六一先生和他的流浪妹

六一先生的口令喊得让晓蕊别扭，别人喊一二一，他也喊一二一．可是每个字都提半个调上去，像唱歌。于是，同学们就嘿嘿地笑，然后六一先生会生气，愤怒地让同学们停下来，找出那个笑的人。     

又到碾磙转动时

新碾子与旧碾子一唱一和,亮出了村子最美的歌喉。——题记很久以前,我太爷住的村子有四十多户人家,全村共用一盘青石碾子。碾子是太爷亲手凿的,石料出自深山,大伙撅着屁股猫着腰嘴里喊着"一二一——一二一",用钢钎木棒把巨石从     

打火盒

一个士兵在马路上大踏步走来,一二一!一二一!他背挂军用背包,腰挎长剑。他多次参加战斗,现在正准备回家。路上,他遇见一个老巫婆,这个老巫婆长得面目可憎,下嘴唇一直耷拉到奶上。她说：“晚上好,当兵的。你的剑可真棒,背包也真够大的呀!你真是个名副其实的士兵!这回你想要多少钱就有多少钱了。”     

蚂蚁过河

"我们的家被田鼠毁掉了,快下雨了,我们马上要搬家啦!"蚁后对她的子民们说。"是!"蚂蚁们异口同声地回答。"一二一,一二一!"蚂蚁群排着长队,迈开大步出发啦!他们要找一个更好的地方安家。一名工蚁指着一块石头,向蚁后请示说:"报告!我们把家安在这下面可以吗?"蚁后向四周看了看说:"这边的地势太低     

风在哪儿

风在哪儿?它在风筝上,你看,风筝一下子变得耀武扬威风在哪儿?它在窗帘上你看,窗帘跳起了优美的舞蹈风在哪儿?它在天空上你看,天空中的白云宝宝无处可藏天空妈妈哭了,“泪水”打湿了大地。风在哪儿?它在草丛中你看它正在严肃地教小草们做“早操”呢弯腰!手叉腰!一二一,一二一……呼……呼……风在哪里风无处不在!(指导教师沈慧丽)风在哪儿@范楚瑶$杭州市余杭区临平一小304班     

新时期高校工程审计信息管理系统的构建研究

工程审计信息管理系统的建立促进了高校工程审计信息化进程,为高校工程审计模式带来了巨大革新。文章从高校工程审计信息管理系统构建价值入手,深入分析了系统有效构建的保证条件,提出了新时期高校工程审计信息管理系统的基本模型。     

论“一二一”运动

在第三次国内革命战争时期,中国境内存在着两条战线。国民党反动军队和人民解放军的战争,这是第一条战线;与这条主要的战线相配合,还有第二条战线,这就是伟大的正义的学生运动和国民党反动政府之间的尖锐斗争。这个第二条战线的形成,经历了一个过程。而一九四五年的“一二一”运动,就是为开辟这条战线而吹响的第一声号角,点燃的第一堆烈火。“一二一”运动的基本口号是“反对内战,争取自由”。它首先由昆明的爱国学生发动,     

高校财务价值工程管理模式初探

高校财务价值工程是高校财务管理的核心部分,高校所有财务管理活动都可以用财务价值工程来加以概括、反映和控制,将价值工程的思想引入财务管理之中是十分有益的,是高校财务战略体系中的重要环节。运用财务价值工程管理从而提高高校财务创新能力,进而提高学校整体竞争力。     

贺龙与中国最小的红军(二)

“一二一！一二一！”干完泥巴“仗”,向轩又集合一群孩子,打鸟,打鸡,老乡的鸡,成了野鸟的“替死鬼”。 贺龙知道向轩开“烧鸡”店后,向轩的枪里没了击针,而他屁股上,却生出两道烟袋杆“印”下的“纪念”…… 讲到这里,向轩笑了,我也笑了。 9岁的向轩当了副班长不久,万里长征开始了。不过,爬雪山、过草地中,他却没当尾巴。“并不说我很行”,向轩谦逊地说:“是贺(龙)     

应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系构建研究

通过比较安徽省应用型本科高校联盟中4所院校工程管理专业的课程设置情况,深入剖析应用型本科高校工程管理专业课程体系设置中存在的问题和弊端,进而构建应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系,探析应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系的实施建议和对策。旨在为应用型本科高校工程管理专业课程体系的完善和应用型人才的培养提供可参考的建议。     

教育部工程研究中心建设刍议

教育部工程研究中心作为依托高校建设的重点科研基地,是开展技术创新的重要平台。由于对教育部工程研究中心的重要作用认识不够充分,高校对其建设工作重视不够,加之现行管理体制的制约和评价机制的缺乏,其权益分配受高校的制约。因此,高校必须从思想上提高认识,重视工程研究中心建设;同时,应理顺管理体制,正确处理知识产权问题,建立科学评价机制,促进教育部工程研究中心可持续发展,不断提高高校服务社会的能力。     

公共产品视角下农业高校科研效率实证分析

农业高校和科研院所是公共产品视野下农业科研的主体。文章基于阿尔蒙多项式滞后模型估计了农业科研投入转化为产出的滞后期,继而采用DEA的BC2模型和Malmquist-DEA模型测算了2005-2011年农业高校科研效率。结果表明,农业高校科研效率呈逐年下降趋势,＂985工程＂和＂211工程＂高校科研效率整体无差异,但＂985工程＂高校财政投入产出效率显著低于＂211工程＂高校。提出农业科研财政投入应缩小剪刀差,保持稳定的增长率,并以效率评价为基础。     

高校实施“青年马克思主义者培养工程＂路径探析

高校“青年马克思主义者培养工程”的实施是国家发展和青年成长的必然要求,只有认清高校“青年马克思主义者培养工程”实施的必然性,准确把握高校“青年马克思主义者培养工程”实施的具体路径,坚持其实施的基本原则,才能不断提升该工程的实效性。     

美国凯特林大学工程人才培养模式及启示

合作教育是美国高校成功的一种工程人才培养模式。分析美国合作教育的典范高校——凯特林大学独特的工程人才培养模式,从延伸办学边界、更新教育理念和改革教学模式等方面,对我国高校工程人才培养模式改革提出了建议。     

工匠精神应融入高校新工科工程伦理教育

为应对新一轮科技革命与产业变革、支撑服务创新驱动发展战略,高校新工科建设融入工程伦理教育是我国由工程大国迈向工程强国的必要前提。当前,在高校工程伦理教育中,存在着工程伦理教育与我国工程大国地位不匹配、推进速度缓慢、教育中重技轻理、未形成工程伦理教育体系等问题。工匠精神源于我国古代工程伦理,是中国传统文化的瑰宝,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。将工匠精神融入高校新工科工程伦理教育,强化大学生工匠精神的培育,使之成为课程思政的重要抓手、立德树人的重要载体、工程强国的重要支撑,可以构建以工匠精神为核心文化的高校新工科工程伦理教育体系。     

"业界教师"对工程应用型本科人才培养的作用

我国工科大学生面向工程实际的训练不足,“业界教师”进入高校教学环节,作为高校重要的“智力资源”,能够克服现有教师工程背景和工程素质的缺乏,有利于工程应用型本科人才的培养。     

高校青年马克思主义者培养工程研究分析

理论界、学术界以及思想政治工作相关人员围绕青年马克思主义者培养工程进行的研究主要集中在高校实施"青马工程"的意义、高校实施"青马工程"过程中存在的问题、高校"青马工程"实施途径和机制研究等方面.     

地方高校国家重点学科分析

对我国地方高校国家重点学科进行首位分析和重要指数分析结果表明：第一,有 ２０个省市区的国家重点学科首位高校为该省“２１１工程”重点建设大学;６个省市区的国家重点学科首位高校不是该省“２１１工程”重点建设大学,说明“２１１工程”高校在国家重点学科的数量上没有突出优势。第二,地方高校在竞争国家一级重点学科方面处于明显下风,拥有的国家一级重点学科数仅占总数的 ０．５２％;而地方所属的国家“２１１工程”重点建设大学在竞争国家一级重点学科时表现还不如非“２１１工程”高校。第三,相比于部属高校,地方高校在竞争国家二级重点学科方面也处于劣势,拥有的国家二级重点学科数也只占总数的 １３．０％。第四,国家重点学科数的省际差异依然很大。     

高等院校农业工程教育的调查与分析

回顾了中国农业工程教育的发展历程。依据“高校农业工程教育调查”的数据,分析我国高校农业工程教育的发展现状及原因,指出我国高校农业工程教育在专科、本科层次上是收缩的,在研究生以上层次则呈现稳步增长的态势。提出为发展我国的农业工程学科,需要从加强本科教育和研究生以上层次的人才培养两方面入手     

依托辅导员队伍发展高校职业指导的思考

大力加强高校职业指导队伍建设、切实推进高校职业指导全面发展,既是一项迫在眉睫的就业工程,又是一项着眼未来的育人工程。辅导员具备开展职业指导的良好基础和独特优势,依托辅导员队伍发展高校职业指导,是实现高校职业指导与辅导员工作相互促进、共同发展的双赢之举。