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近年来大学英语英语教学的弊端日渐显现,大学英语教学改革也势在必行。笔者从思维方式的角度出发,探究中西方思维方式的差异及其对英语学习的影响,从而对大学英语教学提出相应的对策,以期对理论研究和教学实践有所裨益。 相似文献
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如何应对大学英语课程要求中对多种教学模式和教学手段为一体的教学体系建设需要是大学英语亟待解决的问题,本文结合大学英语教学特点,对大学英语中开放式教学模式及其在教学中的应用方式方法进行探究。 相似文献
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本文根据CET-SET的出现对英语教学产生的正面反拨作用,结合当前大学英语教学现状,提出把握CET-SET对大学英语的教和学的促进作用,利用口语测试的契机,调整大学英语教学,提高学生的语言实际应用能力. 相似文献
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修辞法的运用可以产生出强烈的修辞效果,大学英语教学就遇到丰富多彩的修辞法。本文通过对大学英语教学中常见的积极修辞格表现方式实例的分析,探讨如何利用修辞法提高大学英语教学质量,旨在帮助学生更好地理解课文及阅读文章,提高其自身的语言表现力和综合文化素质并真正提高其综合应用英语的能力。 相似文献
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自从英语成为大学教育的必修课以来,其重要性一直受到人们的关注,特别是近年来人们对大学英语教学改革的呼唤越来越迫切,大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评。为促进我国大学英语教学改革,提高大学生英语学习的实效性,大学英语教学从教育理念、教学方法,考试制度等方面必须进行积极的探索与改革。本文分析了大学英语教学目前存在的问题并提出了一些解决方案,使学生的英语综合素质能得到提高。 相似文献
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新一轮大学英语教学改革强调大学英语教学应以全面提高学生综合应用能力为目标,高职院校的英语教学也不例外.让高职院校的学生充分了解国外先进文化,努力提高英语语言交际和运用的综合能力,以适应日渐国际化的社会需求.影视英语教学正充分体现了这一改革要求,将英语国家真实的社会交际带进课堂,传递着各种各样的信息,给高职院校的传统英语听说教学带来了蓬勃生机. 相似文献
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对于小学高年级阶段的孩子来说,不同的思维方式,对其英语学习效果有着截然不同的影响。因此,在进行英语教学的过程中,如何改变学生固定型的思维,从而使学生能够获得成长型思维的发展,形成正确的自我评价,是现阶段英语教师需要解决的重要问题。 相似文献
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隐喻是日常语言中的一种普遍现象,也是人类的一项基本认知能力,它根植于语言思维和文化中,是英语教学中使抽象概念具体化的一种手段。本文针对大学英语学习这一普遍存在的难题,利用隐喻的认知功能,从两个方面阐述了隐喻认知在大学英语教学中的作用。 相似文献
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本文根据某高校大学英语教学改革的实践,结合该校大学英语改革下网络自主学习的发展进程,指出了当前大学英语网络自主学习的现状,提出了相应的网络自主学习的策略. 相似文献
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本文从多媒体网络教学的理论基础出发,分析了多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势和多媒体网络环境下大学英语教学出现的问题,在强调多媒体网络教学改变大学英语教学模式,提高大学英语教学效率的同时,提醒大学英语教师关注新模式下教学中产生的问题,从而更好地发挥多媒体和网络技术在大学英语教学中的作用. 相似文献
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目前利用多媒体、网络技术进一步推动高职英语教学改革的步伐进一步深入,以学生为中心的教学理念与多媒体技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要的发展趋势.本文探讨了在新的教学模式下,教师的角色定位与培养学生英语自主学习能力的关系,即教师如何激发学生的英语学习兴趣,促进学生的英语自主学习能力的培养,增强学生实际运用语言的能力. 相似文献
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由于高等教育的改革以及扩招等原因,大学英语大班教学作为缓解压力的主要方式在高校越来流行,大班英语教学中的问题直接影响着教学质量的提高。本文将从教学手段的优化和学生主体意识的调动两方面着手探寻适合大班大学英语学习的策略。 相似文献
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文章主要结合我院大学英语教学的现状,提出运用"情景化教学"改革大学英语教学,通过创设情景的英语教学可以提高学生的英语交际能力,增强大学英语课程的实用性和职业性。 相似文献
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在如今这个科技飞速发展的社会中,自主学习已经成为英语教育的必然趋势,也是近年来英语教育界的热门话题.自主学习已经成为一种教育发展的必然趋势,在大学英语教学情景中,教师如何在课堂教学中培养学生的自主学习能力,是大学英语教师面临的一个新课题.调查表明,师生对大学英语教师作用的期望存在趋同性,但理想和现实中的教师角色还存在较大差异. 相似文献
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本文探讨了大学英语视听说的教学模式,结合大学英语视听说课程的特点,提出基于网络环境的大学英语视听说任务型语言教学模式,旨在为信息时代下大学英语教学改革探索出一条有效途径。 相似文献
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随着全球化的快速进展,英语日益担当起世界通用语言的大任。大学英语教学也由此备受关注。在诸多影响大学英语教学效果的因素中,教师对课堂的有效管理占据着一个重要的位置。本文将从教师对课堂的掌控和管理方面入手,探讨如何提高大学英语教学效果的问题。 相似文献
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词汇教学是大学英语教学的一个重要的组成部分,英语词汇是进行思维和交际的重要元素,扎实的词汇基础,对大学生学好英语这门课程起到了关键性的作用,因此教师对于如何开展好词汇的教学,应给予更多的研究。本文对当前英语词汇教学的现状,就如何有效提高学生词汇学习的效果,进而综合提升其英语学习的各项能力进行分析及探讨。 相似文献
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英语思维模式的缺失是我国当今英语教学中存在的关键问题之一,本文拟从中英两种语言的主要文化差异,尤其是思维模式入手,探讨如何减少教学中的目的语文化失语现象、减少误解,从而帮助学生培养英语思维模式,最终提高跨文化交际能力. 相似文献