体验经济时代的旅游产品开发探索

体验经济是继农业经济、工业经济和服务经济之后的一种新的经济形态。体验经济时代的旅游消费呈现出情感和个性需求上升,旅游消费者的自主参与和文化、环保等意识增强的特点。面对体验经济时代的新型旅游消费,旅游业应努力创新,开发体验式旅游产品,即通过设计主题,营造情感氛围,增加顾客体验,强化品牌形象,广泛采用科学技术以及增加互动参与性,开发出更加个性化、人性化、绿色化、价值化的旅游产品,以满足体验经济时代的旅游消费需求。     

基于"体验"视角的旅游景观主题化规划设计研究

本文将体验经济中的体验设计理念运用于旅游景观规划设计中,强调对旅游主体的知觉特性研究,提出"旅游景观体验式规划设计的主题化设计方法".试图扭转原有旅游景观规划设计仅仅关注客观物像与开发商意图的模式,拓展一种新的设计思维方式.     

养老机构管理引入体验经济理念

体验,顾名思义即是感受,亲身经历。在体验经济学（The Experience Economy）中,体验就是企业以服务为舞台、以商品为道具,环绕消费者创造出值得消费者回忆的活动。体验经济的灵魂是主题体验设计,根据消费者的兴趣、态度、嗜好、情绪、知识和教育,通过市场营销工作,把商品作为“道具”,服务作为“舞台”,环境作为“布景”,特别地使顾客在商业活动过程中感受美好的体验,甚至过程结束后,体验价值仍长期留在脑海中,即创造一项顾客拥有美好回忆、     

论孤独体验

艺术家的孤独体验是一种极其重要的审美体验,能对艺术创作产生深刻的影响,本文在分析孤独体验成因的基础上,概括出孤独体验对艺术创作的影响。     

论集体体验对个体体验的颠覆——对体验论文艺观的新认识

文艺史直至今日仍然以个体体验为其主要的意义存在方式,因此各种社会意义控制力量总会策划着合谋并引起各种紧张和对峙。未来的文艺将会以集体体验颠覆个体体验,走出内省式沉湎、私密性对话和工具性依附,从而达到一种意义边界清晰的狂欢化文艺存在理想境界,这将从根本上改变人类的文艺生活质量。     

社会工作实务课程“体验教学”活动设计

体验教学法关注学生的心理体验,通过合理设计课堂体验活动,把社会工作实务技术与学生的生活实际结合起来,并鼓励学生重视自己的体验,在体验中领会社工实务的理念。实践证明,体验教学能够激发学生的学习兴趣,让学生更深刻地认识自己、了解自己,理解社工实务技巧。     

走向体验的文学批评

文学批评怎样切近当前的文学创作现实，使其更具有实效性?我以为，关键的问题是实现批评方法的更新。对此，文章提出了一种斩的批评方法——体验批评。体验批评重视体验在批评中的作用，强调批评者对文学文本的阅读体验，目的是通过对文本的体验还原出创作者的创作意图。因而，体验批评就是一种还原的批评、描述的批评和内在的批评。     

曹禺戏剧创作之前的艺术体验

艺术体验对文学活动的发生发展有着重要作用,相对一个具体作家来说,没有艺术体验,就不会有文学创作。探讨曹禺创作之前的艺术体验,对研究曹禺的创作特征及创作心理有重大作用。曹禺的艺术体验主要包括作家的童年体验、愧疚体验、孤独体验和归依体验。创作之前的艺术体验,极大开阔了曹禺的创作视野,丰富了作家的创作题材,影响到曹禺创作的感情倾向。     

货币之桥上的迷失者：齐美尔论货币与现代性体验

对现代个体生存体验的关注是齐美尔现代性思考的重要特征。随着货币经济在现代社会的日益繁荣,货币逐渐将其自身的品格渗透到现代人的心理层面,影响现代个体行为,塑造独特的现代性体验。可以说,货币成为“货币”的过程,就是现代人获得其现代体验的过程。都市体验是最为典型的现代性体验,都市人是“忧郁的栖居者”,厌腻态度构成了现代人“忧郁”的内核。而在冒险体验与陌生体验中,蕴藏着现代个体保持独特个性、对抗货币逻辑的可能。通过“货币”,齐美尔试图揭示的不仅仅是现代人的生存问题,更是关乎人类终极价值的问题--在看似碎片化的现代性体验与人类的总体存在方式之间,齐美尔提供了一条经由“货币”的解释路径。     

社会工作实务课程“体验教学”活动设计

体验教学法关注学生的心理体验,通过合理设计课堂体验活动,把社会工作实务技术与学生的生活实际结合起来,并鼓励学生重视自己的体验,在体验中领会社工实务的理念。实践证明,体验教学能够激发学生的学习兴趣,让学生更深刻地认识自己、了解自己,理解社工实务技巧。     

用户体验、创业机会迭代与用户型企业创业绩效关系的实证研究

体验经济时代，为用户打造极致体验的产品和服务是用户型企业进行创业机会迭代的着力点和提升创业绩效的增长点，但既有文献并未对用户体验和创业机会迭代的构成要素进行有效界定，也未对用户体验和创业机会迭代影响创业绩效的作用机制予以揭示。因此，本研究以用户型企业为研究对象，从创业机会迭代视角出发，探究用户体验与用户型企业创业绩效之间的关系。研究发现：体验质量和体验行为正向影响用户型企业用户绩效和成长绩效，效率型创业机会迭代和创新型创业机会迭代在其中具有中介效应。本文的研究结论对用户型企业创业机会迭代和提高创业绩效具有参考价值。     

通信企业提升客户体验价值的品牌管理策略

本文运用市场营销的品牌策略对通信企业的客户体验价值进行了分析,认为通信企业应充分重视客户的体验价值,并通过提升客户的体验价值来提升业务和服务的顾客价值,而提升客户体验价值的关键在于提升客户对品牌的认知价值和体验价值,通过实施相关的品牌管理策略来提升客户的体验价值应成为企业营销工作的中心任务。     

体验学习理论下高校创新创业类通识课程教学探索

近年来,很多高校都将通识教育纳入创新创业课程.面向2000年互联网时代后出生的大学生,如何让学生在课程中从被动接受型的知识学习转变为主动习得创新思维,成为课程组织的关键任务.该文以笔者已开设3年有余的《互联网与现代城市文明》课程为例,分析阐述了创新创业类课程引入体验学习理论的必要性与适配性及其实施路径.研究还定量分析了开展体验性学习后的成效以及存在的问题.研究认为,贯彻体验学习理论必须强化目标与结果导向,重视学习场景与体验情境的产品化设计,做好过程质量控制,提升体验学习的用户体验与获得感.     

论音乐欣赏与情感体验

音乐的本质在于对情感的体验与反映。音乐欣赏的过程 ,即是人们对音乐本身的感情内涵进行体验的过程 ,也是人们自己的感情和音乐家所表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。所以说情感体验是人们进行音乐欣赏的动力、中介及归宿。并且 ,音乐欣赏是培养人们高情商、高素质 ,促进人的全面发展的有效途径。     

神秘体验在艺术创作中的重要性

历史上,杰出的艺术作品是在作者神秘体验的基础上产生的。有神秘体验的艺术是超越的艺术,具有神秘性,反映的是主、客体的本质和内在的美。     

开放教育公共英语课程学习体验的影响因素实证研究

开放教育学员对公共英语的学习体验是开放教育英语教师和相关研究人员的关注重点,关系着公共英语教学改革以及未来发展方向.该文旨在研究开放教育学生在职场英语系列课程中的学习体验,通过网络发放调查问卷的方式获取影响学习体验影响因素的数据,采用因子分析法、回归分析法对数据进行科学分析,最后判定影响开放教育学生学习体验的三个主要因素以及与主要因素相关的影响因素.     

良知与审美——王阳明美学思想核心问题研究

本文旨在通过考察王阳明的“良知”含义及其与审美的内在本质联系 ,从而更好地把握王阳明“良知体验美学”的实质。本文作者认为 ,王阳明的“良知”既是一个道德范畴 ,也是一个价值范畴、境界范畴 ,更是一个审美范畴。在其道德性与超道德性、体验性与审美性的“致良知”建构中展示着王阳明良知体验美学的当代价值和意义     

时讯快递

正河南郑州儿福举办"社会体验区开放日"日前,郑州市儿童福利院将院内特殊教育学校"社会体验区"进行为期两天的对外开放。郑州市儿童福利院附属特殊教育学校"社会体验区"是模拟社会上的真实街区设计,一比一建造的"校内步行街"。包含超市、服装店、快餐店、银行、咖啡厅、展厅等店面和街心公园、柏油马路、绿化带、斑马线、十字路口等街区设施在内的社会实践主题体验区。"社会体验区"的     

元宇宙：同质化体验与文化幻象

尽管元宇宙可能会带来技术和消费革命,但从文化模式的角度看,元宇宙并没有导致社会情感结构的显著变化,元宇宙仍然是网络技术发展的新形态,它强化视觉体验,弱化触觉、味觉、听觉体验。从这个角度看,元宇宙最大的特色就是视觉文化的暴力,它使"光韵"消失,使人在仿真的世界中形成同质化体验。因此,我们对"元宇宙文化"不能迷信和盲从。     

旅游目的地游客体验质量评价性研究——以北京入境游客为例

笔者在北京入境游客第一手市场调查资料的基础上,通过加权平均的方法,从旅游目的地客观要素及整体形象两个方面分析北京入境游客的体验质量。研究揭示:北京现阶段入境游客体验质量评价具有明显的区域相似性特征、常住地间距离的差异及文化背景的差异会导致游客体验质量的不同,并就此结论提出了相应的对策。