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1.
《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》2017,(5)
阿尔茨海默病(Alzheimer disease,AD)是老年人常见的神经系统变性病,是老年痴呆最常见的类型,临床特征为隐袭起病,进行性智能衰退,多伴有人格改变,病理特征为老年斑(senile plaque,SP)、神经纤维缠结(neurofibrillary tangles,NFTs)、海马椎体细胞颗粒空泡变性及神经元缺失。阿尔茨海默病的病因及发病机制至今尚未完全阐明,故治疗也仅以对症治疗为主,因此需要探索发病机制,为治疗提供新方向,这一领域尚有许多问题亟待解决。 相似文献
2.
冯雅娟 《绍兴文理学院学报》2009,29(12)
针对大学英语教学中运用多媒体技术存在的问题,导入多元智能理论,结合语言智能、运动智能、逻辑智能、音乐智能、视觉空间智能、自然环境智能、人际关系智能、自省智能等八大智能的特点,按照智能类型模块设计大学英语多媒体教学活动目标,旨在提高大学英语多媒体教学的质量. 相似文献
3.
从多元智能结构理论看音乐教育的育人价值 总被引:3,自引:0,他引:3
音乐教育的育人价值,长期以来不易为人理解。美国当代心理学家加登纳的多元结构理论,为我们探讨与审视音乐教育的育人价值提供了全新的视角。该理论认为,人的智能并非单一的,而是多元的,包括言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、音乐—节奏智能、身体—运动智能、人际交往智能、自我反省智能、自然观察者智能和存在智能等九种智能。音乐教育的育人价值不仅体现在开发音乐—节奏智能上,也不仅体现在从事音乐专业的人身上,而且也体现在开发其它与音乐及音乐智能有关的智能上,体现在从事其它各项事业的所有人身上。 相似文献
4.
摆贵勤 《成都大学学报(社会科学)》2010,(3):112-114
本文从多元智能理论出发,结合《大学英语课程教学要求》提出的全新理念,探讨其文字/语言智能、逻辑/数学智能、视觉/空间智能、音乐智能、身体/运动智能、自我认知智能以及自然观察智能等智能理论方法在大学英语教学中的具体运用。 相似文献
5.
常东旭 《广西大学学报(社会科学版)》2007,29(3):9-12
领导智能是领导者在领导活动中体现其智慧发展程度的头脑活动能力,是领导者以思维能力为核心的各种智慧能力的总和。领导智能是领导者在领导岗位上履行其领导职责的重要保证。领导智能包含度势智能、决策智能、指挥智能、协调智能、用人智能、学习智能等六个构成基本要素,在总体上呈现以学习智能为核心的闭环结构。积极投身社会实践,坚持调查研究,汲取群众智慧,边行动边思考,不断反思总结,是领导者提高和发展领导智能的基本途径。 相似文献
6.
冉文江 《江南大学学报(人文社会科学版)》2015,14(1):81-86
基于幸福指数的物联网发展研究将视角投向民生,从如何让民众拥有更多的幸福感去探讨物联网智能资源的开发应用,通过探析物联网在智能家居、智能医疗、智能交通、智能安防、智能环保、智能城市、智能农业、智能工业等若干领域的应用状况、发展趋势及其对民众幸福感的影响度,去进行物联网应用的理性探索。 相似文献
7.
黄春香 《榆林高等专科学校学报》2014,(4):73-76
运用文献资料法,结合多元智能理论的基本内涵和竞技健美操的特点,分析竞技健美操中应具备的八种智能,如语言智能、逻辑数学智能、音乐智能等。研究结果表明:应在竞技健美操训练中建立多元智能训练实施的基本结构,包括教练员、运动员和外环境作用及反馈机制形成的智能训练信息结构。针对8种智能的不同方面及结合每个运动员的智能特点设计出有利于提高相应智能的个性化训练策略,开发运动员的综合智能,从而提高运动员的竞技能力。 相似文献
8.
随着信息产业的逐步发展,构建集数字化管理和服务为一体的智能小区、智能商务区甚至智能城市已经不再是遥不可及的梦想了,而这些设计蓝图的基础就是建设智能化楼宇。为此,智能楼宇管理师应运而生。智能楼宇管理师是指根据要求和规范对智能楼宇的相关智能设备与系统进行设计、管理、维护、调试的专业人员,常有人把他们比作为楼宇安装“智能大脑”的设计师。 相似文献
9.
10.
教育数字化转型与人工智能发展推动教育智能化迅速演进,对教师智能教育素养培养提出了诸多新挑战。回顾教师智能教育素养相关研究发现,存在“实践影射”和“素养升级”两种概念进路及相应的框架结构。通过对教师智能教育素养核心内涵与关键要素的深度分析、重要维度与指标的综合抽取,构建了包含“智能教育认知”“智能教育能力”“智能教育态度”三个一级维度、六个二级维度、十三个三级维度的整合性框架。为进一步提升教师智能教育素养水平和促进教师专业发展与人工智能的深度融合,应当双向驱动充分发挥能效,提升智能教育认知水平;掌握智能教育技术之用,增强智能教学创新能力;关注人机协同伦理价值,再思智能时代育人目标。 相似文献
11.
正多元智能指导下的教学观多元智能理论是美国《零点项目》的重要成果之一,美国哈佛大学教育研究所教授加德纳首次提出了智能多元论,驳斥了智商决定一切的观念。提出的八种智能是:言语——语言智能、逻辑——数学智能、视觉——空间智能、身体——运动智能、音乐——节奏智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能。加德纳认为人的智能结构由八种智力要素组成,这八种智能同等重要,而这八种智能在每个人身上都有以不同方式进行不同程度的组合,使得每个人的智力各具特点,这就是智力 相似文献
12.
人工智能赋能高校思想政治理论课教学具有重要的时代意蕴,其有助于提升教育者的教学效能、增强受教者的主体地位以及优化思政课的教学环境。同时,人工智能赋能高校思政课教学也面临技术至上倾向、数据万能主义、智能推荐算法风险以及智能应用不足等现实挑战。人工智能赋能思政课教学革新,需要提升教师智能素养,培育智能思政的教育理念;审视人工智能嵌入,调整智能思政的主体认知;利用智能教辅介质,创设智能思政的教学环境;坚持内容为王原则,充实智能思政的教学内容;强化统筹协调能力,健全智能思政的保障体系。 相似文献
13.
近年来我国网络众创业发展态势步入了瓶颈阶段,网络众创平台上存在雇主与威客匹配度低、耦合协同功能缺失的问题,需增强雇主与威客智能耦合协同功能。在众创平台可以导入两种智能耦合协同运行机制:基于威客相似度的协同过滤智能推送和基于任务相似度的协同过滤智能推送,建构智能耦合协同的流程模型,该模型贯穿智能推荐配送、智能撮合订约、智能协同完成任务、智能验货结算、智能雇佣关系评价及提升等五阶段。进而,评析国内众创平台领先者猪八戒、一品威客雇主与威客智能耦合协同的智商水平,分析其优劣势并提供构建具有增强智能型耦合协同功能的新一代众创平台的策略建议。 相似文献
14.
多元智能理论(Multiple Intelligence)是由美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出的,其内容主要包括语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然智能,中心意思可概括为智能是多元化的、并且是发展变化的。多元智能理论以全新的智能理念为我们提供了一个评价学生的多元视角,引领我们重新审视以往的教育思维和教学策略。 相似文献
15.
樊颜丽 《陇东学院学报(社会科学版)》2006,(4)
哈拂大学心理学教授霍华德·加德纳提出的多元智能理论,把人们的智能分为语言智能、数理逻辑智能、人际关系智能等八种智能。他以全新的智能理念,为我们提供了一个评价学生的多元视角。语文综合性学习是语文课程改革的一个亮点,是建构在多元智能平台上的一种学习方式。 相似文献
16.
随着智能技术快速的升级迭代,国家治理体系和治理能力现代化的现实需求为智能治理提供了广阔的实践平台,智能治理成为智能时代政府治理效能提升的关键。从智能治理的内涵出发,搭建智能治理的生成逻辑和分析框架,以“渗透-传导-扩散-集成”为逻辑主线,阐释智能技术与治理体系互嵌并生成智能治理的过程。研究发现,智能技术在治理理念层面的渗透,催生了政府整体性和协同化治理理念。在智能技术传导的过程中,治理要素呈现出治理空间由实体办公到场景仿真以及线上线下相结合的政务服务场景等方面的突出转变。治理体系从低级向高级演进的过程既表现在自上而下的建章立制,又体现在自下而上的用户参与。治理效能则是衡量治理主体、治理过程和治理效果的综合评价,治理效能的升级为主动治理和精准决策提供可能。南京“数字城管”体系的智能化也充分证实了智能治理的可行性和有效性,在解答何为“智能”的同时还重点关注了何以“智能”。随着智能技术与治理实践层面的结合与日俱增,治理主体智能、治理过程智用和治理效果智治的有机统一才能实现智能治理效能的有效生成,因此,需要形成“重塑治理流程以赋权-技术驱动以赋能-多元协同以赋智”的治理格局,最终实现智能治理效能的不断提升。 相似文献
17.
文章在对智能开发理论综述研究的基础上,从智能开发测量技术手段构建的原则、智能开发测量技术手段评估的内容、智能开发测量技术手段评估系统的特点三个方面提出面向21世纪智能开发测量技术手段的初步构想。 相似文献
18.
从智能小区在我国的建设现状及发展趋势开始,结合目前宿州市智能小区建设的现状,对宿州市小区多媒体智能系统的建设进行分析,提出建设宿州市小区多媒体智能系统的意义和建议。 相似文献
19.
《华北电力大学学报(社会科学版)》2013,(2)
随着我国智能电网建设的推进,电网信息系统的复杂性特征日趋明显,构建智能化的电网信息系统是智能电网建设的重要环节。本文首先结合我国坚强智能电网的发展规划,分析了智能电网的信息化特征;其次,基于复杂性适应系统的特点,描述了智能电网信息系统的复杂性特征;最后,结合复杂科学管理思维,给出我国智能电网信息管理的若干启示。 相似文献
20.
进入21世纪后,物联网技术广泛地应用于我国流通领域,智能流通促进着中国传统流通业向现代流通业的转型与升级。提出了智能流通的科学概念,探讨了其新的发展;分析了智能流通存在的问题及未来的研究方向。最后,提出了加快我国智能流通发展的政策建议,如将智能流通上升至战略高度;加快智能流通体系建设;切实抓住发展机遇,避免掉入"中断期"陷阱;合理规划智能流通网络;重视智能流通理论研究,培育复合型贸易经济人才。 相似文献