浅析技工学校班级管理工作的特殊性

目前,技工学校生源越来越少,竞争越来越激烈,各种培训学校、职业学校、技工学校学生入学没有门坎可言,学生几乎是被"请"进学校,学习的能动性差,且不珍惜学习机会。"学生越来越难管"是现今很多技校教师的普遍看法。个性化学生居多,班级管理难度加大的现实     

赏识教育在技工院校班级管理中的应用

赏识教育强调发现学生的优点或长处,从而给予重视、培育,带动学生全面、健康发展。技工院校的生源普遍素质较低,因此,技工院校在班级教育管理工作中更需要赏识教育。     

技工学校学生管理存在的安全问题及对策思考

学生安全管理在技工学校的管理工作中占有十分重要的地位。学生安全包括学生的生命安全、心理安全、财产安全等方面,是学生在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提,是学校和谐和稳定发展的基础。近年来,随着各高校大学生不断扩招,技工学校的生源质量逐年下降,     

多措并举,推进招生工作

生源是学校生存发展的先决条件,招生数量的多少直接关系到一个学校的兴衰与发展。生源不足是困扰和制约部分技工学校发展的一个重要问题。一、生源不足原因剖析1.招生宣传质量不高,工作有待深入     

技工院校学生流失问题初探

技工学校学生流失是普遍存在的现象,但近几年,技校的生源竞争异常激烈、生源质量和数量皆下降,学生流失更为严重.笔者学校是公办国家级重点院校,2012年3月学生流失率接近40%,这对学校办学提出严峻考验,关系到学校的生存和发展.控制学生流失、做好留生保额工作成为学校必须解决的重要问题,本文分析学校学生流失的现状和原因,探求解决这一问题的对策     

浅议《建筑材料》的教学方法

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏。本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法。     

谈电工基础课教学中学生创新能力的培养

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏。本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法。     

技工院校生源流失原因与应对策略

随着社会产业的更迭发展,培养高素质技术技能人才显得尤为重要。技工院校已成为推动现代化技工教育发展、培养技术技能人才的重要力量。本文选取三所区域代表性技工院校,采用文献分析法、问卷调查法以及访谈调研法等方法,对技工院校生源流失原因进行分析并总结,从学校角度提出降低技工院校生源流失率的对策建议,为技工院校建立生源流失防范机制提供参考。     

“育人”是技工学校班主任工作的第一要务

班主任是直接负责学生教育、班级组织和日常管理的老师。班主任的工作千头万绪,事务繁杂,但笔者认为,＂育人＂是班主任的第一要务。这一点,在技工院校显得尤为突出。这是由班主任的岗位性质和技工学校在校学生的年龄特点、培养目标、生源情况,特别是现实工作中存在的突出问题决定的。     

谈电工基础课教学中学生创新能力的培养

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏.本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法.     

浅议《建筑材料》的教学方法

目前,技工学校的生源文化基础普遍薄弱,学习积极性不高,创新能力缺乏.本文从电工基础课教学的角度尝试说明培养学生的创新能力的办法.     

如何做好电力技工学校学生的教育管理工作

新形势下电力技工学校生源的素质偏低,大多数学生缺乏良好的学习和行为习惯、自律意识较差,这些都给电力技工学校学生教育管理工作带来极大的难度和新的挑战。如何开展学生教育管理工作,笔者认为要注重把握几个环节,即教育管理者素质：发挥优秀学生的带头作用、做好后进生的转化工作、加强良好的校风班风建设,通过加强管理,严格要求,努力提高技校生的综合素质。     

浅谈技工院校学生德育现状及对策

当前技工院校在课程设置中偏重对学生专业技能的培养,对文化课特别是德育课程的重视不够,这导致技工院校学生基本道德素质普遍偏低。本文阐述当前德育教育现状,并从学校、教师、学生等多方面分析了原因,提出了改善技工院校德育现状的对策,以期提高目前技工院校学生的德育水平。     

如何使技校学生变得可爱起来

学生的学习成绩有好有差，特别是技工学校的学生，由于生源问题，大部分学生入校时学习成绩都比较差。对于这样的学生，更需要老师、家长的关怀和呵护。如何对待这样的学生，使技校学生变得自信起来是老师特别应当注意的问题。     

车工实习分层教学法

近几年,随着高校扩招,技工学校生源质量下滑已成为客观事实,直接影响着学校的生存和发展.面对学生群体知识水平、接受能力、学习兴趣存在较大差异的现实,若还采用"一刀切"、 "一锅煮"的方法进行教学,势必会使优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好.     

善于发现学生的闪光点

本文从技工学校的生源特点出发,探讨班主任如何用心发现学生的闪光点,激发学生的自信心。同时,用两个学生的实际例子,从用心关怀学生、用信任调动学生的积极性、用鼓励成就学生三个方面来论述笔者的观点。     

在技校开展篮球运动的意义

一、技校学生开展篮球运动的"先天"因素 相对于普通中学来说,技工学校对于体育课程不够重视的情况比较普遍.技工学校学生专业课的学习是重点,而对于体育场地设施的建设要少很多,同时技工学校的性质决定了对体育课程的多样性和深入性要求不高.因此在相当一部分技工学校中,体育设施不够完备,体育场地的缺少以及体育器材的缺乏普遍存在.而篮球运动需要场地较小,器材较简单,一个篮球架、一个篮球就能组织一次比赛,因此在普遍缺少场地的技工学校的较容易开展.     

推进教学改革,提高数学教学质量

技工学校的生源基础较差,对文化课特别是数学学习不感兴趣或者兴趣不浓,缺少独立思考问题的习惯,大部分学生只会照搬照抄,探究问题及综合分析解决问题的能力比较欠缺.     

如何提高技工学校学生学习计算机的积极性

当前,我国经济正在进行结构调整,结构调整就是要更加重视制造和创造,更加重视技能人才和创新人才.技工学校的根本职责是培养技能型人才,这是历史使命,也是社会责任.然而,近年来,技工学校的生源质量不断下滑,教学质量难以提高是不争的事实,许多技工学校针对提高学生的学习兴趣,想尽了办法,但仍效果不佳.笔者提出,提高技工学校学生的学习积极性,应从"投其所好""量体裁衣""小试牛刀"等途径进行探索.     

浅谈技工学校课堂教学

近年来,随着普通高等学校和普通高中招生规模的扩大,技工学校的学生生源综合素质逐年降低,多数学生中考成绩不佳,有的学生甚至没有参加中考就来技工学校学习技术,这些学生基础普遍较差,学生对知识学得不扎实,经常跟不上老师讲课的进度,久而久之就会对学习失去兴趣。如何尽可能地调动学生的学习兴趣,如何使学生重树学习信心,使课堂教学达到最佳的教学效果,笔者就此进行讨论。