数据科学与大数据技术专业实践能力培养体系的探索与实践

数据科学与大数据技术专业是一个横跨多个学科的新兴本科专业。自2016年以来,许多大专院校纷纷成功申报了该专业。由于没有成熟的专业建设经验可借鉴,因此迫切需要开展数据科学与大数据技术专业人才培养体系的研究,探索出一套适合我国数据人才培养的教育模式,使该专业的毕业生真正满足国家信息化发展战略的需求。本文就以成都大学信息与计算科学专业为例,从数据科学与大数据技术专业培养需求定位入手,对专业培养体系做出分析,对实践能力培养体系进行探索与实践,介绍了数据类本科专业培养的经验和成果,为数据科学与大数据技术专业培养提供有价值的参考和尝试。     

信息与计算科学专业发展的新思维与实践

本文首先介绍了目前信息与计算科学专业的发展状况,然后详细阐述了该专业发展中存在的主要问题,提出了该专业发展的新思维,最后介绍了我校在该专业建设方面的一些做法和经验.     

测控技术与仪器专业实验教学的思考与改革

中北大学测控技术与仪器专业自1981年建立以来,为促进国防工业建设和仪器科学与技术学科的发展培养了大量的专业人才.新世纪之初,中国的高等教育进入了大众化阶段,科技的进步和社会的发展对仪器科学与技术学科人才的培养呈现出知识多元化和能力专业化的需求.本文结合对这些问题的思考,讨论了测控技术与仪器专业实验教学存在的问题以及为解决这些问题所进行的教学改革实践探索.     

构筑新世纪地理专业基础课平台——《地球科学基础》课程改革的回顾与展望

高校地理专业自然地理课程改革使《地球科学基础》课程成为专业基础课平台,为了使该课程不断完善与发展,本文对该课程10年来的改革进行了总结,就《地球科学基础》平台课的作用、课程体系的优化、课程内容的衔接、野外教学实践的深化等方面的明显成效进行了分析,针对《地球科学基础》平台课存在的问题,提出了以自然地理要素为基本出发点,以系统科学为课程的技术支撑,以相关学科为基本的知识支持,综合地理学与相邻学科知识,使之不断融合、相互交叉与渗透,形成有机整体的建议.     

高师院校计算机科学与技术专业课程建设及教学内容改革与实践

高等师范院校计算机科学与技术专业有着自身的特点,本文从社会发展的角度,论述高等师范院校计算机科学与技 术专业的人才培养目标和规格,分析了目前我国师范院校计算机科学与技术专业办学中存在的主要问题,论述了课程建设与 教学内容改革的主要内容,总结了改革的经验和取得的成果。     

申报国家自然科学基金项目中面临的问题与对策

针对我校申报国家自然科学基金项目命中率低下的问题,本文以大量的统计分析资料,分析出我校教师在申报国家自然科学基金中存在的一些普遍性问题,如选题立论创新不够、研究目标和内容不明确、研究方法和技术路线不完善、研究基础中研究队伍的人员组成和经费预算不尽合理和学术队伍年龄偏大等问题.为此本文从政策、申报技术、人才开发的高度这三个方面提出几条对策,希望能起到抛砖引玉之功效.     

高等师范院校计算机科学与技术专业改革研究

从21世纪社会发展的角度论述了高等师范院校计算机科学与技术专业改革的意义、目前我国师范院校计算机科学与技术专业办学中存在的主要问题以及改革的指导思想和改革研究的主要内容.     

北京再生资源回收体系现状及发展思路研究

推进再生资源回收体系建设,是发展现代循环经济,建设节约型社会的必然要求,也是再生资源回收产业发展的必然趋势.当前北京再生资源回收行业存在一些问题,不利于产业良性运行和行业健康发展,本文在调研基础上,提出北京再生资源回收体系发展的一些思路和政策建议.     

开拓毕业设计教学改革思路 培养高质量技术人才

本文结合计算机科学与技术专业多年来毕业设计教学改革的探索与实践,总结了相关的教改工作经验,并针对存在的问题提出了解决对策,开拓了深化改革的思路,对如何适应新形势,培养高质量有用技术人才有重要指导意义.     

太阳能利用技术专业实验室建设的实践与探索

实践教学是本科教学的重要环节,作为高等教育的新专业,新能源科学与工程（太阳能利用技术）专业实验室的建设对该专业的学科建设具有重要意义。从太阳能利用科学与技术专业培养目标和要求出发,指出了该专业实验室建设的意义与必要性、建设目标与建设内容。结合学校的建设经验和使用情况,提出了建设规划和建议。