美国环境教育立法及其对我国的启示

环境教育立法通过法律意识强化环境意识,有助于改变社会公众的不良环境行为,培养受教育者的综合环境素质.美国环境教育立法具有制度健全、职责分明,资金来源多元、经费充足,环境激励机制健全等优点,启示我国环境教育今后必须完善管理体系和物质激励机制,重视环境教育从业人员的培训.建立健全相关法律法规.     

中美环境教育及立法比较研究

通过比较中国和美国的环境教育、环境教育立法现状及环境教育的成效,指出制定专门的环境教育法规在环境教育中的作用;借鉴美国环境教育立法的实践经验,结合我国的国情,提出我国进行环境教育专门立法的若干法律建议。     

美国公民教育对我国思想政治教育的启示

美国是世界上实施公民教育最早的国家之一.公民教育在美国的历史发展中起到了非常重要的作用.尽管美国和中国在社会制度和意识形态上截然不同,但在社会经济全球化、科学技术日新月异的今天,研究美国公民教育对我国思想政治教育的改革和创新仍有着重要的借鉴意义.     

美国国家公园环境教育场域研究及启示

环境教育是国家公园的主要功能之一,是助推生态文明建设、树立人与自然和谐共生生态观的有力保证.美国国家公园作为公众天然的教育场所,经过一个多世纪的探索,已经建立了精细化的环境教育体系.以场域理论为研究视角,在对以国家公园为载体的环境教育场域全面分析的基础上,从场域管理者、教育者、受教育者和其他参与者的角度总结了美国国家公园完备的环境教育体系,探讨了中国国家公园环境教育多方主体的合作管理模式,为中国国家公园的建设与发展提供启示.     

美国PLT环境教育项目实施述评

美国的森林学习项目(简称PLT,Project Learning Tree)是一个在美国乃至世界得到推广的环境教育项目.它是一个跨学科的基于网络资源的综合性环境教育项目,由一系列的研究性学习活动板块组成,专门为教育者和幼儿园到12年级的学生设计.文章探讨了PLT项目在美国乃至全世界得以成功实施的主要原因以及对我国的研究性学习活动开展的一些启示,期望对我国的研究性学习活动有所借鉴.     

加大环境教育力度 培养环境建设人才——我国三十年环境教育回眸与思考

尽管我国环境教育已经过了三十年历程,但是还相当薄弱.因此,我国教育工作的紧迫任务是加大环境教育力度,培养环境建设人才.     

实施环境教育的可行性探讨

环境问题是当今人类社会面临的主要问题之一,解决环境问题的根本战略是可持续发展观,教育落实可持续发展战略的切入点是实施环境教育.而我国环境教育的现状不容乐观,存有着诸多问题.针对我国环境教育的现状,实施环境教育需要采取相应的策略,使环境教育真正落实到实处,以促进社会可持续发展.     

美国环境史研究的源起

环境史作为近年来西方现代史学中异军突起的新学科,最早诞生于美国,其环境史史学的理论与方法在当代国际史学中有深刻的影响.对传统历史理论的创新、旧史学的发展、跨学科理论的应用以及全球视野构成了环境史研究的理论基础.事实上,环境史的诞生是在环保运动的推动下而成长起来的,这种理论和现实的密切结合,促成了环境史的源起.     

论环境艺术设计教育的现状与发展构想

结合自身的国情在我国两环境艺术设计教育中存在着诸多问题,探讨环境艺术设计专业的发展和新的教育模式,构建面向世界的具有中国特色的设计教育体系,从而推动现代环境艺术设计教育的健康发展.     

中美合作教育社会环境比较研究

合作教育社会性特点十分突出,在运行中受到社会诸多因素的制约和影响。中美两国实施合作教育的社会环境存在显著差异。美国高校和企业均有高度的自主权,且政府倡导产学合作,给予经费上的支持,政策法规完善;我国则市场机制不健全,高校受学制、经费等因素困扰,企业缺乏接纳能力,政府推进力度不够。改善合作教育环境是我国发展合作教育的关键。