关于思想政治理论课第二课堂的价值审视

对思想政治理论课第二课堂所具有的价值进行审视和分析,有利于促进和保证第二课堂活动的健康开展.文章从思想政治理论课第二课堂所蕴含的价值以及所体现的价值功能入手加以阐述,以确立对思想政治理论课第二课堂的正确认识,同时,也对如何正确开展第二课堂教育活动提出若干意见.     

化学专业第二课堂的实践与思考

文章对地方普通院校学生开展第二课堂活动的背景、内容、方式以及存在的问题进行了分析和讨论,并结合第二课堂活动实际,对如何建立有效的第二课堂活动机制提出了建议.     

第二课堂在大学英语教学中的意义

第二课堂是提高高校学生英语水平的不可缺少的环节,本文分析了开展第二课堂的理论依据、意义和活动形式,提出第二课堂建设的理论和实践框架对大学英语教学具有重要意义。     

积极开展高校学生第二课堂教育

论述了当前高校开展大学生第二课堂的必要性和重要意义 ,阐述了第二课堂是丰富实践经验 ,培养个性情操 ,树立正确的人生观、世界观、价值观的重要阵地。提出了如何搞好学生第二课堂的方式和途径 ,阐明了开展第二课堂的运行机制     

大学英语第二课堂活动具体实施方法

第二课堂是"英语教学不可缺少的辅助形式,是整个英语教学过程的有机组成部分。"但第二课堂活动在具体的实施过程中普遍存在着一些问题,教师在如何开展第二课堂活动方面还缺乏指导原则和实际操作经验。阐述开展第二课堂活动需要注意的问题,并提出了大学英语第二课堂活动具体实施方法。     

整合第二课堂提升就业竞争力

本文将就业能力获得与第二课堂教育之间的相关性进行分析,并在此基础上进一步分析第二课堂活动开展的现状,根据当前第二课堂的开展情况、就业能力构成要素,结合白城师范学院学生实际,为学生提供多元化(六个方面)的第二课堂实践活动平台,使学生在第一课堂学习的基础上,以"提思想,求创新,促能力"为主导整合的第二课堂活动为实践载体,提高学生综合素质,进而提升其就业能力.     

大学生第二课堂活动的实践与思考

讨论了开展大学生第二课堂的活动范围.认为目前高校应进一步丰富大学生第二课堂活动的内容,应精心设计,促进第二课堂活动的健康发展.提出有关部门应鼓励大学生积极参加学校组织的各项课外活动,应鼓励大学生自发开展各种有益的第二课堂活动,有关部门可依据实际情况,客观记录和考核,量化评价指标,使高校第二课堂活动沿着健康有序的方向发展.     

从奥运系列活动谈英语第二课堂对大学生英语应用能力的培养

本文结合北京工业大学外国语学院英语第二课堂模拟网络平台的搭建,从迎接2008年奥运会所开展的一系列第二课堂活动入手,探讨英语第二课堂在大学英语教学中的重要地位和作用,以及如何利用英语第二课堂来提高学生的英语应用能力。     

试论留学生第二课堂活动

第二课堂是留学生教育的重要组成部分和有效途径。开展丰富多彩的第二课堂活动对于改进教学和促进管理等方面有着不容忽视的重要作用和实际意义。本文作者多年来从事黑龙江大学留学生教育管理工作的实践出发,从留学生第二课堂的意义、形式等几个方面谈对留学生第二课堂的思考和认识.     

谈高师生的第二课堂活动

近年来,随着教育改革的不断深入,第二课堂活动在师范院校人才培养中日益显示出它的特殊地位和作用,理应对他重新认以。下面仅就我们结合高师特点开展第二课堂活动的实际,谈以下几点看法:     

改革开放以来我国社会阶层流动轨迹及趋势

改革开放以来,无论是职业视角下的传统职业阶层和新兴职业阶层,还是社会地位视角下的强势阶层、弱势阶层和中间阶层,都在频繁地流动。从职业视角看,主要由公有制领域流向非公有制领域,由第一产业流向第二、第三产业;未来一个时期,有的职业阶层将缩小乃至消失,有的职业阶层还将继续扩张。从社会地位视角看,阶层流动既存在阶层成员在不同地位阶层间和同一地位阶层内的个体性流动,也存在着阶层整体的地位流动;未来一个时期,弱势阶层和中间阶层成员的水平流动将是社会流动的主流,强势阶层与弱势阶层间的社会地位差距也会越来越大。     

论网络条件下发挥高校图书馆第二课堂作用

作为培养高素质人才的基地之一,高校图书馆第二课堂的职能不仅不能削弱,而且需要适应新形势继续加强。针对现今各高校图书馆的馆藏文献信息数字化、信息传递网络化的发展现状,文章提出发挥高校图书馆第二课堂作用的几个措施。     

以第一课堂机制创新高校学生社团发展模式

新时期高校学生社团凭借其群众基础广泛、活动形式灵活等优势成为高校第二课堂的主要部分。但随着教育体制的改革、弹性学分制的实施和学风建设力度的加大，学生社团逐渐暴露出对第一课堂的负面影响，加深了第一课堂与第二课堂之间的矛盾。高校通过把第一课堂的运行管理机制运用到学生社团组织管理中，使其既能利用第一课堂的优势，又能发挥第二课堂的作用，从而为学生提供宽松的学习环境和宽广的实践平台。     

论改组后国民党的性质

本文认为第一次国共合作期间 ,共产国际和共产党对改组后国民党的革命性和革命作用作了过高估计 ,继而分析了国民党压抑、排斥和打击共产党的态度及其政策倾向 ,并通过深入研究国民党的阶级构成、组织特点、权力运行机制等 ,揭示出了国民党依然是资产阶级政党的阶级实质     

第二课堂：大学实现教育结果公平的重要阵地

教育公平是近几年教育的热点问题,相对于教育结果公平而言。人们更多地关注教育起点公平和过程公平。教育结果公平是实质上的质量公平,大学的第二课堂是高等教育阶段实现教育结果公平的重要阵地。高等教育应大力加强和完善第二课堂建设,充分发挥第二课堂的育人功能,使每个学生的潜能能得到充分挖掘,从而促进他们的健康发展,促进教育结果公平。     

后马克思主义阶级理论研究综述

阶级理论是自20世纪70年代初期以来形成的后马克思主义一直关注的问题。理论家们主要围绕马克思的阶级理论来展开相关讨论,这主要体现在阶级的定义、划分阶级的标准、阶级的功能以及阶级的当代命运等几个方面。本文尝试对这几个方面进行梳理,以便我们对后马克思主义的阶级理论有一个更清晰的认识。     

由“二代们”看社会阶层的代际传承性问题

＂富二代＂＂官二代＂＂学二代＂＂贫二代＂这些名词的出现,反映了我国社会阶层代际传承性问题已经出现并且日益呈现固化趋势。各个社会阶层之间的矛盾日趋明朗化,社会阶层不流动现象已逐步威胁社会稳定,但是处于社会主义初级阶段的中国,不同社会阶层之间的矛盾又是非对抗性的,是在市场经济活动中追求具体利益的矛盾,可以通过完善和健全相关体制加以正确处理和解决。     

我国中间阶层的政治取向研究

在政府、市场和"第三方力量"的影响下,我国的中间阶层形成了三种演化路径,即从事公共事业、依附于体制存在的中间阶层,市场不断完善和成熟而培育的中间阶层和第三方力量介入引起利益配置畸形化而诱发的中间阶层。从事公共事业、依附于体制存在的中间阶层推动社会公共福利最大化,将资源公平公正地配置到各个阶层、各个职业和各个群体中去,并负责执行过程的监管和执行结果的审查,实现私人利益最大化,即努力实现本集团、本单位甚至家庭和私人利益的最大化,或者至少保证自己的利益不受损或边缘化,积极拓展政治参与的渠道和方式,探索将改革的愿望和诉求变为可操作性实践的途径,通过法律允许的、民间的自下而上的呼吁唤起政府对社会矛盾的关切和回应,以达到改革社会现状的目的。市场不断完善和成熟而培育的中间阶层有两种政治取向:一种是具有积极的政治参与意识,对政治表现出强烈的热情,急于改变政治上的依附地位;另一种则习惯于政治上的依附性,对政治漠不关心,甚至刻意疏离政治。第三方力量介入引起利益配置畸形化而诱发的中间阶层,政治倾向上趋向保守,唯恐纵深领域的社会改革将"原罪"揭开或者违法行径被查,社会财富、地位和声望尽失,因而竭尽全力规避被清查的风险,并努力使非法行为披上合法的外衣。分析他们的形成历程、特点以及政治取向,以期从微观的视角探析具有异质性、复杂性特质的我国中间阶层在政治上的表征。