施学分制成功与否"三个有利于"的鉴别标准,并对此观点进行了实证研究.     

技工院校语文口语交际教学效率调查与提升策略探析

本文根据技工院校学生问卷调查结果和随机访谈信息,阐述和分析技工院校语文口语交际教学现状及存在的问题,提出了提高技工院校语文口语交际教学效率的相关策略。     

浅谈技工院校学生德育现状及对策

当前技工院校在课程设置中偏重对学生专业技能的培养,对文化课特别是德育课程的重视不够,这导致技工院校学生基本道德素质普遍偏低。本文阐述当前德育教育现状,并从学校、教师、学生等多方面分析了原因,提出了改善技工院校德育现状的对策,以期提高目前技工院校学生的德育水平。     

技工院校英语教师专业发展问题研究

近年来,我国大力发展职业教育,技工院校迅猛发展.技工院校的发展需要教师不断地提高自己的专业水平,然而,因为多方面的原因,技工院校中英语教师专业发展存在很多问题.本文通过对青岛某技工院校英语教师进行调查了解,针对影响技工教育中英语教师专业发展中的问题,阐述了解决问题的对策.     

“四阶段模式”在技工院校电子商务课程实践教学体系中的应用

本文系统地阐述了技工院校完善电子商务专业课程实践教学体系的意义,总结分析了技工院校电子商务专业的基本培养目标,并提出了技工院校电子商务专业实践教学体系的阶段教学模式,即循序渐进的"四阶段模式"。     

天津市技工院校一体化教学改革初探

在技工院校中倡导一体化教学,是人力资源和社会保障部深化技工院校改革的具体思路。为了使一体化教学改革全面实施,作者调查了天津市技工院校的教学现状,阐述了实施一体化教学的意义,提出了自己的看法。     

浅析技工院校政治教学中德育资源的开发和利用

随着新课改的实施,德育成为了技工院校课程体系中重要的组成部分,技工院校的学生正处于青春期,是心理成长的关键时期,做好其德育教育工作是非常重要的、同时,传统的德育教育已经不再适合当代的技工院校学生,而通过政治教学来加强技工院校学生德育教育是一个有效途径.在此,本文就技工院校德育创新与政治教学教育有效融合进行探讨.