我国工科大学艺术教育探析

本文探讨了工科大学开展艺术教育的必要性,即培养全面发展高素质人才、建设社会主义精神文明和发展市场经济的需要;艺术教育应遵循的规律性,即以素质教育为核心,正确定性定位,尊重客观规律;进行艺术教育的现实性,即采用科学方法安排教学,并优化教学课程。      

通识教育背景下高校公共艺术教育的现状与对策

通识教育是普通高校实施素质教育的基础性教育,它面向全体大学生进行包括文化、艺术、科学、历史等知识在内的非专业性教育。公共艺术教育是通识教育的重要组成部分,它发挥着陶冶情操、提高学生审美情趣、培养全面发展的创新人才等重要作用。但由于对公共艺术教育投入不足、师资短缺、学生认识不足等使得公共艺术教育的开展进程缓慢。随着高校改革进程的加快,只有将公共艺术教育在内的通识教育课程提高到应有的位置上,才能不断培养国家需要的创新型复合人才。     

论艺术教育对创新型人才培养的积极作用

艺术教育对创新型人才培养起到了积极的作用。一方面,艺术教育有利于艺术感知力、艺术情感力、艺术想象力的提升从而有利于促进创新型人才能力的培养;另一方面,艺术教育有助于形象思维能力的养成,有助于直觉和灵感思维能力的培养从而促进创新型人才能力的发展。     

艺术教育对人体网络的影响

艺术教育是全面发展教育的有机组成部分和素质教育的重要内容之一.它影响和渗透到人体网络的生理、心理、文化、思想等各个方面,对于培养和谐高尚的人才具有重要作用.     

基于文化创意产业背景下高校艺术教育创新发展研究

文化创意产业的勃兴为高校艺术教育的改革与发展提供了广阔的空间,也为高校艺术教育发展提出了新要求。创意人才的教育与培养是我国文化创意产业发展的关键条件,也成为文化创意产业与高校艺术教育之间沟通桥梁的重要因素。为此,高校艺术教育应紧紧围绕文化创意产业发展,加快创新艺术教育体系的改革步伐,努力培养大量各类复合型、应用型创意人才,以推动我国文化创意产业进一步发展。     

谈情感在教育教学中的作用

情感的核心是"爱",教学的艺术是根植于对学生深厚的爱,以情感教育来作为教育的一种手段,才能更好地培养全面和谐发展的人才。     

全面把握艺术的原点和艺术教育的真谛

艺术是人类社会生活的一种反映形式,是构成人类精神文明和整体素质的不可或缺的重要部分.一个没有艺术素养的人,可以说是与现代文明格格不入的.艺术教育就是培养具有艺术素质的现代文明人.然而,在目前社会转型和发展的环境下,一些地方与高校的教育理念、教育内容与教育措施却仍然缺乏对艺术教育的重视,缺乏对艺术真谛的把握.因此,需要认真探讨研究艺术教育的问题,从而为培养和造就新一代全面发展的人才,为适应人们提高生活质量的要求而提供理论上的支持.     

艺术教育在强化大学生素质教育中的作用研究

艺术教育是素质教育的重要组成部分,它以培养全面发展人才为目标,在大学生素质教育中发挥着重要的作用。在强化素质教育过程中充分发挥艺术教育的作用,既要调动审美愉悦和审美情感,更要以塑造健全人格为目的。这就要求高校必须进一步转变艺术教育观念,注重艺术教育的课程建设,营造良好的校园文化艺术氛围。     

浅论艺术教育的价值

在探讨艺术教育的价值之前,有必要对艺术教育这一概念本身的含义进行界定。在这里,艺术教育既不是指仅仅培养专业艺术人才的狭义的艺术训练,又不能和审美教育划等号。可以认为:艺术教育是美育的核心部分——即通过艺术美对学生进行教育的那一部分。因此,艺术教育是受教育者在教育者的指导下,通过对艺术的理解、欣赏和创造,促进其个性全面、和谐发展的活动。     

理工科大学公共艺术课程设置的现状、问题及对策研究

公共艺术课程设置是公共艺术教育得以顺利开展的关键,是提升大学生文化品位、艺术修养的重要渠道,而理工科大学的艺术教育对于推进校园文化素质教育尤为重要.通过对目前理工科大学公共艺术课程设置的现状和问题分析,从理工科大学的办学特色出发研究其公共艺术课程改革的对策,以更好地培养全面发展的高素质人才.     

大学艺术教育与创新人才培养：意义、问题和建议

培养创新人才离不开艺术教育。艺术教育对于培养高层次创新人才具有重要的意义。近年来,我国大学艺术教育虽不断发展,但仍存在诸多现实问题。因此,大学应当高度重视艺术教育,把艺术教育纳入人才培养总体规划和通识教育课程体系,建设一支稳定的艺术教师队伍,完善艺术教育机制,以进一步加强和改进大学艺术教育,提高创新人才培养质量。     

新世纪普通高校艺术教育体系的建设与实践

根据党中央和教育部的新时期教育发展战略,为培养德、智、体、美全面和谐发展的 新世纪高素质人才,河北大学认真设计并努力实施了一整套纳入素质教育的艺术教育规划, 取得了良好的效果。突出体现在艺术教育教学活动起步早,课程开设形式多元,门类丰富, 教材建设配套,选择角度新颖、切实,正规化意识强,逐步形成了以课堂教学为主,科研带 动 教学,课外艺术活动丰富教学,教学、科研、课外活动三结合的艺术教育体系。 初步建立了一整套与普通高等院校培养目标相适应的、可操作的艺术教育系统工程。     

论大学国民性艺术素质教育

专业艺术教育是以培养音乐、美术、书法等方面的专业人才所实施的专业教育,它以培养少数职业艺术人才为目标.国民艺术教育则是以音乐、美术、书法等艺术手段和内容,以培养大学生感受美、鉴赏美和创造美的基本能力为目的、以促进大学生全面发展和综合艺术知识水平的提高为目标的素质教育.可以说,没有一定数量的课时支撑的课堂教学,大学艺术教育质量就难以保证,没有质量的教育是没有生命力的.目前,由于大学公共艺术教育课程设置的未定型,导致了该教育科目教材建设的严重滞后.这三种艺术体现了艺术的共同规律和本质,因此,笔者认为,目前,其教学内容和科目可暂设在音乐、美术和书法等艺术学科之中.     

艺术教育之我见-关于提高大学生素质教育的感想

艺术教育是素质教育中不可缺少的重要组成部分。中国古代历来注重乐教和诗教在道德方面的重要作用。世界上许多卓有成效的大科学家,也都非常热爱和靠近艺术,他们从艺术的想象中得到了不少探索科学真理的启发。科学与艺术的发展是相通的。在科学技术突飞猛进的二十一世纪,社会需要全面发展的高素质的人才。因此在重视大学生科技素质教育的同时,更要重视大学生人文素质的提高,其中艺术教育的作用更不可忽略,它的根本任务和目标就是培养全面发展的人。     

艺术教育与人的素质拓展

艺术教育是素质教育的重要组成部分，艺术素质是人才综合素质构成的要素之一。具备艺术素质和组织、参与艺术活动对人素质的全面发展起到推动和促进作用。艺术教育对文化素质、品行素质、鉴赏素质、能力素质等都具有拓展性，并具有丰富文化修养、陶冶性情身心、提高审美能力、培养多种能力等综合素质教育作用。面对当前高校艺术教育和大学生素质状况，加强和重视艺术教育十分必要。     

旅游教育中人才培养模式的创新与发展

旅游业的大发展为旅游教育提供了挑战和机遇,面对这种挑战和机遇,我国旅游教育应进行深刻的反思和创新,只有在旅游教育理念、培养方案、培养途径上进行全面创新,才能为旅游业培养高素质的人才,才能使旅游教育得到全面的发展.     

关于普通高校开展艺术教育的构想

艺术教育越来越受到世人的关注，尤其是在普通高校中开设有关的艺术教育课程，具有深远的意义。在世界日益全球化的二十一世纪，如何培养全面发展的高素质人才，无疑是各高校最为关注的问题。在中国的传统教育顺应历史潮流不断转变和完善的过程中，艺术教育必将发挥其独特的作用和优势。换言之，在今天的中国高等教育领域，艺术教育将占有其一席之地。     

论艺术教育与素质教育

论述了艺术教育的内涵以及艺术教育对陶冶人的道德情操、美化身心、塑造完美人格、培养全面和谐发展的人的重要作用 ,说明艺术教育犹如一种净化剂和催化剂 ,它可以使人变得更加高尚、健康和聪明 ,可以促进人的个性全面发展 ,并对我国艺术教育的现状和存在的问题作了客观分析 ,提出了目前国际上已经把艺术教育提高到战略的高度 ,中国对艺术教育也已引起了初步重视 ,强调艺术教育应成为我国教育体制改革中可持续发展的教育内容     

专业美术教学认识论浅析

我国的专业美术教育作为国家艺术教育的一部分,负有培养社会主义美术人才的责任。改革开放以来,专业美术教育有了长足的发展,但仍然处于起步阶段。在社会主义教育方针指引下,专业美术教育在进行专业教学的同时应致力于人的全面发展,尤其应注重政治思想、世界观的培养教育。只有奠定了科学的、辩证的人生观和方法论基础,才能使所培养的学生沿着健康向上的、与人民相一致的道路发展自己的艺术抱负。     

努力提高大学生的审美修养——略论地方高校美学课程的开设

新办地方高校要改变过去高教中技术与艺术脱节、理性与感性分离的积弊,培养全面发展的人才,必须重视美育。开设美学课程是美育的中心环节,它有益于学生审美观念的培养和引导;有益于完善学生知识结构;有益于培养艺术兴趣,优化思维品质;有益于形成学校审美教育的场效应,产生社会幅射等等。美学教育应贯彻灌输与诱导、学习与应用相结合的原则,努力提高学生的审美修养和审美能力。