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1.
王东洋 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2012,(3):107-108
主要从写作兴趣,语言使用,作文批改反馈等方面探讨了大学英语写作中普遍存在的问题,以及形成这些问题的原因,进而从写作教学和写作修改两个角度提出了一些相应的解决方法和对策。 相似文献
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大学英语写作存在的问题与写作技巧的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
英语写作是大学英语学习的重要一环,也是一直令大学生们头痛的问题。大学英语写作过程中普遍存在着语法、词汇应用、语篇结构等方面的问题。要改变这种状况,教师不仅要努力提高自身的业务素质,而且要在写作教学中加强对学生的要求,鞭策学生加大词汇量和阅读量,理解并掌握文章的段落大意和中心思想,形成良好的英语语感;特别要注重培养学生的英语写作能力,以达到提高写作技巧的目的。 相似文献
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迟梦筠 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2004,23(5):72-74
大学英语作文中常见的问题主要体现在汉语色彩浓厚 ,词汇选择不当 ,时态概念模糊 ,前后缺乏一致性等。产生这些错误的原因 ,除了语言使用方面的问题之外 ,还有表达习惯和思维方式差异的问题。因此 ,注意英语作文教学的各个环节 ,加强英语作文的综合训练 ,十分必要 相似文献
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李瑛 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(5):139-141
按照建构主义理论,以计算机为主的现代教育技术是提高教学效率及效果的重要手段.针对我国大学英语写作教学薄弱的现状,文章总结了计算机技术在写作方面的应用途径,主张充分运用计算机技术辅助大学英语写作教学,尤其要大力推行基于计算机网络的自主写作学习,以提高我国大学生的英语写作能力. 相似文献
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问题式学习是一种以学习者为中心,以解决问题为核心的新的教学模式,它是与建构主义学习理论及其教学原则非常吻合的教学模式.该学习不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机,还能开发学生的批评性思维,发挥学生的学习主动性和创造性.文章结合具体的教学案例,以建构主义理论为指导,详细阐述整个教学过程,并提出相应的思考. 相似文献
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自从我国面向世界、改革开放以来,我国的英语教学就同时兴旺起来.近年来,大学英语教学界十分活跃,科研、改革的尝试在全国各地层出不穷,这难能可贵.但是近年来,特别是加人WTO以后,更加国际化的中国,自上而下,都对大学英语能力教学的现状表示不满足.首先分析现时大学英语能力教学中存在的问题,然后讨论社会上的英语教学和PETS等新推出的测试模式,对大学英语及其测试模式形成压力;最后,就如何完善大学英语能力教学提出建议. 相似文献
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大学英语写作教学的现状、问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
邓隽 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2002,23(4):204-208
在全面分析我国大学英语写作教学的现状以及存在的问题的基础上 ,文章针对性地提出了大学英语写作教学中值得加强和改进的四个方面 ,并总结出一套具体的大学英语写作教学模式 相似文献
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对大学英语四级模拟试题的效度分析 总被引:2,自引:0,他引:2
大学英语四级模拟考试的目的是为了帮助学生了解和熟悉四级全真题的难度和水平 ,因此它应该具有标准化考试的特征 ,并且应该和四级考试具有较好的共时效度。本文从内容效度和共时效度两方面对三套大学英语四级模拟题进行了分析 ,发现这些模拟考试试题在测试的语法和词汇的选样以及阅读速度等方面均存在不足 ,提出了模拟试题编写时试卷编写者需要具有现代教育测量学的知识 ,要熟悉测试的理论、方法和目标测试大纲 ,使模拟测试规范化并起到考前强化训练的目的 相似文献
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陈莉萍 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2002,4(3):83-86
在大学英语教学中 ,如何导入目的语文化是英语教学中关注的问题。应从细化大学英语文化教学大纲、强化文化认知能力的检测两方面入手 ,有效组织英语教学过程 ,提高英语教学的效果。 相似文献
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薛志红 《中北大学学报(社会科学版)》2002,(2):77-80
大学英语测试是大学英语教学中必不可少的一部分 ,合理的测试方法有助于推动教学质量的提高。通过对现行学期测试题型与内容优缺点的阐释 ,提出了改进学期测试的想法 ,并对学期测试中听力、阅读、词汇与结构、作文及口语的题型与内容以及评卷工作的改进进行了具体的探讨。 相似文献
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罗明姝 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2006,25(6):107-108
信度与效度是评价英语测试的两个重要依据。文章回顾了语言测试史及信度与效度的发展,并对大学英语测试题型的信度与效度进行了多维分析。指出,只有主客观题型在一定比例上的兼顾才能保证考试的可靠性与准确性。 相似文献
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通过对NETEM(2007~2009年)阅读理解测试部分的内容效度,从选材、阅读难度、和阅读能力三方面分析,表明NETEM阅读理解测试部分具有一定内容效度,但仍有提高的可能,并就如何进一步提高NETEM阅读理解测试的内容效度提出相应的建议。 相似文献
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关于《现代大学英语》中的文化内容分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以语言与文化的关系为理论基础,指出文化在英语教学中发挥着很重要的作用。为了使英语教学实践更有成果,在分析《现代大学英语》中文化信息的基础上,从文化教学的角度提出了三点建议。认为在教学过程中应着重培养学习者的文化洞察力和跨文化意识,目的语及其文化应被视为向学习者展示的一片新天地,并利用其与学习者母语文化的对比为学习者创造出一个认知成长和文化素养提升的空间。 相似文献
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《新世纪大学英语系列教材》的评估 总被引:3,自引:0,他引:3
用 Penny Ur标准评估表明 ,《新世纪大学英语系列教材》以现代应用语言学理论为指导 ,编写思路体现认知规律 ,内容形式新颖 ,编排合理 ,基本符合教学大纲提出的目的和要求 ,新教材注重学生学习策略的构建和自学能力的加强 ,适应以学生为主体的自主学习模式。该教材受到学生的欢迎 ,但学生调查反馈信息中有缩短文章篇幅 ,增加体裁种类 ,减少生词量等改进意见 相似文献
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尹汝昭 《山东理工大学学报(社会科学版)》2003,19(3):95-99
文章基于对搞好大学英语写作教学这一重要环节的认识和实践,以对七大类大学生作文常见错误的讲评为例,探讨了大学英语写作教学所应遵循的基本原则和应采用的教学方法。 相似文献
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邓昌勇 《贵州民族学院学报》2010,(5):180-181
任务型教学法与学生自行设计教学PPT的结合,极大调动了学生对课堂教学的主动性和参与性,增强了师生互动。通过自主教学,对整体上提高学生英语学习兴趣和培养学习能力起到了积极作用。 相似文献