浅谈技工院校计算机专业学生技能的培养

随着计算机技术的发展,社会以及企业对于计算机方面人才的需求在不断加大.技工院校专门开设计算机专业就是为了培养出拥有较强专业技能以及较高实践水平的复合型人才.但是目前技工院校计算机专业教学方面还存在着一定的问题.本文主要分析了技工院校计算机专业教学方面存在的问题,并且提出了相应的解决措施.     

浅谈技工院校机械基础教学

技工院校学生基础相对薄弱,学习积极性和主动性较差,造成机械基础课程授课难度大,往往教师苦口婆心讲了几节课但最终效果还是不好.因此,本文提出,教师应合理安排教学环节,统筹把握教材内容,科学设计教学过程,在了解学生特点的前提下因材施教,利用教学技巧和多种教学方法,充分调动学生学习积极性,从而提高课堂教学效果.     

关于广东省技工院校计算机应用基础课程教学改革的思考

本文通过对广东省技工院校计算机基础课程教学现状的分析,结合课程特点,提出了关于计基课程教学改革的几点思考。     

浅析技工院校语文课堂教学方法

语文是技工院校教育中非常重要的基础课程。为了激发学生学习语文的兴趣,本文介绍了音乐辅助教学法、多媒体教学法、情景教学法和角色扮演法,这些方法能够有效提高学生综合能力,提高教学效果。     

浅谈技工院校计算机在线考试系统的应用

本文介绍了楚雄技师学院计算机在线考试系统的功能及应用,比较分析了计算机在线考试系统参与教学管理的优点,进一步阐述了计算机在线考试系统在学生考试、技能培训、社会培训等各方面的应用.     

技工院校电工基础课程一体化教学做法探究

电工基础课程是技工院校电工类专业的一门十分重要的专业基础课程,是进一步学习其他专业基础课程和专业课程的基础。这门课程的掌握情况,对学生后续课程的学习以及毕业后的工作有直接影响。本文通过对电工基础一体化教学开展的做法展开论述,以期提高电工基础的教学效果。     

浅析技工院校电工基础课程教学改革

电工基础是技工院校电类专业的基础课程,对学生的理解能力和动手能力有较高的要求.本文针对目前技工院校电工基础课程实际教学中存在的问题,提出本课程教学改革的具体策略.     

关于提高技工院校机械设计基础课程教学效果的思考

机械设计基础是机械、机电专业的一门专业必修课。针对当前技工院校学生现状,本文从因需施教、分层教学、教学方法、理论和实践结合、评价体系构建等角度对提高技工院校机械设计基础教学效果提出了建议。     

虚拟技术在技工院校计算机教学中的应用

虚拟化是一种方法,虚拟化技术让软件与硬件实现了分离.在当前,虚拟化技术越来越成熟,虚拟化的运用也从最初的服务器扩大到桌面.虚拟化技术在计算机教学和实践中的运用是必然的发展.虚拟技术的创建为计算机教学和信息化的建设带来了重要的变化.     

技工院校电工基础课程教学改革探索

随着教学改革的不断深入,技工院校要依据学生的学习状况和办学宗旨对课程进行全面更新.在当今经济快速发展的背景下,电类专业的电工基础课程更要跟上时代的步伐,要转变教育思想,更新教育观念,完善教学课程规划.本文主要探讨了电工基础课程教学存在的问题,并提出了对策,以期在未来道路上,推进技工院校电工基础课程教学的发展和提高.     

浅谈技工院校学生如何学好电子技术基础课程

电子技术基础是技工院校电气类专业的专业基础课程,学习难度较大。本文结合笔者的学习及教学实践经验,探讨如何帮助学生掌握正确的学习方法,坚定学习的信心,提高学习质量。     

任务驱动教学法在技工院校计算机教学中的应用

任务驱动教学法是将以往以知识传授为主的教学理念转变为以完成实际操作任务为教学目标的计算机教学方法。本文主要阐述在技工院校计算机教学中驱动教学模式的建立及其运作模式。     

高职《计算机文化基础》教学方法探讨

<正>当前,社会对大学生的计算机应用能力要求越来越高,计算机基础课的开设现已遍及各个专业,目的就是培养学生的动手能力和创新能力,使计算机成为非计算机专业学生的工具。     

浅谈技工院校计算机专业第二课堂职业能力培养

本文阐述了技工院校计算机专业课堂教学的现状,并结合技工教育的实际,论述了技工院校计算机专业第二课堂教学的意义、内容和开展形式,以C语言程序设计课程第二课堂职业能力培养为例,详细介绍了具体实施过程.     

技工院校《电子技术基础》教法初探

随着经济的发展,国家工业现代化建设急需一大批技术工人,对技术工人的培养也越来越重视。但从整体上来讲,职高或技校的学生素质并不是很高。《电子技术基础》是电气技术专业的一门基础课程,从知识面来讲,任何一个初学者对它的理解都是具有一定难度的,更不要说对于技校类学生了。     

中职学校《计算机应用基础》课程教学现状及教学方法

一、教学对象的现状分析由于计算机学科发展非常快,学校在教学中,就应该打破传统的学科型教学体系,突出以能力为主的培养思想,以加强针对性,强化实践性教学。近年来.由于各地区信息技术教育发展不平衡,新入学学生的计算机知识水平大致可分为三个层次：一是少数学生已经熟练掌握计算机基本操作技能,他们对这门课的学习没有压力;     

技工院校计算机常用工具软件课程的教学探讨

随着计算机的日益普及,其应用已深入到工作和生活的各个方面。而计算机常用工具软件是为了更好地帮助学生在日常工作和学习中熟练使用各种计算机工具软件应用而开设的一门课程。本文主要探讨了计算机常用工具软件教学和学习的方法。     

浅谈一体化教学方法在技工院校钳工专业中的应用

为了适应制造业市场需求的多样性,技工院校在培养高技能人才时必须适时调整培养目标和教学内容。技工院校培养的钳工再不能是单一的钳工,而应该是广义的技艺精湛的高级钳工多面手。只有这样,才能适应当今制造业的各个层面的要求;也只有这样,才能强化学生的上岗就业能力和职业迁移能力。基于市场调查和国家的职业标准,一体化教学模式应运而生。     

技工院校健美操教学实施及教学方法探讨

本文就如何促进技工院校健美操教学质量的提高提出了一些建议,重点从健美操教学实施和健美操教学方法两个方面展开.其中,健美操教学实施重点阐述了教学准备和教学内容的选择,健美操教学方法主要阐述了语言启发式、联想启发式和观摩启发式等方法.     

模块化在技工院校计算机教学中的运用

技工院校学生为了适应现阶段信息化发展的社会需求,学习计算机则十分重要。本文就模块化在技工院校计算机教学中的运用进行探索。教师在计算机教学中通过先进的计算机模块化教学,提升学生的计算机水平,从而提高技工院校计算机教学质量,推动学生的全面发展。