模具专业实训课程改革研究与实践

21世纪,中国将发展成为世界现代制造业的加工中心,模具专业将成为加工制造业适应现代生产企业、满足市场需求的最热门专业。各职业院校在短期内派生出的模具设计与制造、高级工具钳工、数控模具等许多专业,能从事模具的设计、制造、安装、调试、     

培养模具制造专业复合型技能人才的实践探索

根据市场模具类企业的用人需求,本文以培养复合型技能人才为目标,分析了技工院校模具制造专业毕业生应当具备的综合职业能力,依据人力资源社会保障部相关部门编制的模具制造专业一体化课程方案,阐述了冷冲压模具设计与制造一体化校本课程教学实施步骤和方法,并进行了通过一体化教学培养复合型技能人才的实践探索。     

关于高职院校模具专业教学改革的探索与实践

模具设计与制造专业如何进一步深化教学改革,培养具有合理的知识结构、技能结构和素质结构的实用型人才是一个需要不断探索的课题。本文通过对模具专业的调研与实践,改革课程体系,完善教学内容,创新教学方法,对模具专业的教学改革提出自己的看法。     

模具专业实训课程的开发

模具专业的培养目标是培养德、智、体、美等方面全面发展的,掌握常用模具设计软件、常用模具设计与制造的基本理论、典型模具制造工艺和典型模具生产设备操作技能,面向生产、建设、管理第一线需要的,实践能力强、具有良好职业道德、良好团队合作精神和开拓创新精神的中、高技能人才。为了满足模具制造业对技术工人的需求,很多职业技能培训学校都开设了模具制造相关专业。而目前我国模具制造工还没有统一的技能鉴定标准,各学校和企业只能在摸索中自行组织安排,这种状况显然不利于模具专业的发展和人才培养的规范性。因此开展校本课程——模具专业实训课程的开发,是非常有意义的。     

"项目教学法"在《冷冲压模具设计与制造》中的实践与探索

<冷冲压模具设计与制造>是模具设计与制造专业的核心课程之一.如何提高这门课的教学效果,一直是广大模具专业教师所追求和探索的.传统的<冷冲压模具设计与制造>课程的教学,很难避免理论知识与技能训练脱节、学生如同听天书的弊端.     

提高模具结构图解教学质量的几点尝试

模具结构图解是模具设计与制造专业的一门专业基础课,其教学质量会直接影响模具专业其他课程的学习及学生模具职业能力的提升。本文就提高模具结构图解教学质量的实践与体会与同仁分享。     

高职模具制造技术课程改革探索

模具制造技术是模具设计与制造专业的一门主要专业课,主要介绍模具制造技术的基本原理、特点和加工工艺,以及有关模具制造的技术管理方面的知识。通过近三年来企业对笔者学院模具设计与制造专业毕业生反馈的信息,不难发现该课程并没有起到应有的作用,学生从书本中学到的某些知识在工厂中早已被淘汰,理论与实践脱节的矛盾十分突出。     

以就业为导向的高职模具专业钳工技能教学改革与实践

文章分析了企业对五年制高职模具设计与制造专业学生的模具钳工知识与技能的需求，以及学校教学的现状。并从构建“以就业为导向”的模具钳工教学指导方案，开发符合企业需求的模具钳工校本教材，模拟企业工作情境，实施项目教学等方面提出了具体的解决办法。     

借鉴职业标准制定工作过程系统化教改方案

<正>我院模具专业是一个具有30年发展历史的老专业,近年来,经过一系列的教学改革,模具专业不断壮大和发展。由于模具行业随着科技的进步而迅速发展,模具行业对技术人员数量的需求也在迅速增加,模具设计与制造的技术     

中职教育模具制造技术专业岗位群定位探讨

一、问题的提出 目前有些中职学校的模具制造技术专业开了数控车、数控铣等数控专业中大部分课程,开设了冲模设计、塑料模设计、CAM等模具设计课。模具制造要用到数控车、数控铣、加工中心,     

浅谈线切割技术在模具教学中的运用

在模具制造中,线切割加工是应用最为广泛的加工方法之一.本文对技工院校模具专业开展线切割教学的必要性、合理性提出了建议,并提供了一整套利用线切割制造冷冲压模具的工艺流程,集合当前流行的理实一体的教学方法,以更好地开展模具教学.     

浅谈模具制造与数控加工实训课程一体化结合式改革

随着技工教育的发展,培养符合企业要求的高技能人才成为技工院校的办学发展方向。笔者学校为避免一些技工院校出现的模具制造与数控加工技术专业在实训课程上的重复与单调性,以数控加工中心实训为例,结合当前机械制造类企业的模具生产项目进行实训,并引入企业的检测标准与方法,打破模具制造与数控加工技术专业在数控加工中心实训各行其道的教学壁垒,共同提高两个专业学生的数控加工技术以及模具制造技术水平,实现教学资源有效整合及教学目标的共同实现,使学生达到企业的岗位要求。     

中职学校模具专业综合实训教学模式探索

为提高中职学校模具专业的实训教学效果,分析目前该专业实训教学存在的问题,本文就如何提高模具专业学生的模具综合设计与制造能力进行探索与尝试,提出若干策略:实施"项目式任务驱动"的分组综合实训方案,将模具设计、模具制造和模具装配等实训内容综合教学,并与企业实际岗位相结合,打破课堂与生产实践的差异.教师在做中教,学生在做中学,学中做,改变师生间我教你学的传统格局,实现教与学的互动.     

第42届世界技能大赛与模具制造专业教学改革探索

第42届世界技能大赛落下帷幕。此次大赛的模具制造专业,紧密联系企业生产实际要求,以具体产品为最终目标。贯穿设计、制造、装配、试制、调试等全过程,是模具制造教学效果的集中体现,成为“以企为标,以赛促教”教学改革的学习典范。我们可以把大赛中学到的先进经验、方法服务于教学,坚持校企合作、持续改进,突出人文、环保理念,为模具制造行业培养更多、更好的优秀从业者。本文根据作者参与此次大赛所感和多次参观企业所得,就技师院校模具专业教学改革进行探讨。     

关于技校模具钳工教学实训场地的思考

模具制造技术发展迅猛,已成为现代制造技术中最重要的一部分.技校作为职业教育院校中培养技术工人队伍的主力军,如何提高模具钳工实训教学层次、拓宽教学内容、适应企业需求呢?笔者在此从工厂对模具钳工的要求入手,对建设技校模具钳工专业实训场地进行探讨.     

模具专业示范校建设探析

宁波技师学院模具设计与制造专业被确定为中职示范校重点建设专业,学校模具专业全体教职工始终坚持“建设与发展”的理念,按照学校《模具专业示范校建设方案》的要求,扎实推进各项建设任务,确保建设进度和质量与方案要求相一致。本文详细介绍了模具专业示范校建设的初步成效,为全面深入推进本专业示范建设打下了坚实基础。     

模具专业新课程体系的探索与实践

目前模具专业毕业生整体素质普遍偏低,传统的专业课程体系在人才培养的实施过程中遇到种种困难.本文就模具专业基于岗位职业能力,结合国家职业资格标准、国家技能大赛及模具高新技术探究模具专业新课程体系,提出设想并实践,旨在继续大力开展校企合作,实施理实一体化教学.     

让模具专业新生了解专业、热爱专业、学好专业

我国模具工业从起步到飞跃发展,经历了半个多世纪的历程.改革开放以来,我国模具技术有了很大的发展,模具设计与制造水平有了较大的提高,大型、精密、复杂、高效和长寿命模具又上了新台阶,而模具工业发展的现状又直接影响到许多工业的发展,是关系到国计民生的大事,也是衡量一个国家工艺水平的重要标志之一.为了满足模具制造业对技术工人的需求,很多技工学校都开设了模具制造的相关专业,但对于模具专业的新生对这个专业了解很少,有必要对其开展系统专业知识介绍,让他们尽早了解模具在工业发展中的地位、现状及发展趋势,及模具钳工内容、模具种类、结构及应用和模具装配等内容,以明确学习的积极性和目的性.     

模具技师专业教学探讨

模具是工业生产企业的基础工艺装备,很多形状复杂的产品需要通过模具成形才能制造出来。因此,它对生产工人的实际操作能力要求较高,目前我国工业企业对模具专业技师人才的需求量很大,在这种情况下,作为职业院校就应该为企业培养出大量的模具技师人才。笔者就所在学院对模具专业技师班的教学安排和大家一起进行探讨。     

模具专业项目教学的探索与应用——名片盒注塑模具设计与制造

笔者在模具制造专业学生实习期间,开发设计了一款带有学校标志的名片盒,并按计划高质量地完成了该模具的制作,顺利通过了试模。