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＂仁＂这一思想范畴是孔子哲学思想的重要核心之一。在孔子之前,由于当时社会历史条件所限,＂仁＂学思想还比较零散,尚未构成完整的哲学体系。孔子对＂仁＂的思想加以省察与反思,把＂仁＂提升到哲学的高度,构成了以＂仁＂为核心的哲学思想体系。《论语》作为儒家学派的经典著作之一,考察《论语》中相关语条,可对孔子的＂仁＂学思想作一浅要探析。 相似文献
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孔子说＂不学礼,无以立＂。古往今来,礼仪都是人际交往不可缺少的工具。尽管孔子提倡的周礼已经过时,但孔子重视礼的教育观念仍然具有现代的价值。良好的礼仪能体现个人修养、国家魅力、民族气质。在大力发展职业教育的今天,提高职校生的素质尤其是礼仪素质迫在眉睫。所以，作为培养应用型技能人才的中等职业学校，加强对职校生的礼仪教育，既是时代发展的要求，又是提高职校生道德修养和完善人格的迫切需要。 相似文献
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＂反思＂,最早出现在英国哲学家洛克的著作中。他认为,反思是人心对自身活动的注意和知觉,是知识的来源之一。孔子认为：＂学而不思则惘,思而不学则怠。＂荷兰教育家弗赖登塔尔认为,＂反思是教学思维活动的核心与动力,学生是否具有反思能力,反映了学生认知水平的高低, 相似文献
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《青春岁月：学术版》2017,(19):10-11
通过研究和分析季札、孔子和孟子他们三个在诗歌鉴赏方面的建树,我们不难对先秦诗歌鉴赏的整体发展情况有了个宏观的把握,从现有的文献和资料可知,季札开辟了先秦时期的诗歌鉴赏的先河。季札对于诗歌鉴赏的主要方法就是表达出自己通过阅读和感悟诗歌从而得到的整体感受,诗乐结合是其诗歌鉴赏的具体表现形式。孔子是在季札之后在诗歌鉴赏做出了一番贡献的诗歌鉴赏者。孔子的诗歌鉴赏主要有两种表现形式:摘抄句子鉴赏和通篇文章的鉴赏。除此之外,他的诗歌鉴赏具备着三个显著的特征:将诗歌的主题通过提炼从而确定和概括;将诗歌中所蕴藏的情感揭示出来;在前两点完成的基础上,将自己对本首诗歌的感悟抒发和描述下来。孟子是在孔子之后在诗歌鉴赏方面做出一番贡献的诗歌鉴赏者。孟子和孔子在诗歌鉴赏方面有着相似之处,同时孟子也发展了诗歌鉴赏。相似之处表现在他们的诗歌鉴赏形式是一样的。但是在鉴赏实践方面却大相径庭。他会对鉴赏理论进行阐述;鉴赏诗歌的时候学习和引用别A人的鉴赏资料;为了能够更好地理解诗歌的意境他也会灵活地联系实际的生活。 相似文献
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孔子在教育实践中始终主张把道德教育放在首位,提出＂行有余力,则以学文＂（《论语·学而》）,并把培养人格完善的君子作为教育目标,这与现代人本主义教育追求人的全面发展的教育目标是一致的。作为国民教育重要组成部分的中等职业教育在培养学生具有从事某种具体工作专业技能的同时,要为学生的进一步发展奠定基础,使之成为具有健全人格的全面发展的人。孔子在他一生的德育实践中提出的一系列德育方法,对于今天的中职教育有着重要的借鉴意义。 相似文献
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爱情里,女孩总觉得再浪漫都不过分,有时戏看多了自己就有些入戏了,这叫做＂戏剧妄想症＂。来看看它的常见表现,你中招了没？病症1：爱我,就要乐意接受我的折磨约会的时候故意临时改变计划他必须欣然接受;半夜两点打不开夜宵罐头他必须不远万里飞奔而来;带他参加朋友聚会的时候喜欢当着别人的面＂命令＂他做各种奇怪的事情;吃不下的饭统统倒在他碗里逼着他吃到撑,可是胃口好的时候想吃八条街之外的早点他必须早起两个钟头去找那家不知名的店……这样的女人永远可以变出无穷的法子折磨自己的男友,她们往往带有＂对方乐意受我折磨正是爱我的表现＂这样的偏执心理,想通过这样的方式来证明自己有被爱的安全感。 相似文献
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孔子一生成就斐然，古往今来无人能出其右。为其成就做出贡献的除了他的智慧、品德和执著外，还有他众多杰出的弟子可以验证。孔老夫子的弟子从政治家、文学家、外交家到企业家，无所不包。可以说，培养出众多优秀人才也是孔子伟大的成就之一。 相似文献
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早在两千多年前,大教育家孔子就曾说过：＂知之者,不如好之者;好之者,不如乐知者。＂笔者认为＂乐＂的前提必然是＂兴趣＂,离开了这一点,就无法达到＂乐＂的境界。著名的科学家爱因斯坦也说过：＂兴趣是最好的老师。＂学生在学习过程中只有对所学知识产生浓厚的兴趣,才能激发其学习动机,并最终学好要掌握的知识。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。要改变这种状况,重点是要激发学生学习英语的兴趣。下面笔者就激发和培养学生对学习英语的兴趣问题谈谈自己的观点。 相似文献
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音乐是＂时间艺术＂,是社会生活的真实反映。音乐教育历史悠久,我国古代大思想家、大教育家孔子论及音乐的教育作用时说：＂移风易俗,莫善于乐＂＂兴于诗、立于礼、成于乐＂。 相似文献