基于社会热点问题的高校思想政治教育探析

社会热点问题影响大学生的世界观、人生观、价值观及政治认同感,甚至易引发大规模学生群体性事件。因此,针对社会热点问题进行引导是高校思想政治工作的一项重要职能。选择好的教育时机,有效利用现代媒介,科学运用传播策略,进行应急思想政治教育,合理组织课堂教学,根据教育对象的差异性进行教育,充分发挥高校思想政治教育在引导社会热点问题中的导向作用。     

高校思想政治教育的方法梳理

在我国向市场经济模式全面推进的社会转型期,整个思想文化领域正经历着嬗变与重组的震荡,这既给高校思想政治教育理论与实践提供了发展的契机,同时也带来更多的问题。本文提出了如何在新形势下准确把握高校思想政治教育的难点,并采取切实可行的方法问题。     

阎锡山研究综述--以政治思想为主线

本综述收集了近 2 0年来对阎锡山的研究 ,包括大陆、台湾、海外研究者的观点。总的看来 ,目前对阎锡山 ,尤其是其政治思想与行为的研究可归纳为以下几个方面 :一是阎锡山政治思想的形成 ,二是建设山西过程中的阎锡山 ,三是晚年的阎锡山。基本包括了对阎锡山一生所作所为的研究。不过 ,在这些研究中 ,笔者认为还有值得进一步拓展的领域。     

比较思想政治教育研究概述

思想政治教育是一种普遍存在的实践活动,对于全世界各国的发展都有重要作用。因此,要重视对于思想政治教育的研究。比较思想政治教育研究作为一门年轻的学科,它在思想政治教育研究中占有重要地位。首先从必要性上看,它可以推动学科的进步与发展,在日常生活中也有其实际意义,是国家政治经济文化发展的需要。在指导思想方面,要以马克思主义的唯物论与辩证法为根本指导思想,坚持实事求是原则,建设有中国特色的比较思想政治教育研究。在发展状况方面,近20年来已取得长足的发展,但仍然存在偏重发达国家、未形成完整体系等不足。只有对此有正确深入的了解,运用正确的方式方法,才能促使比较思想政治教育研究健康地发展。     

高校思想政治教育审美化解析

文章对高校思想政治教育审美化的相关问题进行了深度解析.主要论述了思想政治教育审美关系的呈现、实施过程中的审美显现、教育环境的审美创设、教育者的审美诉求,以及受教育者审美生成等问题.有助于转变固有的思想政治教育理念,为思想政治教育的有效运行探索新的途径.     

当前高校思想政治教育工作研究

思想政治教育是高校工作的核心.针对目前在高校思想政治教育主体、客体、环体、介体等方面存在的问题,本文对之产生的原因进行了分析并寻找出解决这些问题的措施.分析这些问题,对高校思想政治教育工作及青年大学生的健康成长具有重要意义.     

思想政治教育载体研究述评

近30年来,理论界对思想政治教育载体的研究已逐步深入。到目前为止,学者们对思想政治教育载体的内涵、基本属性、特征、形态、功能等进行了广泛的探讨,但仁者见仁、智者见智,观点纷呈,有待更加深入的讨论,深化研究、形成共识。     

思想政治教育逆反心理研究述评

逆反心理是思想政治教育理论研究中一个常谈常新的话题,长期以来受到学术界的关注。从逆反心理及思想政治教育逆反心理的内涵、表现形式、形成原因、防治对策等几个方面对现有的研究成果进行梳理,利于学术界对这一问题的深入研究。     

基于个性化人才培养的思想政治教育路径研究

按照当前高校人才培养的新要求,将大学生思想政治教育工作的新思想、新理念、新方法和个性化人才培养工作的实施过程有机结合,准确把握大学生思想政治教育和个性化人才培养的理论联系,积极探索二者之间相互促进、协调发展的有效实施路径,进一步落实“以人为本、个性发展”的工作理念,科学、有效地完成当前大学生思想政治教育工作。     

大学生网络思想政治教育方法研究述评

网络的迅速发展在给大学生思想政治教育传统方法带来冲击的同时,也促进了大学生网络思想政治教育方法的形成和发展。围绕大学生网络思想政治教育方法建设与发展这一主题,学术界对大学生网络思想政治教育方法的概念,方法的有效运用,方法运用存在的问题、原因及对策等方面进行了有益的探讨,为大学生网络思想政治教育方法的建设和发展奠定了基础。     

一部加强大学生思想政治教育的创新之作--评《网络时代大学生思想政治教育导论》

网络技术的迅猛发展和广泛应用 ,给人类的生产和生活带来了巨大影响。由于网络的独特魅力 ,向来对新鲜事务敏感又易于接受的大学生对其钟爱有加 ,一旦“触网” ,便迅速地与之融为一体 ,成为我国网络技术受益最早、最广、所受影响最深的群体之一。然而互联网是一把“双刃剑” ,它在给大学生的成长带来积极影响的同时 ,也产生了一些不容忽视的负面影响。如何在网上开展大学生思想政治教育 ,主动迎接网络时代的挑战 ,坚决有效地克服互联网给大学生带来的负面影响 ,是高校思想政治工作面临的一个重要课题。由宋元林同志总体策划、主持的《网络时…     

近十年来胡锦涛思想政治教育理论研究综述

近十年来学术界分别从不同的角度展开了有关于胡锦涛的思想政治教育理论的研究,主要包括以下方面的内容：对胡锦涛的思想政治教育重点对象的阐说;对胡锦涛的思想政治教育理论体系的剖释与研究;对胡锦涛的德育理论思想的思索。研究取得了一定成果,但也存在一些不足。只有坚持马克思主义理论指导,掌握科学的研究方法,结合中国发展与思想政治工作实际,胡锦涛思想政治教育理论研究才能在广度和深度上实现突破。     

关怀教育视域下的大学生思想政治教育实效性研究

中央16号文件颁发6年来,我校不断创新学生工作思路和内容,大力开展关怀教育,包括对大学生的思想关怀、道德关怀、学习关怀、生活关怀、情感关怀、志趣关怀、生涯关怀、发展关怀等,逐渐形成自己的工作特色.事实证明,关怀教育是提高大学生思想政治教育的针对性和实效性的有益探索和实践.本文以党的十七届四中全会精神为指导,认真贯彻落实科学发展现的要求,把关怀教育理论与我校学生工作实践紧密结合,树立以学生全面发展为本的理念,把解决大学生最关心、最直接、最现实的利益问题为重点,贴近实际、贴近生活、贴近学生,以关怀大学生的发展入手,在教育者和被教育者之间形成一种关怀关系,并被大学生所接受,让大学生真实感受到关怀教育是引导他们成长、成人、成才、成功的教育.为大学生思想政治教育探索出一条行之有效的新途径.     

思想政治教育的审美研究现状及发展方向

对思想政治教育进行审美维度的思考和研究,一直是思想政治教育学的重要命题。从思想政治教育与美育的关系,到思想政治教育美的提出,审美思想政治教育是思想政治教育学把审美理论借鉴到内在审美思考的必然逻辑,意味着党思想政治教育要从传统的以“教育主体”为中心的教育模式向以“教育客体”为中心的教育模式转变。     

思想政治教育现代化问题研究

本文从与思想政治教育现代化相关的理论入手对思想政治教育现代化的发展进行了深入思考。内容不仅对思想政治教育现代化理论的内涵以及对其全面理解应该注意的一些问题进行了研究,还对思想政治教育现代化的必要性及其意义进行了探讨,最后将重点放在思想政治教育现代化的理论探索与实践路径上,对此进行了深入的、系统的、详细的论述。     

近年来主体间性思想政治教育研究综述

当下的思想政治教育理论研究中,主体间性思想政治教育无疑是个前沿课题。围绕主体间性思想政治教育的涵义、特征、实现模式以及主体间性思想政治教育的方式方法等问题,学者们进行了广泛深入的研究与探讨。文章就近年来学界关于主体间性思想政治教育的理论研究进行了梳理,以期促进研究的进一步深入。     

当前我国民族教育研究前沿与热点问题综述

当前我国民族教育研究围绕国家民族教育政策及民族教育的科学理论基础形成的研究热点问题,主要包括：民族教育政策研究、民族传统文化传承与学校教育关系研究、民族地区基础教育课程改革研究、民族地区双语教学研究、民族团结教育研究等。透析这些民族教育学科前沿的研究领域,对于进一步推动民族教育研究、深化民族教育改革有着十分重要的意义。     

2010年思想政治教育学研究问题述评

2010年学术界对思想政治教育的研究继续保持着良好的发展势头,在思想政治教育学科建设、思想政治教育基础理论研究、思想政治教育方法研究、思想政治教育历史发展研究、思想政治教育比较研究等方面取得了进一步的研究成果.     

《中庸》思想政治教育思想述论

《中庸》作为中国古代文人传习处世方法的重要典籍,内在地蕴含了思想政治教育的理论基础、主要内容、所要达到的价值目标、应当遵循的基本原则以及开展工作的方法途径,应当辩证分析,为当代思想政治工作服务。