激发课堂学习兴趣,提高教学质量——中职《旅游文化》课程教学案例分析

为顺应中职学校教学改革的潮流,提高教学质量,培养适应"一专多能"的创新人才,必须加强中职学校的课堂教学.激发学生课堂兴趣,成为促进教学质量提升的前提.笔者结合<旅游文化>课程的教学实践,通过对教学内容、教学方式的分析和总结,提出了相应的对策.     

根据课程标准,上好每节体育课

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可或缺的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻炼体能,促进学生德育、智育、美育等方面都得到发展的重要基地。因此,提高体育课的课堂教学质量,是贯彻教学方针,培养建设合格人才的具体体现。如何提高课堂的教学质量,是每一位体育教师应该思考的问题。     

浅议技工学校课堂教学效果的提高

技工学校以培养具有专业知识和职业技能的学生为主要目的.因此,如何提高教学效果、提升学生综合素质、保证教学质量是必须要解决的问题. 一、认识课堂教学的作用 认识课堂教学的作用是提高教学效果的前提,是指导教学的方向,是完成教学任务的重要保障. 1.课堂教学是完成教学任务的主要教学方式 按照教学要求,技工学校的教学分成理论教学和实习教学两部分.这两部分都需要通过课堂教学来完成,尤其是理论教学更是离不开课堂.     

中职学校专业课高效课堂教学模式初探

随着社会的信息化和经济的全球化,中职学校如何实施综合教育目标,为社会输送合格的高技能人才,成为学校发展不可回避的问题.当前,职业教育发展遇到前所未有的好时机,如何尽可能地提高职业教育教学质量,培养让社会满意、让企业满意的高技能人才呢?针对中职学校来说,最大的重点就是教学的高效.课堂是教学的根据地,教学改革,触及根本的就是课堂,学校的课堂教学质量决定了学生的综合素质.所以教学质量现已成为广大专业课教师当下最敏感的话题,如何搞好"高效课堂"就有着重要的现实意义.     

如何在高职数控线切割实训教学中 培养学生的创新思维

在高职数控机床专业教学中,线切割实训教学是重要组成部分.在职业教育培养高素质、高技能人才的背景下,工匠精神成为当前社会对技能型人才的最高衡量标准之一.以工匠精神为指导标准,提高高职数控线切割实训教学质量,培养学生创新思维成为高职教育的目标.本文立足高职数控线切割实训教学,对培养学生创新思维进行分析研究,并提出针对性的教学建议.     

在高职数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维能力是学校教育的重要组成部分.创新型人才的培养是所有教育活动的基本方向,是所有教育工作者的基本任务.在培养高级技术人才的高等职业数学教学中,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力,是教学的出发点和归宿点.要培养学生的创新思维能力,实现创新思维,就应该在数学教学中,把基础知识和基本技能培养好,从而培养学生的数学概括能力和数学知识迁移能力,实现刨新的能力.     

在高职数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维能力是学校教育的重要组成部分.创新型人才的培养是所有教育活动的基本方向,是所有教育工作者的基本任务.在培养高级技术人才的高等职业数学教育中,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力,是教学的出发点和归宿点.     

如何在英语教学中培养学生的创新思维

课堂教学是实施素质教育的主渠道，是培养学生基本素质的主要场所。要提高教学质量，搞好素质教育，就必须在课堂教学中培养学生的创新精神和创造能力，那么，在英语课堂教学中如何进行创造性思维的培养呢？     

如何提高技工学校学生学习计算机的积极性

当前,我国经济正在进行结构调整,结构调整就是要更加重视制造和创造,更加重视技能人才和创新人才.技工学校的根本职责是培养技能型人才,这是历史使命,也是社会责任.然而,近年来,技工学校的生源质量不断下滑,教学质量难以提高是不争的事实,许多技工学校针对提高学生的学习兴趣,想尽了办法,但仍效果不佳.笔者提出,提高技工学校学生的学习积极性,应从"投其所好""量体裁衣""小试牛刀"等途径进行探索.     

职业院校数学教学对学生创新能力的培养

创新教育是高职院校的教学目标和目的,也是所有职业教育工作者的基本职责和基本任务,因此,在笔者学校的数学教学中,教师培养学生的创新意识、创新品质和创新能力作为教学的基本任务,也作为衡量教学成果的重要标准测度.为此,在学校的数学教学实践中,教师运用现代的职业教育理论,不断探索培养学生创新精神、创新能力的方法和手段,挖掘产生创新动力的教学内容和教学手段,在充分利用各种教学资源和平台的基础上,把数学课程和专业课程相结合,加强基本数学思想和数学方法的教学,以实现培养学生的创新能力,提高数学教学质量的目标.     

中职教学质量管理的优化

中职学校的责任是为社会输送专业技能型人才,人才的培养是中职学校的工作重点.而中职学校对人才的培养,主要是通过理论教学和实践教学两个环节来实现的,因此,教学是中职学校的根本和关键,教学质量的优劣也决定了中职学校未来的发展,学校的各项工作都应当围绕教学质量来展开.     

中职数控专业实训教学现状与对策分析

实训教学关系到学生的技能掌握、毕业质量及就业水平.中职学校的实训教学就是要培养学生的实践操作技能和解决问题的能力.本文从培养实训兴趣、提高认识和重视程度、创新教学模式和提高师资质量等方面分析了提高中职数控专业实训教学质量的措施.     

基于因素理论之中职教学质量提升研究

教师、学生、课程是中职学校教学工作的基本构成因素。只有正确认识和把握教学基本因素的内涵及相互间的辩证关系,才能有效提高教学质量,提高技术技能人才的培养质量。     

制约大学英语课堂教学的多元性因素分析

课堂教学是学校教育的主要形式，课堂教学的质量直接关系到学校培养合格人才目标的实现。认真分析目前高校大学英语课堂教学，对提高教学质量，充分发挥课堂教学的潜在价值和功能，无疑具有十分重要的意义。影响英语课堂教学效果的因素有：英语课堂教学的评价体系、英语教师自身的语言水平、专业知识、教学风格、教学态度；课堂上师生使用英语的情况；     

关于大学课堂教学有效性研究

课堂教学是大学教育的基础,是学生接受高等教育的主要渠道,想要提高教学的质量,首先应该重视人才的培养方式,而提高教师的教学品质是培养人才的关键因素,当代大学的课堂教育是教师教学的重要途径。当前大学教学还有许多需要改进的地方,距离培养对社会有用人才还有较大差距,针对这一现状提出相应建议,以便提升教学质量,实现大学课堂教学有效性。     

技工学校如何提高教学质量

提高教学质量是一个重要的话题,也是一个长期的话题.在市场竞争日趋激烈的今天,教学质量的提高已成为学校办学成功与否的关键.只有有可靠的教学质量做保证,学校才可能生存和发展.本文分别从学校、教师和学生三个主体入手,阐述技工学校提高教学质量的若干措施.技工学校要提高教学质量,就要加强各方面的软、硬条件建设;教师要加强管理、努力创新、形成归属感、培养责任心;学生要培养良好的学习惯、学习态度和提高自我学习的能力.     

运用多媒体技术实现教学资源的整合

目前,多媒体教学技术越来越成熟,许多学校都把多媒体教学设备请进了课堂,在课堂教学中合理运用多媒体信息技术,对优化课堂教学,提高课堂教学效果有着非常重要的作用,对培养创新人才具有重要意义,也将极大地影响小学科学教学的效率,同时极大地激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性与积极性,减轻学习负担,培养学生的各种能力。     

一体化教学在技工学校的实践和探索

实行一体化教学,可以较好地提高教学质量,更好地培养应用型技能人才.现就一体化教学在笔者学校的实践和探索进行一些交流. 一、学校一体化教学开展情况 1.一体化教学开展时间、专业及课程 笔者学校是一所培养机电类高技能人才的老牌专业技工学校.从2003年开始实施理、实一体化教学,大概分三个阶段.     

如何在高中数学教学中培养学生的创新能力

课堂教学是学校教学的中心环节和最基本的组织形式,也成为广大教师实施创新教育,培养学生创新精神和创新能力的主渠道.培养学生的创新意识,就要在教学过程中不断地创设问题情境,多给学生质疑的时间和空间,鼓励学生大胆提问,并引导学生自己来析疑、解疑,让其在充分思考的基础上实现创造、想象,从而提高学生的创新素质.     

新升本科院校研究性教学之初探

近些年,很多本科院校随着高等教育的发展应运而生,这些新升本科院校如何提高教学质量,实现学校发展质的飞跃,成了大家关心的问题。研究性教学能够培养创新人才,提高教学质量,新升本科院校开展研究性教学势在必行。