民办应用型本科高校智能建造专业培养方案与课程体系的构建

民办应用型本科高校作为地方高校,服务地方经济、培养符合地方需求的应用型人才是其社会责任与使命。为更好地为陕西及周边区域经济发展服务,西安欧亚学院作为地方应用型民办本科高校,于2019年开设了智能建造专业,发挥民办高校“灵活”的专业设置优势,以区域市场需求为导向,构建柔性化的智能建造专业课程体系,提高专业人才培养与区域社会经济发展需求之间的契合度,确保专业人才培养的数量与质量,提升民办应用型本科高校服务地方的能力。     

新文科建设背景下应用型高校实践教学深度推进的路径探索

随着新文科建设的推进,地方应用型本科院校的实践教学该如何提高质量,如何将新文科优势与产业发展充分结合,全面提高学校服务区域经济和创新驱动发展的能力,是目前应该思考的问题。该文阐述了新文科建设给应用型高校带来的新机遇,对高校实践教学深度改革提出的新要求,并就应用型本科高校产教融合人才培养机制的创新发展提出了建议。     

转型发展高校新财经人才培养模式探索与实践——以经济学专业为例

新财经的交叉融合化特征对财经类高校人才培养提出了新要求,需要培养复合应用创新型新财经人才。河北金融学院作为河北省第二批应用型转型试点高校,确立了“思政+专业+科技”新财经人才培养战略。基于以上背景,该校经济学专业为提高人才培养质量和服务地方经济社会发展能力,构建了“一起点两方向三驱动三工程”人才培养模式并在实践中应用,培养“经济+金融”“经济+产业”“经济+数据”复合应用型经济管理人才,取得一定成效。     

新文科背景下地方应用型高校英语专业人才培养的探索与实践

作为促进地方经济社会发展的重要组成部分,地方应用型高校在新时代高等教育体系中扮演着关键角色,其使命是为地方培养高素质人才,为区域经济社会发展提供科技和智力支持。随着经济全球化进程的加速,社会对高素质人才的需求不断增长。在新文科背景下,地方高校英语专业面临着新的机遇和挑战。该文以地方高校英语专业为例,从新文科的内涵出发,基于地方应用型高校英语专业人才培养的研究现状,重点探讨应用型英语专业人才培养的改革与实践,旨在为类似院校提供有益借鉴。     

创新实践能力为主的会计学应用型人才培养模式研究

新时代中国经济发展逐步由高速增长模式向高质量发展模式转变,经济领域内各行业对德才兼备的高素质复合应用型会计人才的需求也越来越高.这就促使应用型本科院校必须重新思考会计学应用型人才培养模式,深化会计学专业教育改革.从职业道德教育薄弱、双师型教师队伍欠缺、实践课程开设层次低、校外实习效果差四个方面分析会计学应用型人才培养模式存在的不足,并从注重"以德树人"为核心、强化双师型教师队伍建设、加强实践教学改革与创新、增强校外实习合作与交流四个维度,完善创新实践能力为主的会计学应用型人才培养模式.     

地方本科高校应用型人才培养的研究与实践

地方本科高校培养应用型人才是适应区域经济社会发展的需要,也是高等教育大众化发展和拓展学校发展空间的需要.商丘工学院始终坚持应用型、地方性的办学定位,构建了能力为重的应用型人才培养体系,为区域经济社会发展培养了大批高素质应用型人才.     

基于创新创业教育的地方应用型本科院校教师队伍建设评价体系的研究

借助创新创业、校企合作等实践教学模式,可鼓励地方本科院校学生参加各类专业实践活动,不断提高地方院校本科大学生的创新精神和综合素质.该文分析了地方应用型本科院校选聘双师型教师对优化教师队伍的必要性之后,构建了地方本科院校师资队伍建设评价体系;再分别以各评价指标作为影响公因子,明确地方应用型院校的教师队伍建设成效的评价步骤;最后以实际案例,分析影响地方应用型院校教师队伍建设成效的关键因子.该项研究有助于促进地方应用型本科院校的长远发展,更好地适应地方经济产业结构不断调整的需要,还可为研究地方本科院校全方位、全过程、深融合的创新教育模式,探索新形势下地方本科院校应用型教育模式的实际成效提供参考与借鉴.     

协同创新视角下应用型本科高校科研管理模式研究

科学技术的发展对经济发展和社会进步有着重要的推动作用。作为高等教育的重要组成部分,应用型本科高校旨在培养与产业需求相契合的应用型人才,推动科技创新和产业发展。科研管理是应用型本科高校的重要工作之一,对于提升科研水平、促进“产学研用”结合具有重要意义。在协同创新视角下,应用型本科高校科研管理模式也要进行改革。基于此,该文从不同角度详细阐述协同创新视角下应用型本科高校科研管理模式的创新路径。     

基于共生理论的应用型本科院校产教融合发展对策探讨

基于共生理论进行应用型本科院校产教融合发展研究,对于厘清产教融合主体内在关系、推动产教融合主体协同发展、培养高素质应用型人才、提升产教融合实效等诸多方面都具有重要意义.该文首先对基于共生理论的应用型本科院校产教融合模式进行概述,分析我国应用型本科院校产教融合发展进程中存在的问题,再提出基于共生理论的应用型本科院校产教融...     

应用型本科院校人才培养模式运行机制研究——以鄂尔多斯应用技术学院矿物资源工程专业为例

现代学徒制在我国起步较晚,随着我国经济向高质量发展阶段转变,应用型本科院校建设与现代学徒制成为解决企业“招工难”与大学生“就业难”供需矛盾以及我国职业教育改革的新模式。该文以鄂尔多斯应用技术学院矿物资源工程专业为例,重点阐述应用型本科院校现代学徒制人才培养模式的运行机制,并进一步分析矿业类专业产教融合、校企合作、现代学徒制人才培养模式创新的理论与实践意义。     

“三全育人”视域下“三全三融”“双创”育人体系建设——以地方应用型院校为例

“双创”育人体系建设是地方应用型院校培养高素质应用型创新人才,践行“以人为本、学以致用”教育理念,实现服务区域社会经济内涵式发展思路的关键支撑。该文在剖析“双创”育人体系建设存在的现实挑战及困难的基础上,结合东莞理工学院计算机科学与技术学院在“双创”育人方面的实践,紧扣应用型创新人才培养的特点和规律以及教育管理逻辑,深入解析了“三全育人”视域下“三全三融”“双创”育人体系建设的基本思路、总体规划以及具体举措,以提高和夯实“双创”育人的成效。     

能力主导，课程为本，校企协同——机械设计制造及其自动化专业应用型创新人才培养模式的研究与实践

为了满足经济与社会发展需要,国家明确提出了培养应用型实践创新人才的要求。该文分析了现阶段地方应用型本科院校机械设计制造及其自动化专业在人才培养方面存在的问题,从应用型创新人才培养入手,通过优化人才培养方案、强化创新教育教学过程、加强校企合作及师资队伍建设等措施,逐渐形成了能力主导、课本为本、校企协同的机械设计制造及其自动化专业人才培养体系,为本科应用型创新人才培养提供了新思路、新路径。     

地方应用型本科院校一流学科建设的实践探索

培养应用型专业人才是应用型本科院校的重要任务,在新时代背景下,推进一流学科和一流专业建设对于提升地方应用型本科院校的办学水平具有重要作用。目前,我国部分地区已经开展了高水平应用型人才培养的改革与实践。该文通过对当前地方应用型本科院校一流学科建设进行实践探索,分析其在人才培养、师资队伍、科学研究和专业特色方面的现状和发展路径,旨在为地方应用型本科院校一流学科建设提供有益的启示。     

香港与新加坡高校人才培养共同点的比较研究

自60年代以来，香港和新加坡的经济得到了突飞猛进的发展。由于这两地都缺乏自然资源，而人力资源却相对丰富，因此，人才的培养是香港与新加坡经济发展的关键因素。事实已充分证明，它们经济的起飞得力于教育事业的发展，尤其是高等教育事业在促进经济发展中起了重要的作用。香港和新加坡高校的人才培养工作有三个共同点，具体表现在：一、香港和新加坡高校都重视应用型专门人才的培养香港和新加坡都是国际化城市，其经济与商业社会息息相关，因而高等学校普遍设有应用型的工商管理院系，财经院系，电脑、信息和社会工作院系。理工学院和大…     

本科应用型人才培养模式研究 ——基于"校企合作、工学结合"的协同效应

随着经济全球化进程的不断加快和我国社会经济发展进入新常态,企业面临的竞争压力越来越大,需要不断更新人员配备.其中本科应用型人才的需求量大大增加,给地方应用型本科院校的人才培养模式带来了机遇和挑战.从本科应用型人才培养模式的现状分析出发,挖掘其存在的问题和成因.最后提出"校企合作、工学结合"本科应用型人才培养模式的构建对策,推动"学校、企业、教师、学生"四位一体运转,发挥协同效应.     

校企联合破解高职学生职业能力培养难题

当前中国经济建设正处于高速发展的过程,需要大量高技能、应用型的专门人才,培养适用性高技能人才的最好途径就是通过高校与企业合作来实现,本文就当前校企合作在培养高职学生职业能力方面存在的问题进行了分析并提出了解决对策。     

地方高校实践教学师资队伍建设路径初探——以新疆工程学院为例

在新工科建设背景下,地方应用型本科高校深化产教融合、促进校企协同育人模式得以迅速推广,对实践教学提出新的要求。该文以新疆工程学院为例,针对实践教学师资队伍发展现状,深入开展问题梳理和理论分析,探讨并提出了适用于地方应用型本科高校实践教学师资队伍建设的新路径,对提高地方应用型本科高校工程应用型人才培养、建设应用型高校“双师型”师资队伍具有一定指导与促进意义。     

应用型地方高校新工科教学团队建设研究

在新工科背景下,地方应用型高校必须加快组建一支符合新工科教学要求的专业化、高水平教学团队,这是实现高质量教学和高素质人才培养的基本保障。从地方应用型高校的发展现状来看,新工科建设仍存在诸多困难和问题,亟待解决。该文阐述了新工科应用型教学团队的含义及特征,分析了当前应用型地方高校建设新工科教学团队存在的问题,最后提出具有针对性的建设策略,希望能为地方应用型高校打造优质新工科教学团队提供一些有益参考。     

案例式教学方法在博弈理论课程中的应用探讨

应用型高校办学目标为培养应用型人才,博弈理论运用传统的教学方式已无法满足此目标,因此必须进行教学改革.加强应用型指标,应以社会对应用才人的专业结构、能力需求作为博弈理论教学改革的重点.新的案例式教学方法,更具有针对性、实用性和有效性,使博弈理论教学契合于应用型目标,满足经济社会发展的需求.     

产教融合背景下应用型本科院校“双师型”教师教学能力发展研究

随着国家高等教育普及化发展,应用型本科院校作为应用型人才培养的中坚力量,需要重视“双师型”教师队伍的建设。该文基于产教融合背景,探讨了产教融合与“双师型”教师队伍建设之间的关系,分析了“双师型”教师的评价机制,从“双师型”教师的认定、实践能力培养和评价机制三个方面探讨了高校应用型教师教学能力培养的具体措施,为民办高校应用型教师队伍建设提供建议。