高职英语分级教学实践与研究

本文分析了高职英语教学存在的问题,探讨进行高职英语教学改革的有效途径.通过对所在高职学院的英语教学现状进行分析,以学院两次问卷调查的数据为基础,对英语教学改革中遇到的问题进行分析讨论和对策研究,肯定了英语分级教学在提高英语教学质量方面的积极作用,分析了制约高职英语教学质量的主要因素,提出了解决问题的思路.     

高职院校影视英语教学法探析

新一轮大学英语教学改革强调大学英语教学应以全面提高学生综合应用能力为目标,高职院校的英语教学也不例外.让高职院校的学生充分了解国外先进文化,努力提高英语语言交际和运用的综合能力,以适应日渐国际化的社会需求.影视英语教学正充分体现了这一改革要求,将英语国家真实的社会交际带进课堂,传递着各种各样的信息,给高职院校的传统英语听说教学带来了蓬勃生机.     

优化高职英语教学提高英语应用能力

优化高职英语教学,提高英语应用能力是高职英语教学的新形势、新要求.在高职英语教学过程中,我认为应该着重抓好以下几个方面的教学改革:     

高职海事英语教学浅析

当前,由于学生基础薄弱、英语教师航海知识匮乏,高职海事英语教学面临着较大的压力和挑战.该文对高职海事英语教学现状进行分析,分别从学生、教师两个方面探讨了提高海事英语教学的方法和途径.     

高职英语教学管理中存在的问题及对策

本文分析高职英语教学中存在的主要问题,提出解决该问题的有效措施,以期提高高职学生的英语应用水平和高职英语教学管理质量.     

浅谈高职英语与专业的结合

本文简单地探讨了如何将高职英语教学与学生所学专业相结合.     

主题模式下的高职英语教学应用研究

作者通过对高职英语教学现状的了解,以及对主题教学模式的深入研究,结合高职英语教学的特点,试图对主题模式下的高职英语教学进行应用研究,探索一种更适合提高高职英语教学质量,提高高职学生英语综合技能的行之有效的方法。     

高职英语任务驱动型教学法的实践与探索

现代高职英语教学着重运用能力的培养,笔者启用"任务驱动型"教学模式,探索了一条提高高职学生英语应用能力的有效途径.     

高职与中学英语学习与教学对比研究

英语教育在我国的教育中具有十分特殊的作用。然而在大学、中学和小学各阶段的英语教学中，教学脱节现象客观存在。通过对高职学生英语学习现状分析，对高职英语与中学英语教学进行了对比研究，寻找英语教学脱节的原因，并进行了高职英语教学策略探讨。     

高职英语教学中能力本位教育的探析

能力本位职业教育的教学理念越来越受到职业教育者的青昧,本文结合高职的特点,探析了在高职英语教学中对能力本位教育的理解与教学尝试.     

浅析在高职英语教学中构建和谐的师生互动关系

本文分析了和谐的师生互动关系对高职英语教学的促进作用,并就如何在高职英语教学中构建和谐的师生互动关系提出了自己的观点。     

浅谈医药高职英语情感教育对策

本文结合医药高职英语教学现状,研究情感教育对英语教学的作用,并对在医药高职英语教学中如何实施情感教育的策略进行了探讨,这对培养学生积极、健康的情感,提高英语教学的质量具有一定的现实指导意义。     

高职英语教学现状之浅析

围绕作者本人的教学体会,简要论述了高职英语教学方法以及教学中存在的问题。并结合实际提出了高职英语教学的几点改进措施。     

论高职英语教学改革

本文将从高职类院校学生状况，分析教学重点难点出发，主要对高职英语教学方法改革和教师的转变两个方面进行了论述，从而表明爱高职英语教学有其很大的重要性及其广阔的发展空间。     

高职英语形成性教学评价探讨

本文分析了形成性教学评价与终结性教学评价的不同,结合高职英语教学的培养目标,从四个方面对高职英语教学形成性教学评价的实施进行了探讨。     

浅谈科学发展观下的高职英语教学

本文详细分析了当前高职英语教学中存在的主要问题，指出了如何顺应科学发展观提出的以人文本，统筹兼顾，全面、协调、可持续发展的指导思想，加强高职院校英语教学工作。     

高职英语教学模式相关问题分析

高职院校英语教学的目标是培养实用能力，突出职业特色的教学目标以满足现代社会各个行业对英语人才的巨大需求。本文针对现今高职院校英语教学模式相对落后的现状，指出高职英语教学新模式势在必行。     

浅析将素质教育融入高职英语教学的问题

科学教育与素质教育的融合已成为新世纪我国高等教育的基本要求,为了顺应时代潮流,高职英语教育也必须渗透素质教育。笔者根据素质教育的要求,围绕高职英语教学的特点,就如何将素质教育渗透到高职英语教学这一主题进行了分析和探讨。     

试析一种提高高职英语教学质量的新途径——“以写促学”

随着高校扩招政策的深入,高职院校的发展势头非常迅猛,学生数量也是逐年攀升,但是高职院校的教学质量确是不尽如人意的,尤其是在英语教学方面,由于高职院校的英语教学方式的落后,导致学生的英语综合运用能力达不到社会发展的要求。"以写促学"是一种培养学生英语综合运用能力出发的英语教学方式,是高职院校英语教学方式的一种创新性尝试。     

高职英语实践教学思考

提高高职学生英语语言交流能力是高等职业教育英语教学的基本职能之一,也是适应职业市场和经济全球化发展的客观需要.作者就高职英语教育教学中存在的问题进行了调研,提出一些应对措施,与读者共勉.