论高校图书馆与创新型人才培养

高校图书馆作为高等教育重要组成部分,是文献信息资源中心,是学生的第二课堂,是开展终身教育的大学校,是培养高素质人才的重要基地,应义不容辞地承担起创新型人才培养的历史使命。本文分析了高校人才培养目标的转变,论述了高校图书馆在创新型人才培养中的优势与作用,提出了高校图书馆通过以书育人、以馆育人、以技育人、以服务育人的培养措施,为创新型人才培养提供强有力的支持。     

应用型高校学生管理理念和管理模式转变的探索

应用型高校人才培养模式的改革对学生管理理念和管理模式提出了崭新的、更高的要求。学生管理理念的转变要主动适应人才培养模式的转变,坚持“育人为本”的核心理念,树立服务于学生全面发展的目标,符合多样化、创新型的人才培养模式。“中心化”管理和“分类”管理相结合的管理模式重在“育人为本”的校园文化建设、机构设置、服务体系构建、工作队伍培养,将新的学生管理理念落到实处,有利于应用型高校学生管理工作主要问题的化解、应用型人才的成长和教育教学改革的整体推进。     

基于基层学术组织平台的新生成长导师制研究

文章在分析新生成长导师制实施现状和基层学术组织平台在人才培养中作用的基础上,提出了以“学科带头人＋学科团队＋教学科研平台”基层学术组织为平台下的新生成长导师制运行机制和新生成长导师人才培养模式,对学科导师的遴选和聘任、工作职责与方式、管理与考核、辅导和指导内容进行了详细论述,为高校搭建了一个基层学术组织内师生互动、教学相长,全员育人、全方位育人、全过程育人的平台。     

"课程思政"视域下高校实践育人问题与对策研究

为落实习近平总书记在全国教育大会上的讲话,构建"三全育人"人才培养体系,进一步加强理论教育与实践教育的深度融合,本文阐述了"课程思政"视域下高校实践育人的必要性,查找了高校实践育人存在的问题与不足,提出了加强高校实践育人的对策与措施,旨在进一步提高实践育人效力,培养政治过硬、素质过高、能力过强的社会主义建设者和接班人.     

浅议高校青年知识分子政治素质的提高

高校青年知识分子的政治素质如何 ,关系到 2 1世纪高校人才培养目标能否顺利实现。必须在建设师资队伍时 ,运用有效的方法 ,尽快提高其政治素质 ,使他们更好地胜任时代赋予的育人重任     

加入WTO与我国高校市场营销专业人才培养模式改革

加入WTO ,企业对市场营销专业人才的素质提出了新的要求 ,我国高校应对原有人才培养模式即单纯专业型人才培养模式、被动的知识传授模式、封闭型育人模式进行改革     

开拓高校育人机制的新视域新途径——评《高校育人新机制探索:情感、激励、嫁接三结合》

<正>高等教育的根本任务是培养高素质的人才,而人才培养质量如何,是衡量一所大学办学水平的根本标志。刘向信教授的新著《高校育人新机制探索:情感、激励、嫁接三结合》(人民出版社2008年版)立足高等教育改革与发展实际,以全新理念和宽阔视野,对新世纪高校人才培养进行了富有创见性的理论和实践探索,为深化高等教育教学改革,提高教育质量开拓了新视域,探寻了优化高校育人机制的新途径。     

开拓高校胄人机制的新视域新途径——评《高校育人新机制探索:情感、激励、嫁接三结合》

高等教育的根本任务是培养高素质的人才,而人才培养质量如何,是衡量一所大学办学水平的根本标志.刘向信教授的新著<高校育人新机制探索:情感、激励、嫁接三结合>(人民出版社2008年版)立足高等教育改革与发展实际,以全新理念和宽阔视野,对新世纪高校人才培养进行了富有创见性的理论和实践探索,为深化高等教育教学改革,提高教育质量开拓了新视域,探寻了优化高校育人机制的新途径.     

论江泽民对高教观的理论创新

江泽民站在历史和世纪的高度 ,根据国家社会对人才培养的新需要 ,不断进行高教理论创新 ,对高等教育改革发展的意义、方向和行动策略 ,对高校地位 ,对高校育人目标 ,对高校人才培养机制等都形成了新的创新性认识 ,创造性地丰富和发展了原有的高教观 ,是指导 2 1世纪中国高等教育改革发展的伟大纲领和行动指南。     

面向东盟的数字经济人才培养体系构建探索

培养面向东盟的高素质数字经济人才具有重要战略意义,也是“新文科”改革的题中之义。面向东盟的数字经济人才是具有数字技术、东盟视野、经济素养、管理能力的人才,即将经济学、管理学等应用经济学专业与大数据、数字化管理、人工智能、区块链、互联网等交叉融合,具有中国立场、国际视野、东盟视角和战略规划能力的复合型人才。现阶段面向东盟的数字经济人才培养在学科专业交叉融合、政产学研多主体协同育人、国际化合作育人、国际化视域下社会主义核心价值观塑造等方面还存在不足。为此,可构建“顶层设计+两融驱动+五化并举”的面向东盟数字经济人才培养体系,即从顶层设计上推进数字经济人才培养模式的创新,打造面向东盟的数字经济人才培养高地,形成政产学研多主体融通、“数字+思政”融汇的“两融驱动”的育人机制,构建专业交叉化、课程重构化、东盟国际化、平台一体化、队伍高端化的“五化并举”育人模式,形成一套符合地方财经高校发展定位、服务面向东盟的数字经济人才培养创新体系,培养面向东盟的数字经济人才。     

高校辅导员与专业课教师协同推进思政教育工作策略研究

当前,高校创新开展思政育人工作成为人才培养工程的必然要求。辅导员与专业课教师作为教书育人的中坚力量,承担着做好思政育人工作的责任和使命。两者之间如何高效协同推进思想政治教育工作,是推进全员育人举措重要突破口。所以,破除传统思政教育工作方法,在制度体系、队伍建设、平台建设、育人方法等方面探索推进思政教育工作协同育人策略,有助于构建一体化育人新模式,突显大学生最佳培养效果。     

专业教师育人功能探究

贯彻和落实科学发展观,加强大学生思想政治教育工作,必须充分调动高校育人的各个要素,构建教书育人、管理育人、服务育人的全面、立体的学生工作体系,形成全员育人、全方位育人、全程育人的氛围。为此,应提高专业教师的育人意识,将专业教学与大学生思想政治教育相结合,努力构建高校全面育人格局。     

为全面实施素质教育营造良好的教育氛围

新世纪的到来 ,给高等教育的改革与人才培养模式提出了更高的要求。为了适应时代赋予高校的使命 ,我们必须彻底转变教育思想和观念 ,在高校全面实施素质教育 ,培养创新人才 ,努力营造一个良好的人才素质培养的教育氛围 ,充分发挥高校育人功能 ,为培养跨世纪优秀人才而努力     

试论高校教材管理工作的几个问题

在高校教学育人的同时,管理育人和服务育人也体现在教材管理工作之中。在高校教材管理的全过程中,不断提高教材工作者的素质,以及加强教材管理的计划性,加强教材工作的信息管理和微机管理,无疑可以使教材管理尽快走上科学化和规范化的轨道,对提高教学质量、培育“四有”新人乃至科教兴国,都可以作出应有的贡献。     

论高校学生工作的质量观

为适应高等教育大众化的发展趋势,贯彻落实科学发展观,保障人才培养质量,优化高校教育管理工作,必须确立科学的学生工作质量观。高校学生工作质量观的建构要素包括:与时俱进的育人理念;多规格、多形式的人才培养模式;融品质、特长与能力为一体的人才培养目标;学生工作方法的更新。应用高校学生工作质量观的运作措施有:构建应用高校学生工作质量监控的二级运作模式;建立科学的学生工作质量评价体系;完善学生工作质量管理规章制度;建立学生工作质量的激励和约束机制;建设高素质学生工作质量监控评价管理队伍。     

共同富裕目标下河北高校人才培养助力乡村振兴的路径研究

共同富裕为乡村振兴提出了新要求,随着乡村振兴的全面推进,对人才的需求也在逐步增加。靠政府人才引进、项目培养和企业培养人才,也只能解决一时之需,从长远来看,高校应成为乡村振兴人才的重要输出地。针对高校现有人才培养体系难以适应新形势变化、对构建乡村振兴人才培养体系不够重视、传统的人才培养模式陈旧,实践性不强、高校农学学科优势和专业特色有所削弱的诸多问题,文章提出：高校应树牢扎根基层、服务乡村的核心理念与意识;在优化学科专业布局做文章,对接乡村产业链;构建应用技能型人才培养模式;实现政校企深度融合,多平台协同育人。     

“Mc-UGN”协同育人模式下新农科人才培养的探索与实践

面对中国的新农科建设,作为责任担当的高校需要解决如何结合学校的特色、优势和教学实际开展新农科人才培养这一重大课题。作为边疆少数民族地区综合性大学,延边大学结合自身的地理位置和民族优势,开展了“Mc-UGN”协同育人模式下新农科人才培养的探索与实践,确立了彰显延边大学特色的新农科人才培养定位和实施路径,提供了新农科建设在高校具体落地的一个可资借鉴的实例。     

刍议辅导员在家、校、社协同育人中的关键作用

新形势下提升高等教育人才培养质量要坚持全员全过程全方位育人要求,切实提高工作亲和力和针对性,重点强化学校、家庭、社会多方面联系与协作.本文以构建"家、校、社"三位一体的人才培养模式为前提,以形成一体化、全方位、广渠道的高校育人体系为目标,从辅导员正确认识新发展阶段、准确把握角色定位、充分发挥自身媒介作用、桥梁纽带作用以...     

试论高校图书馆的育人职能

在高校,高校图书管理过程不仅仅是一个书籍的购进、分类、借出和归还等的机械重复过程,同时也是集“服务”与“育人”于一体的管理过程。全面认识和不断加强高校图书馆工作中的育人职能,是实现高校图书馆建设目标的根本要求,必将力地推动高校社会主义精神文明建设的发展。 一、高校图书馆工作是服务与育人的统一 图书馆事业是一项公益性事业,高校图书馆历来被看作是学校和科研的辅助性机构,为广大师生员工提供服务。因而满足师生员工借阅和查寻图书资料的需要,是高校图书馆的最基本职能之一。但是,图书信息服务不是高校图书馆的唯一职能,高校图书馆工作人员必须充分认识到图书管理过程是一个服务育人的过程,即服务工作与育人工作的有机统一。国内外众多学者都承认和肯定了图书馆的教育功能,并把教育功能视为图书馆工作的核心。作为培养     

论高校教务管理创新

文章从高校教务管理的现状出发,提出为适应新时期高校发展的需要,教务管理工作必须在教务管理理论、人员素质、教务管理技术和手段等方面进行创新,以便更好地为教书育人和管理育人工作服务。