怎样准确地引用引文

引文,这里是指在论说文里常常被摘抄来的某一段或某一句文字而说的。它在论说文里,通常被当做论据来证明作者的论点的正确性,或作者用充分的论据,来论证它是否正确。因此,能否准确地引用它,不但不是“无足轻重的雕虫小技”,相反地,它却关系到文章内容的确切地表达。那么,怎样才能做到准确地引用引文呢?现仅就我在编审搞件中所碰到的几个问题,并参考有关资料,分述于后,供初学写作的同志参考:     

论说文结构的常式与变式

<正> 论说文是一种析事明理的文章。明理有赖于析事,析事方能明理。因此,任何一篇结构谨严的论说文,都必须如毛泽东同志所说:“总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法。”(《反对党八股》)“提出问题——分析问题——解决问题”,可以说已成为一般论说文结构的规范模式。如果用写作的专门述语来表述,则为: 提出论题(论点)——论证论题(论据)——归结论题(结论) 写作实践告诉我们,政策性论文,学术性论文,以及旨在一般性地申明某一问题的议论     

论说文的朗读

论说文的论点、论证和结构层次的读法 论说文是以议论和说明为主要表达方法的一种文体。它是无产阶级和人民群众用来阐述客观事物的本质和规律,批判修正主义,宣传马列主义、毛泽东思想和党的路线、方针、政策,打击敌人、消灭敌人、团结人民、教育人民的重要宣传武器。论说文的特点是运用马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、观点和方法,通过概念、判断、推理等逻辑形式,科学地分析和解决三大革命运动所提出的问题。根据论说文这个特点,我们在朗读论说文时,必须旗帜鲜明,论点突出,论证有力,结构严谨,说服力和号召力要强。     

略谈古代论说文的分析——中学语文教学浅谈之一

古代论说文包括较广,我以为象姚鼐在《古文辞类篡》中提到的十三类文体,如论辨、序跋、奏议、赠序、书说、诏令等六类,都可划归为论说文范围。现行的全日制中学语文课本中,所选的六十篇古代诗文,有十九篇是文质兼美的论说文。还有的文章,就体裁而言虽非此类,但从内容和形式来看有的重要部分为议论(如《隆中对》)。所以,如何很好地分析这些文章,对于培养学生掌握阅读古代作品的能力批判地继承祖国的文化遗产,训练他们严密地进行逻辑思维、提高写作水平等方面,都将是很有意义的。本文试从如何分析古代论说文方面,谈几点粗浅的看法和体会。     

从《人生的行列》漫评霍桑的伦理观

<正> 霍桑是美国十九世纪影响最大的浪漫主义小说家。短篇小说《人生的行列》虽然在艺术上并不是霍桑的代表作品,但是作者在这篇别具一格的小说中所表现的思想却是很有代表性的。严格地说,《人生的行列》不是小说,而是一篇哲理小品。它没有贯穿全篇的故事情节和矛盾冲突,甚至没有主人公,中心内容是作者对社会、人生提出了自己的伦理观。如果它算作一篇小说的话,这真是一篇怪诞奇特的小说。作者把现实世界中从事各种活动的人们比作在司仪长指挥下向归宿前进的队伍。为了避免“骚动”,必须对这个     

汉英论说文语篇的修辞模式对比

为进一步检验Kaplan(1966)有关汉语(东方语言)与英语修辞模式差异的论断,我们进行了一项汉语和英语论说文语篇修辞模式的对比研究.该研究选取了千字左右的汉英论说文各八篇,按文章的话题相似性分成八组,对其主位推进程序、语义衔接、语段发展方式等一一进行了对比分析.研究结果显示,汉语和英语论说文语篇在上述方面都存在着程度不同的差异,但两种语言中(尤其是汉语中)修辞模式的状况比Kaplan所认为的更复杂、多样.     

漫谈《想和做》

《想和做》是一篇讲想和做辩证关系的论说文,语言通俗,条理清晰,还联系了学生的学习实际,初一学生阅读起来也不会感到太大的困难。因此,写作论说文的一些基本方法,则应作为本课的一个教学重点来处理。 文章的标题揭示了论述的主体。“想”,     

刻意求实之作——读《论当前的货币形式问题》

李崇淮教授著《论当前的货币形式问题》一书,已由中国金融出版社出版,全书共收入论文十六篇、译文两篇。论文中有九篇是作者近年的最新研究成果,另外七篇是作者专意搜集的与本书主要观点进行商榷的争鸣文章。这本论文集,对研究货币形式的方法论、人民币与黄金的关系、纸币的币值基础以及货币形式的发展前途等问题进行了系统地探索,提出了一系列新的观点,行了系统地探索,提出了一系列新的观点,引人深思。 1、关于研究货币形式的方法论象人民币这样没有含金量的纸币是否代表黄金?这一问题历来受到经济学界的普遍关注。然而,由于各位学者在研究这一问题时所取的方法论不同,结果,使大家的研究结论大相径庭。李教授不同意在研究货币形式问题时,首先从理论出发,不加分析地照搬马克思的     

是农民的空想社会主义,还是投降派的反革命理想?——评《水浒》第七十一回的一篇《言语》

《水浒》第七十一回《忠义堂石碣受天文,梁山泊英雄排座次》中,作者喜形于色地专为宋江篡权得志写了一篇“单道梁山泊好处”的《言语》。这篇三百零三个字的《言语》,很值得一读。它比较集中地表现了作者的政治倾向,点明了《水浒》宣扬投降的主题,对于我们理解什么是投降派梦寐以求的“君子国”,批判《水浒》研究中的“阶级调和论”,大有帮助。在过去的《水浒》评论中,对于这篇《言语》一般评价很高。其中一个引入注目的观     

谈散文的写作

有不少青年同志对我说他们喜欢写散文,我问为什么,他们回答说:“散文好写,只要把人和事记下来就成功了,不象论说文要费许多脑筋讲道理。”其实,这种说法是很不全面的。因为散文好写,并不等于能够写好;因为要写好一篇散文,必须同写论说文一样,要费脑筋,化气力。下面,我们就择几个重要方面来谈谈怎样才能写好散文的问题。     

栩栩如生的列宁形象——从高尔基的《列宁》看文艺如何塑造革命领袖人物

高尔基的《列宁》,是一篇只三万多字的回忆录。作者曾称它为特写。在这篇特写中,高尔基给自己提出了一个极为艰巨的任务,就是要再现伟大导师列宁的不朽形象。高尔基毕生梦想要创造一个英雄人物,要创造一个为优秀的人们所模仿的典型形象。他认为列宁就是人的理想的化身,是“世界最伟大的人”,是“一个空前未有的历     

从“动词形容词的名物化”问题说到汉语的词类问题

一朱德熙、卢甲文、馬真三位同志在《北京大学学报》(人文科学),1961年第4期,51—64頁上发表了一篇題为《关于动詞形容詞“名物化”的問題》的論文,对現在流行的一种企图解决汉語一詞多类現象的理論。即“动詞形容詞名物化”的理論提出評論,附带地也对高名凱的詞类理論提出意見。我們細讀这篇論文之后,觉得这篇論文,正如某些人所說的,①的确是給划分汉語詞类問題打开了一个缺口,但是从这缺口里流出的水却沒有流入他們所希望流入的渠道,相反地,却正好流入了他們所批評的汉語实詞沒有固定詞类的理論的大河、因为这篇論文虽然正当地批評了名物化理論的某些論点,但也有許多矛盾的論証,它不能証明作者們所认为正确的理論,它实际上反而証明了作者們所坚决反对的学說。     

“作者介绍”也须讲究

每讲一课语文,介绍不介绍作者?如何介绍?这在语文教学中不算是大问题。但它又是每个教师在教每个年级、每篇课文中常接触到的问题,因而也是不能忽略的问题。 随着中学语文教学改革的深入进行,人们已认识到,如果不管作者风格不同,文章特点各界,千篇一律地去按照解题、作者介     

论公有企业财产管理人制度——完善社会主义经济改革模式的一个设想

本文是对本刊今年第2期刊登的作者一篇短文的展开和深化.作者同意科尔内关于所有制和产权问题是经济体制改革方案中最重要一环的观点,并提出了解决这一问题的模式:在公有企业财产所有者和经营使用者之间有一个财产管理人阶层,每个管理人全权负责所有者委托管理的公有财产,其报酬与他管理的公有财产的增长额挂钩.     

《红太阳颂》简析

这是一篇抒情散文。发表于一九七六年十二月二十五日《人民日报》副刊《战地》上。作者刘白羽。全文除引子外,共分五部分,选作教材时,删去了其中第二部分。一九七六年十二月二十六日,是伟大领袖和导师毛主席逝世后的第一个诞辰。在这个不平常的日子的前夕,作者激情澎湃,思绪万千,发表了这一篇《红太阳颂》。在当今,无论在中国还是在外国,革命人民都深情地、亲切地把毛主席比作红太阳,只要一提到红太阳,人民就自然地想到     

女性作家的作者身份建构

罗兰·巴特在《作者之死》一文中,宣告了作者的死亡;此后,米歇尔·福柯在《什么是作者》中,尖锐地抛出了"谁在说话真的重要吗?"这一著名议题。但是,在这两篇引发西方学思想革命的著作中,巴特与福柯均未能区分考虑"女性"这一特殊的性别因素,也没有给出任何单独有关女作者问题的阐发。回顾英关学界关于女性作家及女性写作的探索历程,重点关注其中女性作家的作者身份建构,探讨关于她们的"生死问题"。女性作家的作者身份研究应该成,也必将成为当代文学研究及作家理论中的一个崭新的分支领域。     

社会主义在不发达国家的胜利是帝国主义时代历史的必然

这是一篇读书心得。作者运用马克思主义经典著作中有关无产阶级革命问题的论述,分析了不发达国家先于发达国家进入社会主义社会这一特殊的历史现象,指出这是历史发展到帝国主义时代的必然产物。     

孤独的复仇者——魏连殳

熟悉鲁迅的读者,不会忘记他对狼的偏爱,他看重的是它的野性,也就是不驯与反叛。许钦文说鲁迅看重连殳,对他有相当热烈的同情,茅盾说连殳是以毁灭自己来复仇(《鲁迅论》),那么,魏连殳应该是一个复仇者,一个孤独的复仇者的形象了。 《孤独者》在鲁迅小说中,是最冷峻深沉,也是作者的个性气质介入最深的一篇,在很大程度上,是作者内心情绪的传达,从这一角度看,可以视为《伤逝》的姐妹篇。这两篇小说的完成相     

试谈论说文段落的框架结构

论说文是一种以说理为主的文体。每段文字都是为阐明全文中心论点服务的。每一段又围绕着段意分成若干层次,这些层次都以一定的顺序排列着,清晰地反映着作者的思路。如果层次的顺序错乱,就会导致“仰偪于先条”、“俯侵于后章”(陆机:《文赋》)使语言前后倒置,逻辑混乱,说理不清,直接影响中心论点的阐发。段落框架结构就是研究段落内部层次排列的顺序。一般说论说文的段落有五种框架模式:     

论讽刺文学与小说“锻炼锻炼”

赵树理同志的“锻炼锻炼”这篇小说,是一篇讽刺性较强烈的作品,肯定地说,它是一篇讽刺文学作品。为了对这篇小说发表一点意见,我们先探讨一下有关讽刺文学的理论问题,然后再对这篇小说进行分析和讨论。 一、关于讽刺文学 什么是讽刺、讽刺的内容、讽刺的性质、讽刺的作用和目的等等这一系列的问题,鲁迅先生和毛主席都曾给我们作出过明确的指示,提出过精辟的见解。