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语文素养是一个人文化素养的核心.语文索养从哪里来,可从平常的语文阅读中来,良好语文素养的形成需要一个漫长的过程,需要一点一滴的积累,需要从小就进行培养,尤其是我们的语文教学,培养学生语文素养的责任重大,我们要把对学生语文素养的培养工作贯穿在我们平常的语文阅读教学中,落实在细节上. 相似文献
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语文素养是-个人的文化素养的核心.语文素养从哪里来,可从平常的语文阅读中来,良好的语文素养的形成需要一个漫长的过程,需要一点一点的积累,需要从小就进行培养,尤其是我们的语文教学,培养学生语文素养的责任重大,我们要把对学生进行语文素养的培养工作贯穿在我们平常的语文阅读教学中,落实在细节上.下面,本人就如何培养学生语文素养谈几点自己的拙见. 相似文献
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新课程标准要求"全面提高学生的语文素养"和"形成良好的个性和健全的人格",语文课程致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养不仅是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.语文课程标准所规定的语文学科的性质和地位也明确的指出了语文课和语文老师的任务:培养学生的人文素养,使学生成为一个真正的人. 相似文献
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在新时期的教学中,教学工作不再是简单的教和学,而是根据各种情况,创设各种氛围,构建高效的课堂,更有效地去教书育人.面对社会发展的需要和时代的要求,培养学生的语文素养和能力是迫在眉睫的大事,而各种学习氛围的创设是构建高效课堂的沃土,这对学生的语文素养和能力的培养有着十分重大的意义 相似文献
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生活是语文的源泉,是语文得以丰富和发展的基础;语文是生活的再现,是对生活的典型性和概括性的反映.通过学习语文,可发现生活中闪光的瑰宝:回归生活,能让语文更具生机与活力.语文教学紧扣生活脉搏,让学生在生活中学习语文,能让学生真正感受到学习语文的愉悦和乐趣,全面提高学生的语文素养,培养出新时代所需要的人才. 相似文献
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现代中职教育肩负着培养社会主义现代化建设所需要的德才兼备的专业技术人才的重任,未来社会所需要的人才不仅要掌握一定的专业技能,更需具备一定的人文素质.本文主要论述中职语文教学人文素养培养的问题,一是中职语文教学人文素养培养的意义,二是人文素养培养途径. 相似文献
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兴趣是学生学习语文的保障.教师在培养和提高学生兴趣中起着至关重要的作用.本文从师生关系、语文教育观念、课堂设计和丰富多采的活动等方面入手,探讨如何培养学生学习语文的兴趣,从而提高学生的语文素养. 相似文献
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在核心素养视角下,高中语文除了需要教会学生必备的语文知识外,还要让学生掌握语文学科素养中重要的语文思维。只有教师坚持创新教学理念、完善教学方法,才能够让学生掌握语文思维,但在语文思维的培养过程中还存在着一系列问题。基于此,本文首先分析了在高中语文学科中让学生掌握语文思维的必要性,而后又对现阶段高中语文教学存在的不足进行探讨,最后提出培养学生语文思维的策略。希望此文可以带给高中语文教育工作者一些理论帮助,能够提升高中语文的教学质量,促进学生的全面发展。 相似文献
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我国中职语文课程教学是在初中语文的基础上进一步提高学生的语文素养,培养学生具有较强的应用能力和一定的审美能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和今后的发展打下良好的基础.因此,如何了解中职学生语文学习兴趣的心理特点,如何认真研究培养和激发中学生语文学习兴趣的措施和方法,就成为所有中职语文教师面临的一个重要课题.笔者结合多年的教学实践,探索出一套提高现代中职学生语文学习兴趣的学习方法. 相似文献
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加强学生在小学语文教学中创新能力的培养,是新课程改革语文教学的必然追求,是培养学生良好语文素养的必备能力。我们要消除学生创新的认识误区,营造和谐的氛围,质疑问难,碰撞出学生的创新火花,探究与合作,开拓创新思维途径,激励想象,触动学生创新的灵魂,逐步形成良好的创新能力。 相似文献
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<全日制义务教育语文课程标准>提出:"语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质."体现"全面"与"综合"是新时期语文教育的一个新理念.语文综合素质是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的语文素养. 相似文献
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中职语文课是担负着对学生进行基本的人文素养培养的一门重要基础学科.在中等职业学校语文教学工作中,注重对学生进行口语训练,这对提高学生的求职能力,帮助学生顺利就业有着重要的作用. 相似文献
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在小学语文教学中,对学生知识的传授、能力的培养已不再是唯一的目的,唤醒学生的人文需要和人文追求,培养学生基本的人文素养,促进学生个性的自由发展,将成为语文教学的核心内容并伴随语文活动的始终。下面,我以小学语文二年级上册讲读课文《小鸟和牵牛花》为例,谈谈人文性在小学语文课堂教学中的体现: 相似文献