对机械制图教学方法改革的探索

本文主要探讨在“机械制图”这门专业技术课的教学活动中如何进行课堂教学效果的改革创新方法。改变过去哪种教师讲,学生听的机械式接受的被动学习模式。运用各种教学手段,如胶泥、橡皮泥、泡沫塑料等教料,配以简单制作工具,通过学生自己动手,教师指导下制作机械模型,并通过模型来识别加深对形体的点、线、面、切割、孔位等的认识,再结合挂图、机件模型等的教学活动。最终落实在正确绘制出零件的各种视图,达到实作中学习知识,掌握知识,提高学生学习兴趣的教学目标,培养学生的开拓创新精神。     

机械制图的教学方法改革

本文介绍了机械制图的基本结构,讨论了机械制图的教学改革的思路,充分利用现代教学手段教学。     

在机械制图教学中运用AutoCAD的探索与实践

本文通过实例来说明探索运用AutoCAD辅助《机械制图》的教学实践,运用AutoCAD三维建模功能,可在计算机上虚拟建立立体模型,以动态显示,把立体内部、外部的复杂情形表现得淋漓尽致.非常有利于学生对空间形体的分析；淡化《机械制图》中的画法几何有关内容,消除学生学习机械制图的畏难情绪．     

计算机课程教学方法改革试探

本文通过阐述几种教学方法的改革探索,力求引导更多的教师在自己的教学岗位上不断地探索多种教学教改模式,真正做到因材施教、因人施教,努力打造好自己的教学产品--教学方法和教学文案,使学生都能对课程产生兴趣,乐于学习,从苦学、难学变成乐学、好学.     

计算机课程教学方法改革试探

本文通过阐述几种教学方法的改革探索,力求引导更多的教师在自己的教学岗位上不断地探索多种教学教改模式,真正做到因材施教、因人施教,努力打造好自己的教学产品——教学方法和教学文案,使学生都能对课程产生兴趣,乐于学习,从苦学、难学变成乐学、好学。     

浅谈《机械制图》教学方法的创新

文章结合《机械制图》课程的教学实践,围绕提高学生空间想象、逻辑思维能力,介绍了五种实用有效的教学方法。     

数字电路教学方法改革探索

提高教学质量,除了需要不断地更新教学内容外,还必须不断地改革教学方法.改革教学方法即使要正确发挥教师的主导作用和充分调动学生的学习主动性,两者的有机结合是获得最佳教学效果的必要条件.在数字电路的教学中,采用精讲与自学相结合的教法能够体现两者的有机结合.     

数字电路教学方法改革探索

提高教学质量,除了需要不断地更新教学内容外,还必须不断地改革教学方法。改革教学方法即使要正确发挥教师的主导作用和充分调动学生的学习主动性,两者的有机结合是获得最佳教学效果的必要条件。在数字电路的教学中,采用精讲与自学相结合的教法能够体现两者的有机结合。     

浅谈高职教育中机械制图教学改革

机械制图是机制专业、机电专业、数控加工专业一门重要的专业技术基础课。随着高职教育改革的不断深入,以及数控加工技术的普及与推广,机械制图课程改革已势在必行。高职教育要体现理论教学与技能训练相结合,突出技能训练的主导地位,把传统的“以教师为中心”的教学方式转变为“以教师为主导,学生为主体”的教学方式。模块式教学、案例式教学的合理使用,可以将以教师灌输为主的教学转变为以学生参与为主的教学,这样才能调动学生学习的积极性和主动性。鼓励学生独立思考．培养学生的创新意识,最大限度地发挥学生的潜能,实现提高教学质量的目的。     

探索中职《机械制图》教学的有效方法

对于中职生来说,<机械制图>是一门比较难学的课程,难就难在空间想象和立体思维能力的培养.本文旨在探索<机械制图>教学的有效方法,不断提高本课程的教学质量.     

浅谈高职教育中机械制图教学改革

机械制图是机制专业、机电专业、数控加工专业一门重要的专业技术基础课。随着高职教育改革的不断深入,以及数控加工技术的普及与推广,机械制图课程改革已势在必行。 高职教育要体现理论教学与技能训练相结合,突出技能训练的主导地位,把传统的“以教师为中心”的教学方式转变为“以教师为主导,学生为主体”的教学方式。 模块式教学、案例式教学的合理使用,可以将以教师灌输为主的教学转变为以学生参与为主的教学,这样才能调动学生学习的积极性和主动性,鼓励学生独立思考,培养学生的创新意识,最大限度地发挥学生的潜能。实现提高教学质量的目的。     

探索中职《机械制图》教学的有效方法

对于中职生来说,《机械制图》是一门比较难学的课程,难就难在空间想象和立体思维能力的培养。本文旨在探索《机械制图》教学的有效方法,不断提高本课程的教学质量。     

中职《机械制图》课程教学有效性探索

《机械制图》是为中职机械类各专业开设的一门必修的实践性很强的技术基础课,同时该课程与其它专业课程有着密切的联系。对于机械类专业学生来说,这门课程教学质量直接影响到学生后续课程的学习以及生产的实际需要。因此,如何进行这门课的教学改革,提高《机械制图》教学的有效性,培养适应市场经济需要的技能型应用人才,是当前中职机械专业教学面临的主要任务。     

实施新课程改革高中政治教学方法的实践与探索

时代呼唤教育改革.实施新课程,教学方法必须改革.自主、探究、合作学习是新课改极富创意与实效的教学理论.教学实践证明:赏识学生、情景质疑、开放教学能激发学生的主动参与、探究发现、交流合作的学习,收到良好的课堂教学效益.     

如何在《机械制图》学科中实施创新教学

《机械制图》是目前中职学校工科类专业开设的一门必修基础学科,与数学中的立体几何和空间想象能力密不可分,不少学生不感兴趣,学不好。本文根据教学实践经验,阐述了如何在《机械制图》学科中进行创新教学。     

基于UG NX3．0的机械制图三维模型库的开发及应用

本文讨论了机械制图虚拟模型库的作用以及它对教学改革的影响,并对UG NX3.0软件及基于该软件所建立的机械制图虚拟模型库特点及制作要领进行介绍.     

中职《机械制图》空间三维概念培养方法的探索

《机械制图》是一门“工程语言”,也是中职学校机械类学生非常重要的专业基础课之一.空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能是学好制图的关健,然而中职学生的学科知识结构有较大的缺陷,对物体的空间思维能力和想象能力较差,使得职校学生普遍认为制图课很难掌握.     

新时期《植物病理学》教学改革的探索和思考

在<植物病理学>教学内容、教学方法、教学手段、实验实践教学、教学管理等五方面提出了自已的建议和体会.教学内容上重视第一堂课教学;教学方法上提倡以学生为本,营造和谐的教学环境,积极实践启发式,讨论式,比较式及总结式等教学方法:优化课堂教学内容,突出重点和难点,解决疑点、注重培养学生的创新意识,避免重复教学;教学手段上提倡现代化教学手段;重视实验实践教学环节;严格实验实践教学管理;激发学生学习的主动性和积极性.     

新时期《植物病理学》教学改革的探索和思考

在《植物病理学》教学内容、教学方法、教学手段、实验实践教学、教学管理等五方面提出了自己的建议和体会。教学内容上重视第一堂课教学;教学方法上提倡以学生为本,营造和谐的教学环境,积极实践启发式,讨论式,比较式及总结式等教学方法;优化课堂教学内容,突出重点和难点,解决疑点、注重培养学生的创新意识,避免重复教学;教学手段上提倡现代化教学手段;重视实验实践教学环节;严格实验实践教学管理;激发学生学习的主动性和积极性。